摘要：高中英语课外活动是高中课堂英语教学的主要形式之一，也是有效引导学生参与到英语课堂活动的主要途径之一，为学生提供更多的课外实践机会与平台，让学生能够积极参与到课外活动之中，去发挥英语课堂中所学习到的英语知识，激发学生英语学习兴趣和英语学习热情，帮助学生形成一个良好的学习态度和学习思维。因此对于课外活动的组织而言，将极大化影响高中英语教学效率与效果，为学生打下一个良好的实践基础，增强学生英语核心素养。本文主要分析研究在高中英语课堂教学之中，如何合理化组织课外活动，更好地引导学生在课外活动之中开展自主性和主动性，去进行实践参与，以良好的实践参与能力，增强对课内英语实践内容的理解和把握。
关键词：高中英语；课外活动；组织
高中英语课外活动是当下高中英语教学创新和改革的主要方式之一，通过课外活动的组织将高中英语课内知识点转移到课外之中，有计划、有组织的引导学生通过实践活动来感知到英语知识点内容的内在价值和内在规律。课外活动的组织不单单是高中英语课内教学的延伸，更是一种对高中英语课堂教学创新改革的新壮举，通过课外活动方式能够极大化增强学生素质全面发展，并有效激发学生学习兴趣和学习热情。借助课外活动的实践性提升学生英语综合运用能力，这对于高中英语课堂教学而言，无疑是一个更好的教学途径，以此来增强高中英语教学水平和教学质量。
一、高中英语教学中课外活动的组织意义
1满足课堂教学的需要
在现代化素质教育理念之中，对于高中英语学科教学改革和创新而言有着极高的要求，要满足学生在课堂中学习行为，更应该尊重学生在课堂中所彰显的学习特点，以学生为中心来开展相关的教学活动，以此刺激学生学习兴趣和学习爱好，更好的发挥学生主观能动性，将学生所学习到的知识点灵活运用，增强学生实践运用能力，这些都是在新课改素质教育理念中，高中英语教学所需要关注的教学目标。而通过课外实践活动将极大化分担高中英语课内教学压力，让学生能够在课外活动之中轻松地理解到英语课堂中教学知识点，更明确自身学习方向和学习目标，借助课外活动实践平台，让学生也能够在课外活动之中更好的增强综合实践运用能力，使得学生形成一种良好的英语习惯，增强学生英语学习效果。
2满足学生终身发展的需要
对于高中英语学科教学而言，其最终的教学目的是培养学生综合素养的合理发展，让学生能够具备一个良好的知识储备，在发展过程中有效引导开展相关的主动性学习。
所以在开展高中英语教学创新和改革之中，应根据学生终身发展需求而开展多样化教学模式，并通过课外活动方式为学生提供更多可能性，比如借助课外活动方式，让学生能够在课外活动实践之中拓宽学生知识面，让学生具备一个良好的创新能力和创新意识，在课外活动之中增强学生自身素养，更好的提升学生用于学习有效性，使得学生在课外活动之中树立正确的三观。
二、高中英语教学中如何组织课外活动
1 ?选择多样化的课外活动形式
在高中英语课外活动组织之中，高中英语教师应借助多样化教学方式来开展相关的主题课外活动，借助情境教学模式使得课外活动能够具备一定主题性和目的性，更好的发挥学生主动参与性，让学生在其中更能够化解在课堂中英语重难点内容，并合理化梳理知识体系，更好的掌握英语的基本知识，强化学生英语学习能力。
同时，在教学过程中，教师也应该时刻地关注每个学生参与到课外活动的情况，鼓励所有的学生都能够参与到课外活动教学过程中，对于那些不适应课外活动教学方式的人，教师应该积极地予以帮助，帮助学生能更好地适应课外活动教学。
2激发学生的想象力
对于高中学生学习而言，学生想象力和创造力将极大化推动学生开展主动性学习，并且能够活跃学生思维，让学生具备一个良好的学习态度，去对于学习问题进行合理分析和探究，以此增强学生分析能力、解决问题能力，强化学生综合运用实力。而通过课外活动的组织将极大化让学生思维融入到灵活性活动之中，为学生想象力的开发创造了一个绝佳机会，以此增强学生在英语课堂中学习的多变性，更好的满足学生在未来发展道路中对自身多元化能力需求。
比如教师在教学的时候，在学生欣赏完歌曲时，教师可以出示图谱帮助学生理解歌词和记忆歌词，虽然这位老师一味地强调这首曲子的美，而整个活动过程下来呈现给大家的是：整个图谱设计独特帮助孩子记住了歌词，教师让学生分男女生唱，自由选择唱等形式开展，没有任何的肢体语言，看上去孩子们的学习兴趣乏乏，虽然活动结果显示孩子会唱这首歌，但是这样的教学能有利于孩子能力的培养吗？结果我到那班里进行调查，没有一位小朋友在活动后享受这节课。
参考文献
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