激发学习兴趣,培养学习习惯

发表时间:2020/7/27   来源:《中小学教育》2020年2月6期   作者:梁静
[导读] 文章通过阐述激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯以及如何提高学生的自身素质等问题,对学生的培养做出比较全面的分析概括。
        【摘要】:孩子是一个家庭的核心,所以对于孩子学习的培养与教育也是每一个家庭十分重视的事情,对于一个孩子的教育,一方面需要老师的教导,另一方面也需要家庭的教育。文章通过阐述激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯以及如何提高学生的自身素质等问题,对学生的培养做出比较全面的分析概括。
        人们都说“兴趣是最好的老师”【1】,如果孩子对于一件事情十分感兴趣,那么即使你不去督促管理,他自己本身也十分乐意去学习,去参与,但是如果学生对于这件事情没有兴趣,那么学习起来就比较吃力。对于小学语文来讲,一些学生对于语文没有兴趣,那么便容易导致其语文的基础就比较差。所以,要想使学生提高学习水平,首先就应该激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。
        【关键词】:激发兴趣;培养习惯;提高素质;
        一、激发语文学习兴趣
     对于小学语文的学习,有些学生是普通话不够好,所以对于其朗读的能力以及说话的能力还要加强;有些学生是对于文章的理解不够深刻,那么便要训练其理解的能力;再者还有学生作文写的不够好,那么便要培养其阅读以及表达的能力。但是不论是哪一种学生,最主要的还是应该先培养他们对语文学习的兴趣。
1.提高认识。语文作为我们的祖国语言,很多学生认为其学习十分简单,并且没有感觉需要付出多大的努力,其实这些所有的结果都是因为学生对于语文没有兴趣,认知也不够全面【2】。在我带过的历届学生之中,很多学生真正的踏入社会之后才发觉语文的重要性,所以,学生应该提高对语文的认识,明确语文的重要性,从而激发出想要学习语文的兴趣。
2.体会收获。任何一件事情,当你通过自己的努力然后取得成功之后,那种喜悦是任何事情都代替不了的。对于语文的教学,我会选择从实际入手,利用好课上的每一分钟,让每一个学生都可以切身的感受到语文的魅力,从而也可以从中拥有收获,进而才可以使学生喜欢学习语文。这样持续的时间长了,学生也就自然而然的喜欢学习语文,那么整个班级的学风也会日渐浓厚。
3.减轻学生负担。都说上学是最轻松的事情,但是在学校之中,学生需要学习的科目有很多,每一科也会留有许许多多的作业,所以学生对于过多的作业便难免产生抵触心理,进而开始“应付公事”。所以,对于语文的作业可以选择一些开放性的作业。比如:关于作文,可以让让学生们自行命题,自己积累素材【3】,然后在自己的空闲时间进行分析总结,能写多少篇便写多少篇,但是至少每一周要写一篇。这样一来,作业不再是负担,而是一种寻找的快乐,学生在积累素材的过程中也充实了生活的内容,也让自己的空闲时间更加拥有了价值。
再者,也可以让学生在空闲的时间向学校的一些广播站等投稿,和学校商量设置一定的奖项,鼓励学生的写作热情,激发学生的投稿欲望,引领学生向广播站投稿,进而也可以激发学生们的写作兴趣。
    二、培养学生的学习习惯
        “一个好的习惯可以使人受益终生”。这是一句十分有道理的话,但是一个好习惯的养成却不是容易的,而且,对于一个习惯的养成,应该越早越好。再者,作为老师,教书育人也要从培养习惯开始。
1.保持勤读长写【4】。对于刚刚入学的学生,当我给他们上第一节课的时候,我便会提出“勤读长写”这个要求。所以,当我每天早晨走进教室,我便会要求学生进行朗读,当遇到一些比较精彩的片段,我也会要求学生进行熟读或者是背诵,并且每天会抽出一定的时间来检查,然后再帮助学生纠正出现的问题。通过这样的训练,一方面,学生的普通话发音得到了保证,并且还积累到了很多好的词句,当这个习惯得以养成,对于学生的益处也会越来越多。
