内容提要 崇高的理想信念是人生的奋斗目标、前进的动力和精神支柱,中学生的理想信念意识不强，学习的意义是盲目的，加强对中学生的“理想信念教育”，使他们树立积极向上的人生观，践行社会主义核心价值观，我们的家庭、学校、社会要携起手来共同努力，培养未来社会需要的合格人才。
关键词 中学生 理想信念 教育 社会主义核心价值观
2015年1月23日，习近平总书记在主持中共中央第二十次集体学习时指出，我们必须毫不放松理想信念教育、思想道德建设、意识形态工作，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，用富有时代气息的中国精神凝聚中国力量。作为中学思想品德学科的教育工作者我在反思，自己的责任重于泰山，在初三的思品教学过程中我和学生在探讨有关“民族精神、精神文明建设、选择希望人生”等话题时,我会感觉到一种淡淡忧虑：我们的孩子民族精神意识淡薄、对人生缺乏一种信念、学习的意义是盲目的，所以我们要加强对中学生的“理想信念教育”，践行社会主义核心价值观是当务之急。
理想信念是人们对未来美好生活图景的展望，是人们世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是人们人生诉求、政治立场和政治主张以奋斗目标为表征的超越自我、超越现实的高度自觉意识。理想信念是人类特有的一种精神现象,是人性的一种标志, 是人类生存、发展的一种内在的精神需求,是实现人生价值的前提和根本出发点。
理想和信念辩证统一、相辅相成，理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念决定着理想的内容和方向，有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力。崇高的理想信念是人生的奋斗目标、前进的动力和精神支柱。任何民族、国家都有一个占主导地位的社会共同理想信念，这是一个民族、国家统一行动、团结人心、凝聚力量的精神支柱。
每一届学生我们都会提出过类似的问题：“你学习的目的是什么？”、“你的梦想是什么？” “遇到学习方面的困难怎么办？”很多学生不知道怎么回答，他们缺乏对学习目的的思考，或者说对自己的未来没有规划甚至部分学生存在有被迫读书或为了父母而读书的心态；他们的家人和孩子的思想沟通缺乏，只是承担对孩子物质方面的满足，其实也是一种责任感缺失的表现，现在很多学生以自我为中心、个人主义思想比较严重；还有部分学生沉迷于网络虚拟世界不能自拔，与现实世界脱离，人际交往有一定的障碍。其实他们更关注个人的利益和幸福，追求自我设计、自我发展和自我实现，对自己应当承担的社会责任考虑不多、不太注重，缺少对国家和社会长远目标和理想的追求。
中学生的理想信念是由家庭培养、学校教育、社会熏陶和自我学习等多种因素长期共同作用的结果。
家庭是人生的第一所学校，父母是第一任老师和榜样。现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，忽视培养孩子自律自强的理想信念教育理念。重视物质利益, 淡化理想信念，或者理想价值功利化。尤其是父母的人生观、价值观，无时无刻不在影响着孩子的成长，父母的思想境界、道德情操、为人处世的方法，事事处处都在点点滴滴塑造着孩子的心灵。
如果家长是为人正派、积极进取、富有社会责任感，会给孩子榜样的力量；反之只会给孩子带来不良影响，即使望子成龙、望女成凤对孩子有所要求，也不会有多大的说服力和成效。家庭教育对于一个孩子成长的重要性和不可替代性是不容忽视的，所以我们每个父母真该到了“认真反省，寻思改变”的时候了。
当前初中生的课程时间安排相对较紧。大多学校为了所谓的升学率与招生计划，充分利用资源，将大部分的课程安排给语、数、英等智育主课，而给同样重要的德育教育仅仅排一周两节或者一节课时，甚至有时候为了教学的进度还会占用初中生德育的课程时间。对此，我们该拿什么时间来给学生做理想信念的培养？而且作为思想的教育怎样才能体现出教育的效果？这些给我们所有教育工作者都带来了一种茫然的感觉，不知道该从何下手，怎样去做。其实作为教师的我们要注意：一方面要不断提高自己的师德水平，发挥率先垂范的作用，另一方面，要发挥学生自身具备的思想活跃、善于思考、领悟能力强的特点，通过团组织、学生会，积极引导广大学生参与各类兴趣小组活动、青年志愿者活动和社会实践活动，开展丰富多彩的校园文化活动，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。另外就是要学会引退自我，即在教书育人时，要时刻把握学生是主体，学生是可以自我发现知识、掌握道理的，教师只是一个扶路人、一个保护者、一个在学生迷路时的引导者，而这体现在作为思想教育的学生的理想信念教育也尤其显得重要。因为我们的学生的思想的变化比他们所学的知识更加难以琢磨，难以读懂。故而在教育教学中，教师要引导学生拥有正确的理想信念时候要尽量做到“随风潜入夜，润物细无声”，尽量做到让学生认识到不是你在改变他， 而是他自己感悟到的、体会到的，通过学习和交流而得到的。
学生的主要任务是学习，但是学习又要与他们的社会生活结合在一起，人在成长的过程中其思想无时无刻不受社会生活环境的影响，我国的文化市场在丰富人民群众的精神文化生活、推进社会主义精神文明建设方面发挥了重要作用，所以发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，用正确的舆论引导中学生，用高尚的精神塑造中学生。习近平同志强调：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”理想信念是立德树人的基石，培育和践行社会主义核心价值观，要紧扣理想信念去展开。
我们的中学生必须立足报效国家、奉献社会的广阔平台，忠实践行理想信念而献身的人生观，把远大的理想化作具体的任务与目标，与勤奋求实结合，树立艰苦奋斗的精神，从小事做起，从现在做起，勤学、修德、明辨、笃实，为国家和民族伟大复兴的事业而乐于奉献、甘愿吃苦。靠信仰和信念来支撑，坚持做有益于社会的事，有益于他人的事。如果我们能够发挥青少年的生力军作用，相信在不久的将来，全社会必将形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。
参考文献：
1.《以理想信念导航培育和践行社会主义核心价值观》，作者：李海荣
吴海清
2.《坚定理想信念 践行社会主义核心价值观》，作者：魏祖仁