摘 要：随着教育改革的不断深化，对于学生的学习要求、能力要求也在不断地提高，学生不单单需要在课堂上进行知识的获取，也应该掌握知识的获取方式，即科学的学科学习方法，这样才能够更好的去实现教育的目的，才能对学生进行全面的素质性教育。所以在高中进行化学教育的过程就需要对学生进行学习方法的强调以及知识运用的指导。从而才能够更好地培养学生的创新思维能力。本篇文章就在这样的背景之下来深入探讨如何在高中化学学习方法上进行探讨以及对学生进行有效的指导。
关键词：高中化学；学习方法；策略分析
高中的化学学习内容量大，其涉略面广，相对来讲，有一定的深度。对于高中生来说学习相对压力也较大。但是，是有法可循的，只要掌握良好的学习方法就能帮助学生对化学知识进行有效的建立及理解，正确的方法能够保证其学习效率，同时还能更好的去帮助学生对时间与精力进行合理的运用。许多同学总是认为学习化学十分的困难，只能对相应的知识点进行反复强化，就是因为没有掌握良好的方法。在学习的过程当中依然按照传统死记硬背的方式，消耗了过多的时间与精力，并且这种硬塞的记忆方式也使化学知识并不牢固，各个单元的知识内容也没有办法很好的形成体系，从而使学生无法去进行良好的消化以及进一步的应用。
1 高中化学学习方法存在的问题
1.1 没有良好的学习态度
在高中进行化学学习时许多同学是秉承着应付考试的心态来进行的。有些人认为化学学科并没有其他学科那么重要，所以说在精力分配上总是倾向较少。对于化学的学习也只是简单的去进行单方面的记忆。随着新课程标准的改革，在化学高考试题上越发的倾向于学生在化学能力掌握上面的考核，所以如果学生没有一个良好的学习态度来对化学进行学习，则无法真正的掌握化学知识，进而无法在试卷上展现出自己的能力水平。
1.2 化学功底薄弱
根据我们的调查研究发现部分学生在进入高中之后，学习功底很薄弱，基本的化学符号、基本的化学方程式书写不准确，而高中教学内容相对于初中容量大，教师为了能够完成教学进度，在教学的过程当中教学速度相对于初中每天都有新的内容，对于高中的一些化学理论，重点为学生进行关键理论知识点的讲解，却忽视了向学生解释这一理论知识的形成过程，使得学生无法真正的理解抽象的化学知识，比如老师在进行原子构成的讲解过程当中只单单为学生解释了原子是由原子核和带负电荷的电子所组成的，但是却没有解释构成这种形式的具体原因，从而使得学生没有办法在理解这一构成原理的基础上来对其他离子的构成进行有效的迁移。
2 高中化学优化学习方法的具体策略
2.1 培养良好的自主学习习惯
首先为了能够保证学生在高中进行化学学习的时候能够适应其学习的强度，更好地去进行大量的化学知识的记忆。就需要学生养成良好的自主学习的习惯。在课前需要对下节课所学知识有一个初步的预习才能够保证学生在短短的40多分钟的时间内跟上教师讲课的节奏并且融入到课堂当中，课前预习不是指单纯的去进行课本内容的阅读而是需要对照着课本上的知识来对课后的习题进行一个简单的解答，从而能够通过解题的过程了解到自身所没有掌握以及所忽视的地方，保证学生在课堂上能够有重点有倾向性的去进行认真的倾听。
课前预习还能够使学生对知识体系有一个自我的见解，从而使其在课堂上能够更好地进行意见的发表，这样也能进一步加强老师和学生之间的有效沟通，促进学生对于课堂的积极参与。
课后的复习、知识点的整理，对于学习化学效果起着非常重要的作用。课后复习不仅仅是把作业做完，更重要的是对课堂知识形成立体网状的知识结构，能够把课堂上的重点和难点内容进行再梳理、再记忆。
2.2 提高学生意志力和心理素质
许多学生在进入高中前，对于知识点的学习大多是大强度、循环式的学习，很多知识都是识记性质，对于高中的学习强度，学习方法，自学能力等各方面都没有形成心理准备，在学习过程中很多学科都需要尽快适应并找到适合自己的正确的学习方法。就需要学生能够有较强的意志力以及坚硬的心理素质，养成刻苦学习以及有钻研的精神才能够更好的帮助学生在高中化学学习的过程当中进行不断的练习，高中的学习成绩，学习效果往往就是起起伏伏，在波峰处找自信，在波谷处找差距。
2.3 掌握科学的学习方法
学生在进行学习的过程当中如果掌握良好的学习方法其相对所耗费的精力以及时间就会大幅度的减少，并且也能提高其自身的学习效率，加强举一反三的能力，在增强了自身的学习能力的基础上，也能够使学生对化学学习有信心。良好的学习方法需要在坚固的基本知识基础上进行有效共建的，所以学生应该扎实地掌握元素周期律和相应的化学反应原理，在此基础上再进行个别元素的学习过程当中就能够有效的推理。掌握化学学习的主线“结构性质用途”，形成知识网络图，找出知识的相互联系。
例如在学习铁离子的过程当中，就可以通过铁离子的性质来分析其与氢氧化钠反应时的生成物以及铁与氧气反应的生成物这些生成物都是有规律可循的，根据基础的化学反应原理知识就能够很好地推断出其所生成的是氢氧化铁以及三氧化二铁或者是四氧化三铁。
化学学习方法因人而宜。好的学习方法也很多，如比较流行的“思维导图”等，总之，科学的学习方法会给我们的学习带来高的学习效率，收到意想不到的学习效果。
3 结束语
综上所述，随着课程改革的不断深化，对知识的要求、学习的方式方法也在不断变化。为了保证高中生在进行化学学习的过程当中很好的掌握化学知识以及更好的去适应新课程标准的改革就需要加强学生自身的化学能力以及化学知识的储备。这就需要学生在进行学习的过程当中有良好的学习习惯以及掌握优秀的学习方法，通过举一反三以及理解性的记忆等多种学习方法来帮助其对知识进行有效构建，从而保证学生面对创新性的题目时可以根据其自身所掌握的化学原理来进行有效的解答。
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