摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加速，许多学校的学生人数急剧增加，而学校却没有办法扩充场地来满足学生的活动需要，所以，学生的体育课是否能够得到正常开展就是一个十分突出的问题了。许多学校的体育课往往由于活动场地的不足，而改为室内课了，更不用说达到《中小学体育器材和场地》的标准了。因此，小场地也成为制约广大学校正常开展体育课的重要原因。而如何解决学生活动场地小，开展体育教学也就成为我们广大体育教育工作者要思考的新的问题了。为此，我们进行了《小学小场地下体育有效性教学策略研究》，并取得了一定的效果。下面，就我们的实践研究来谈一谈对小场地开展体育活动的点滴做法，以达到抛砖引玉的效果，让更多的学校、教师投入到小场地开展高效体育活动的研究之中。
关键词：小学；小场地；体育；有效性教学
引言
运动场地促进了素质教育，促进了小学体育教学效率的提高。然而，我国大多数小学，特别是城区中小学却均存在体育场地较小的现象。这种现象的存在严重阻碍了小学体育教学质量的提高和教学改革的实施。有鉴于此，如何科学地开展体育场馆的教学，有效提高小学生的体育学习效率，已成为当前小学体育亟待解决的问题。本文在运动设施的使用和发展的基础上，提出了一些切实可行的措施，以促进小学校中小体育场馆的有效发展。
1、科学安排体育课程，提高教学质量
鉴于我国许多小学在体育教学实施方面存在问题，体育课上将会有更多的课程，每个班级都会互相干扰。因此，为了有效解决班级之间的干扰，所有中小学都应选择科学安排体育教学，以提高学校体育教学质量。具体来说，我们可以选择的措施通常如下：首先，学校应该在学校刚开学编排课表时理应先安排体育课，随后安排别的课程，同时还应尽可能地避免将体育课全部放在下午的情况出现，以有效地提升体育场地的使用率。其次，在制定教学计划的过程中，体育教师应详细说明他在相应课堂上选择的教学方法，以及所使用的运动器材的信息。通过这种方式，教学和研究小组可以将所有教师的教学计划作为场地和设备整体布局的基础。然后教师可以使用教学和研究小组提供的信息来实施课程准备和教学。
2、巧妙利用变静为动
在学校体育活动场地不足的情况下，我们不能把学生的体育活动仅仅盯在学校的运动场地上。除了上面谈到的可以通过改良教学楼前面空闲的场地之外，我们的走廊也可以进行巧妙的利用，让静止的走廊动起来，让走廊不再是只承担通道的作用。首先，我们可以对学校的楼房进行设计利用，在走廊的上面吊起一个个球。这样，在平时没事的时候，或者下课期间，让学生进行摸球游戏，看看谁能摸到球，就可以训练学生的肢体弹跳能力。当然，这些球的放置高度应不同，有规律的，让学生一下子明白自己跳跃起来摸到哪个球，就可以了解自己的弹跳能力如何了。这样一来，让体育活动不仅仅局限在体育课堂之上，让体育活动时渗透到学生在学校的每一分每一秒，让学生的体育锻炼形式多样，同时也提升学生的体育活动兴趣。第二，我们可以把篮球框装置在教学楼的外墙上，然后让学生练习投篮活动。如果场地可以的话，也可以在篮框的前面划上三分线，三秒区等，让学生进行半篮体育活动。第三，我们可以利用各个楼顶进行活动场地的设计。现在，学校的每一幢教学楼的楼梯都一直到楼顶，那么我们就可以把楼顶加以改造，铺设完地胶之后，再放上一些体育器材，四周加上安全防护网，并在防护网上加缀上一些体育文化，可以是体育标语，体育名人，或者各种体育活动规则。这样，我们的楼顶完全可以成为一个小型的体育活动场地。第四，我们还可以利用学校的树木与器械来组织学生进行体育活动。比如，我们在两棵临近的树之间捆绑一根圆铜管。这样，一个单杠就制成了，学生就可以利用这个“单杠”进行单杠练习。同时，我们还可以在这上面教学生如何引体向上。
总之，只有想不到，没有做不到，只要我们放开我们的大脑，积极思考与设计，巧妙利用学校的每一个空间，就可以让学校的每一个角落都成为学生体育活动的场所。只有这样，学生才能有更多的机会去练习不同的体育技能，才能有更多的时间去提升自己的身体素质。
3、不落俗套，让学生具有体育大视野
长沙镇中心小学虽然是一所建校近七、八十年的老校，但是学校体育却一直追求着时尚。这样，孩子们总会感受到新奇与快乐。学校大课间活动变广播体操为快乐团队操、健身带快乐操、趣味跑操、趣味素质练习等等，动感时尚，充满趣味，每天的大课间都会看到孩子们忘我投入的表情、发自内心快乐的笑容以及流着汗水红红的脸庞。每个课间，只要认为自己动作做得好，就可以轮流到主席台上带领全校同学做操，每位带操的学生也都会得到大家赞许的掌声。这只是其中的一个展示的舞台，除此之外，学校还有许多活动给学生提供展示自我的机会。学校每年举办两届全员运动会，设计出好玩有趣的比赛项目，每一个学生在运动会上都会有至少四个比赛项目；在学校升旗仪式上，还曾经举行体育快闪活动，全校500余名学生进行了鬼步舞、柔道表演、团队活力操、英语操。20分钟的精彩表演引起了极大反响，也为每一位孩子提供了展示自己的机会。学校体育要想发展，不能只盯眼前，而是要有善于捕捉的意识，拓宽视野范围，敢于尝试新鲜的事物，跟上时代的步伐，让孩子们因体育而更加快乐。
4、改良地面注重安全
学生体育课，并不是静止在那看教师的示范，如果光靠看教师的演示，听教师的讲解，是起不到教学效果的。学生也需要模仿，创新性地去参与到活动之中，也需要动作、听觉、视觉等协同参与才能达到有效的教学目的。由于学生受年龄特征的制约，他们在活动时，对周边的环境考虑不周，甚至意识不到场地会给他们带来哪些安全隐患。特别是在小场地背景下，学生的密集程度高，安全隐患更大。所以，合适的场地地面就成为推进小型场地高效教学的前提了。我们通过调查发现，许多学校为了便于打扫，或者说为了保持地面的整洁美观，许多场地往往是用那种小马赛克或者一些表面光滑的瓷砖铺设的。这样，学生在上面的活动就会有危险。又由于学校的运动场地比较小，如果学生全部放到运动场上去活动，那还会造成更大的拥挤。所以，我们可以利用这些小场地，比如教学楼前的空白地方进行体育活动。但是在这样的地面上进行活动，当学生注意力集中想完成某一动作时，他们就会忽略这些地面带给自己的安全隐患，有时候会出现摔跤等教学事故。所以，为了充分利用这些平时被闲置的场地开展体育活动，我们可以把这些硬质地面改造成人造草坪，经济好一点的学校，就把其铺设成地胶。这样，不但可以解决了硬滑地面带给体育活动安全隐患，还可以让体育场地上的学生减少，让体育课可以正常开展。比如，我们把教学楼前面的广场，食堂前面的通道等地面全部加以改良，铺设成地胶，并让班级根据自己体育课的内容安排，分班让学生在这些地方上体育课，这样就可以让体育课正常地开展了。
结语
科学地运用现有场地，促进小学体育场馆的有效发展，对提升小学教学质量具有特别大的作用。因此，所有小学体育教师都要从学校和班级的实际情况出发，分析具体问题，选择一系列具有极高可行性的措施，力求让小场地成为助推小学体育教学腾飞的大舞台。
参考文献
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