摘 要：闽南童谣是一种传统的文化，是我们中华优秀的传统文化，对于幼儿园的教学我们要，不断的进行创新以及研究，在对闽南童谣进行教学的时候，要做到家校共育，要让家长们参与进来，闽南童谣是十分丰富的，也是很有趣的，有很多闽南人在小的时候，这些都是他们十分美好的回忆，通过对于闽南童谣的学习可以让小朋友们的情感以及智力都有所发展，让他们能够学会做人，学会学习，并且十分快乐的生活，对于幼儿的情感教学十分的生动又有趣，对于他们的影响也是很大的，能够促进他们的身心和谐发展。
关键词：闽南童谣；幼儿园教学活动；开发与应用
闽南童谣是孩子们成长不可或缺的精神财富，这些童谣朗朗上口，带给孩子们一些生活经验，闽南语也是我们国家很重要的方言之一，体现出来闽南的乡情以及亲情对于闽南童谣是在这个非常有浓厚文化的地方产生的。闽南人民是很勤劳勇敢的，他们的心灵是十分美好的，也十分具有智慧，他们流传下来了很多民歌，童谣有很大的一部分，是闽南地方文化的组成部分，童谣旋律十分的动听，也十分的容易听懂。他们也是很短的，也比较容易学会有十分浓厚的生活气息，具有地方的色彩，我们要把这种优秀的文化引入到幼儿园课堂之中，让这种优秀的文化传承以及发扬下去。
1 营造良好的教学情境
闽南语是方言之一，里面除了一些，比较容易懂的生活经验，还有一些是比较晦涩难懂的方言，闽南童谣的内容是十分丰富，具有多元化，它里面包含了很多内容，有一些自然现象，还有一些社会上的事情，生活中的事情，以及对于情感的表达等，不一样的地方，又有着各自的特色童谣，作为幼儿园教师，再选择一些童谣时，要根据幼儿园小朋友们的兴趣选择比较容易懂的童谣，童谣里面所讲的一些内容，以及体现出来的情感都能代表这个地区的一些民俗等选择的童谣，一定要贴近幼儿园小朋友们的生活的，要符合他们这个阶段的，认知水平以及发展水平，让幼儿园小朋友们能够非常容易接受与理解，激发他们的学习兴趣，比如经常生活在海边的儿童，要给他们讲的童谣是关于鱼的童谣，告诉他们哪一个月份的鱼比较好吃，因为他们的居住环境，接触的鱼的种类也比较多，所以对于学习这篇童谣肯定就十分容易，能够十分容易地掌握与理解，激发幼儿的学习兴趣，在基本的内容上，在创设一种新的方法。童谣要具有时代性，我们要保持童谣的基础性，然后又可以符合小朋友们的学习特点，发挥童谣所具有的价值，在对于幼儿童谣的教学中，要创设一定的教学情境，这样能够增强幼儿园小朋友们的好奇心，提高他们的学习兴趣。
2 做好教学活动前的准备
能够顺利开展教学活动的一个重要的保障，是一定要做好教学活动前的准备，再对于童谣的教学过程中，要创设一些有关的文化背景的活动环境，给他们营造一种好的学习氛围，有一些闽南童谣创作时间非常早，里面所讲述的一些内容，或者是一首童谣里面所指的事物都十分具有时代性，幼儿园小朋友可能理解不了，所以我们一定要在，开展教学活动之前，对于教材要认真地研究以及分析一下，把它分析透彻做好，上课前的知识准备以及物质的准备，现在是一种多媒体的时代，所以我们一定要利用好一些好的物质资源，利用多媒体技术给小朋友们播放一些图片以及音频上幼儿园小朋友了解所讲的童谣是怎样产生的，以及如何去读，如何去理解，多媒体教学方式对幼儿园小朋友来说是十分有趣的，他们所处的年龄阶段，正是一种，好玩好动好奇心又十分浓重的阶段，所以多媒体教学给他们播放一些图片以及视频时会吸引他们的兴趣，以及注意力，对于童谣教学的开展也十分有帮助。
3 把童谣教学融进幼儿日常生活中
在幼儿园之中开展闽南童谣的教学，让这个优秀的传统文化流传下去，用游戏的方式增加小朋友们的学习趣味，营造一种良好的学习氛围，让幼儿园小朋友体会到童谣的趣味性。对于闽南童谣的教学活动，有很多的发展空间，并不是只限于教学活动，也可以开展一些其他的课外活动，充分利用每一个环节，把闽南童谣的教学有机的融合起来，在朗诵闽南童谣的时候，可以搭配一些优美动听的音乐。要积极的对闽南童谣进行大力的宣传，在家访的时候，或者是在一些射箭上对家长来宣传一下闽南童谣，在一些幼儿园开放日的时候，可以让家长到幼儿园进行参观，让他们积极参与到闽南童谣的学习中来，在家的时候要鼓励家长，对于孩子的童谣学习进行鼓励，在家里和爸爸妈妈一起做童谣亲子游戏当家长，了解到这些闽南童谣时，就会对童谣产生一定的兴趣，对于幼儿园幼儿的学习也会有很好的效果，它有着非常厚重的人文底蕴，是幼儿园，小朋友们非常优秀的精神粮食。
4 结束语
闽南童谣是幼儿园教学中比较重要的一部分，他是别的教学无法比拟的，它蕴含了一定的教育意义，我们在现代的幼教事业中，对于传统文化，要发挥他的作用，幼儿园幼儿的情感教育培养不是一瞬间的事情，要经过潜移默化，慢慢的进行培养，需要我们这些教育工作者充满耐心与爱心。
参考文献：
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