2.养成做笔记的好习惯。

在当今的课堂之上,许多学生每天只是坐在教室当中听课,可是也就只止步于“听”。这就导致当这节课上完之后,等到下一次在上课或者考试的时候,学生都已经忘记了,并且对于考前的复习也是无从下手。所以,针对这种现象,我开始抓学生的课堂笔记,要求学生将老师上课板书的内容全部记下来,并且要勾画出上课强调的重点,然后每一周进行一次笔记检查【5】。通过这样的要求,学生们的笔记得到了很大程度的提高,并且思维习惯也得到了锻炼。
3.主动预习并且主动回答。“学贵自得”。中国的教育一直都是“填鸭式”教育,学生对于老师也是过分的依赖,学生们习惯了在课堂上等待老师来传授新的知识,所以便不会自己主动去预习新的知识。为了解决这个问题,我采取了“导学”的方式教学。当这一节课快结束的时候,我会给学生一部分导题,这些题目都是有关于下节课的内容,这样不仅可以让学生自己学会学习,也可以帮他们明确重难点的内容,等到下一节课讲述的时候,学生也可以理解的更加通透。
三、提高学生自身素质
        兴趣可以激发,习惯可以养成,素质也是可以培养的。学生的自身素质会影响学生的学习习惯以及学习兴趣,也会直接关系到学生以后的生活,为了可以更好的提高学生的自身素质,我做出了以下的总结:
1.加强学生写作功底。写作,是语文教学中极为重要的一部分,它可以反映出一位学生的文化素养如何,也可以反映出学生的表达能力如何。当学生踏入社会之后,所需要掌握的技能会更多,而在学校中,就应该努力将学生培养成一个应用型的人才【6】。对于写作的训练要讲究循循渐进,先要教会学生写作的基本功,让学生可以自主的搜集素材、分析素材、总结素材。进而还要帮助学生设计导语,要教会学生可以言简意赅的表达出自己想要表达的意思。
2.提高口语能力。训练学生的口语表达可以让学生更好的与人进行交谈,也可以锻炼学生的思维能力,而为了训练学生的口语能力,我会在班级内举行一些小的辩论赛等,并且可以保证每一个学生都能够参与其中。
3.组织演讲比赛。好的口才可以让学生在社会的道路上走得更加通顺一些。并且当学生可以自如的应对一些事情的时候,兴趣也可以自然而然的激发出来,习惯也就可以慢慢的培养。对于演讲比赛,既可以锻炼学生的写作水平,也能够锻炼其口才能力。并且我会设定一定的奖项来激励学生参与这个活动,每一个学生都有打分的权力,也尽量让每一个学生都可以参加活动【7】,最后学生还可以通过自己的努力收获到一些小礼物,这些都可以锻炼并提升学生的自身文化素质。
四、总结分析
        激发学生的学习兴趣、培养学生的学习习惯、提高学生的自身素质。这些都是为了可以帮助学生以后可以自学,可以训练学生自己独立学习的能力,这也是语文教学的具体体现。如果这些工作都可以得以实施,那么语文教学会变得越来越好,学生们自主学习的能力也会日益提高。总之,好习惯、好兴趣都是学生成长道路中必不可缺的一部分,作为老师,要学会引领学生,让学生可以更好的在成长的道路中有更大的收获。
参考文献:
[1]李娅娅.激发学习兴趣  培养学习习惯[J].中国农村教育,2020(02):110.
[2]王艳琴.激发兴趣,培养习惯——谈小学低年级语文课外阅读的指导策略[J].华夏教师,2019(27):88.
[3]戴必生. 激发阅读兴趣  培养阅读习惯[N]. 江苏教育报,2019-05-31(003).
[4]成芳. 激发诵读兴趣,培养诵读习惯[N]. 发展导报,2018-05-25(024).
[5]蒋金艳.激发兴趣·重视方法·搭建平台·培养习惯——学生自主学习能力培养“四部曲”[J].小学教学参考,2018(09):10-11.
[6]林敏.培养摘抄习惯  激发写作兴趣[J].学周刊,2017(30):20-21.
[7]郝珍芳. 培养兴趣  激发学生乐学的习惯[C]. .国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷五).:国家教师科研基金管理办公室,2016:354-355.
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