【摘要】面对突如其来的疫情，为保障师生的生命安全，确保学生在家也能够开展有实效的学习活动，学校积极响应教育主管部门关于“停课不停学”的通知精神，及时组织全校教师扎实开展线上教学工作；同时，学校积极推进“停课不停研”的线上教研之理论学习，丰厚教师的精神底蕴。
【关键词】“云”上课堂 新挑战 新技能
一、“云”上课堂—— 迎接新挑战
学校第一时间响应上级部门的号召，全面部署建立线上教学工作小组，统筹规划“云”课堂，详细落实每周教学计划和学生每周课表，引导学生从“制订计划，劳逸结合；做好准备，学而有序；遵守时间，每日听课；认真学习，学而有效”等多个方面，做好居家学习的准备，真正做到停课不停学。
当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，当微信、QQ等APP代替了往常的教室、黑板和粉笔，老师们面临了更多的挑战。
学校分管学科教导在校长室的指导下，在和备课组长多次线上沟通后，制定了切合班情的学科教学计划。备课组长第一时间接到锡惠在线下周的课程表，对照教学内容衔接练习讲评内容。因疫情，大家手头都没有相关的教辅资料，办法总比困难多，假期值班老师收集“补充练习”，发挥全能扫描王的强大功能，分享学习资料给组内老师。每一份学习资料的确定，我们都规定了相应的老师审核，负责审核的老师一丝不苟，设计学习资料的老师不厌其烦，确保每一份学习的正确性和针对性。在直播课前的一天，班主任老师把所有学习资料同一时间推送到班级群，以免家长漏接。
线上教学虽然有着传统课堂无法比拟、可跨越时空的优势以及享受优秀名师的授课资源，但师生之间的互动、生生之间的交流是冷冰冰的。因此，在这特殊的时期，为了发挥线上教学的最大效应，老师们客服困难，坚持精心备课、同步听课、实时辅导、及时反馈。疫情期间，我们共上了595节的线上直播，真是“百般红紫斗芳菲”。
二、“云”上课堂—— get新技能
“张小直播课堂”的号角吹响。面对新的挑战，信息技术老师线上培训直播设备操作，带领老师们在线模拟讲课、听课，随时在线解答技术问题。
正如有位老师记录的那样：第一次进入直播间培训如何使用直播平台，用“云里来雾里去”来形容是最恰当不过的。此时低级部数学群里炸开了锅：“到底怎么操作呀，我没听懂呀！”“我也不知道啊，没用过不会用啊！”……正当大家都焦急不已的时候，总算好消息来了，还会进行第二次培训，大家都准时进入直播间认真听讲。万幸，两次培训下来总算是有点头绪了，于是我们拿到直播平台账号，尝试，摸索，练习，同组的老师也作为助教和学生两种不同的角色一起演练，共同在尝试中摸索。我们的老师就是如此：只要接到任务，哪怕隔行如隔山，也会坚决“啃”下来。
邀请家长进“云”端尝试软件操作，熟悉平台环境，班主任全程在线为家长答疑解惑。
班主任老师通过电话、微信群、QQ群了解班中孩子居家学习情况。基于调查，据于实情，一些家庭因客观条件的限制无法准时准点进行在线学习。我们的青年教师分享录播视频的新技术，有直接用软件录播的、有用手机功能录播的，总在第一时间录播“锡慧在线”和“张小直播课堂”，并转发给家长，录播的补位确保每一个学生都能进行线上学习。化危机为契机，get新技能，确保直播“第一课”顺利开课。
三、“云”上课堂——设计作业新方式
每天，不仅要当主播，还逼着自己当“债主”。变着花样布置有趣的作业，想着方式精简题目，布置有用的作业。花式宅家趣味作业、素养提升作业，十八般武艺，七十二般变化地激励、点评。
低年级——劳动促我成长
别看他们年纪小，劳动起来可是一点不逊色。
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中年级——劳动中悟感恩
在亲身实践中，孩子们体会到了家长的辛劳，学会珍惜劳动成果，感恩父母的无私付出。
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高年级——劳动创造快乐
“今天我当家！”一份份劳动计划，一张张菜单，一次次尝试，让孩子们品尝到劳动带来的“酸甜苦辣”。
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红辅故事“荟”，用画笔致敬最可爱的人；一双小小手，用行动践行美；张张书信，传递真情；网上家长课堂，用经验分享教育感受；感恩母亲，用相机记录爱……总想着做了总归有那么一部分孩子是收获着的。
四、“云”上课堂——成长不延期
“锡慧在线”、“自主学习”、“张小直播课堂”，语数英之外，劳动、科学、体育锻炼……居家的张小学子，“书房变课堂”、“客厅变操场”，或是自主学习，或是与父母共同学习。一份坚持，一种责任，见证成长！
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每一个时代，都会有人负重前行。我们还没有力量和抗疫战士站在一起，但是，我们的心正在一起跳动，有你的坚持，有我的坚持，我们的教育会更加美好，惠泽一方儿女！