摘要:语文学科是学生很早就会接触的一门学科，特别是语文知识的学习对于学生的综合能力增长更是有很多的帮助作用。随着如今教育的不断发展，教学的重心也逐渐转向小学阶段的课程教学，特别是作为学生的母语学科，语文学科的学习，更是对学生的能力有很多的考察。那么，既然语文学科的学习那么重要，那么作为小学语文教师又应该从哪些方面培养学生的能力，增加学生的成绩呢？其实根据学生在课堂中的学习情况可以发现，让学生逐渐形成一些学习的固定方式非常重要。
关键词:小学语文；学习习惯；规范汉字书写；重视课外阅读；积累优秀素材
课堂中学生的学习注意力对于接受知识来说很重要，教师需要采取一些方法让学生集中注意力。同时又需要着重把握一些语文学科的重要学习方面，积极寻求正确的教学方法。当然学生在上课时要紧跟教师的思路，课堂中认真听讲是最基础的，学生要特别抓住对于语文基础知识和基本技能的学习，归正自己的学习态度。当然贪玩是小学阶段学生的天性，大多数小学阶段的学生缺少自我控制的能力，因此更需要教师积极培养学生良好的学习习惯，帮助学生改正不良的习惯，为后期的语文学习打下基础。
一、规范汉字书写
汉字书写体现的是个人的形象，很多学生到了后期学习阶段中由于书写问题出现了很多不利的现象，比如说在考试当中，汉字工整的学生往往会得到更高的分数。不仅如此，汉字书写也能够为一个人的形象加分，这对于步入社会而言也是很有帮助的。因此小学时期对于学生来说，可以说是一个练字的大好时期。课堂中教师在进行教学时可以适当留时间让学生进行练字，并且也需要不断灌输汉字书写的重要性，让学生不断有意识去练习汉字书写。
例如，在教授《姓氏歌》这篇文章时，由于这篇课文当中牵扯到一些姓氏，因此也会有很多汉字是学生不认识的。因此教师需要在在这一节课的时间内，着重给学生进行讲解一些书写问题。教师首先先让学生尝试着去认识汉字，然后教师将汉字板书在黑板上，让学生先学会最简单的认读。学生学会之后，教师留几分钟的时间让学生去练习书写，这样可以让学生在一节课的时间内，就能够基本上掌握一些简单的汉字书写。然后教师可以让学生各自在自己的本子上写下这些汉字，然后教师统一进行检查，找出一些写字工整的学生进行表扬。
二、重视课外阅读
课外阅读的重要性体现在很多方面，而且语文这门学科具有特殊性，对学生的综合素养要求很高，不仅提现在语言表达能力方面，而且也包括逻辑分析能力。因此，在日常的学习生活中，教师可以多为学生推荐阅读的书籍，让学生在小学阶段就养成爱读书的好习惯。
长时间的阅读可以增强学生的语言功底，不仅是在作文中能够体现，在阅读理解题的过程中也能很好地体现，对提高学生的综合成绩有很大的帮助。课外阅读对于学生来说，也是一个很好的学习好习惯。
例如，例如，在教授《寓言二则》这篇课文时，学生通过对亡羊补牢和揠苗助长的学习，明白了一定的道理，对学生的成长很有帮助。而且学生对这样的寓言故事也很感兴趣，教师可以根据这两则寓言故事，推荐学生多读一些寓言故事或者成语故事，丰富学生的课外阅读。并且寓言故事当中通常是故事的形式，也是小学阶段学生很感兴趣地一方面，再者学生可以通过这些寓言故事，去帮助学生明白一些做事情的道理，丰富阅读的同时也丰富自己的认知。
三、积累优秀素材
语文学科当中作文的写作在学生的成绩当中也占有很大一部分的比重，因此对于小学阶段的学生来说，在学习当中更加需要随时随地去积累一些优美的文段，这可以是学生在进行写作时很好的素材。并且在日常的学习当中，可以让学生不读通读这些素材，对于提高学生的语言表达能力具有很好的帮助作用。再者，学生在学习课文的过程中，其中一些很好的句子同样是可以作为一些素材进行积累下来，而且这样也可以让学生通过积累加深了对课文内容的理解。
例如，在教授《美丽的小兴安岭》这篇课文时，通过这篇课文的内容也可以发现其中很多句子都是可以让学生进行积累的。因此在进行教学的过程中教师可以先让学生自己阅读一遍课文内容，然后让学生自己画出认为一些比较优美的文段，这样教师在进行分析课文内容的过程中学生能够格外认真听，自己画出的文段是不是比较具有表现力的，增加学生课堂听课的注意力。教师在讲解完成课文内容后，可以让学生将一些文段进行摘抄下来，后期可以通过一些研读，来达到提高素材积累的目的。
总而言之，语文学科的学习还是需要学生从很多方面进行努力，语文学科所包含的内容也比较多，更加需要通过教师的不断引导，帮助学生在学习当中逐渐形成自己的学习方式。一些习惯的形成不仅仅是体现在小学阶段的学习当中，对于学生今后地学习生活更加是有很好的辅助作用。在进行教学时，教师也需要不断对班级的学生进行一些观察，找出学生比较感兴趣的事物，依据此采取一些教学方法，让学生在课堂中可以保持好学习的积极性，培养起学习语文学科的兴趣，进一步去提升学习的有效性。
参考文献：
[1]张巧锋.浅议小学语文良好学习习惯的养成[J].学周刊,2017(14)
[2]李克山.小学生语文学习习惯的培养策略与实践[J].学周刊,2016(36)