摘要：幼儿园教学活动对于幼儿的发展来说显得非常重要，老师在这个过程中，需要充分地发挥幼儿的积极性，这对于幼儿的学习来说非常重要。本文论述了当前幼儿园教学中存在的问题，指出在幼儿园教学活动有效性的开展方法，以供大家参考。
关键词：幼儿园教学 存在问题 有效性开展
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学改革与实践，这一点在幼儿园教学活动中有着明显的体现。在幼儿园教学活动中，老师开始重视新的教学方法的应用，通过新的教学方式，来提高整个课堂的教学效率，这样会对儿童的学习与发展来说帮助很大。
1.当前幼儿园教学活动中存在的问题
1.1教师对于一些非智力因素不重视
当前，很多幼儿园老师在教学活动中，为了能够达到一定的教学效果，往往会采用急功近利的方式开展教学活动，对于一些非智力因素往往不重视，只是讲一些和幼儿知识相关的内容，这样就使得整个教学活动比较死板，难以达到预期的教学效果。例如，老师对幼儿参与活动的情感体验，心理发展状况不重视，只重视与知识相关的内容，这样就使得幼儿的心理发展比较缓慢，难以达到好的教学效果。幼儿的情感体验在活动中非常重要，但是由于老师只重视与知识相关内容的教学，不重视幼儿的情感体验，这样就影响了幼儿的学习与发展，使得幼儿的内在潜力得不到发挥，这一点需要引起老师的高度重视。
1.2教师的专业教学能力不够强
当前，在幼儿园教学活动之中，很多老师由于自身的专业水平不强，难以对幼儿进行正确的引导和帮助。有些幼儿对于学习没有多少体悟，往往只是习惯于在课堂上进行玩耍，由于老师的教学不得当，使得幼儿的发展往往比较困难。在这个过程中，幼儿的身心健康得不到发展，自身难以有很大的发展。很多老师对于幼儿的心理健康教育往往不够重视，只是习惯于在课堂上讲解一些理论知识，缺乏对幼儿的心理健康教育的培养，这样就使得幼儿的发展比较缓慢，这需要老师重视幼儿的心理健康教育，提高课堂的教学效率。
2.提高幼儿园教学活动有效性的开展方法
2.1注重非智力因素教育
在幼儿园教学活动之中，老师在开展教学活动之中，不光是要给幼儿讲述一些理论知识，还需要考虑到幼儿的非智力因素的教育，要注意幼儿的情感教育，也要注重幼儿的心理健康发展，在这个过程中，要注意幼儿的学习情况，因材施教地开展幼儿教学活动，这样整个教学的效率才能够得到提高。
非智力因素考虑的不仅仅是幼儿的知识水平的学习与进步，更主要的是幼儿的全面发展，在这个过程中，老师起到了很重要的引导作用，老师要注意引导幼儿的学习与进步，通过教学活动中运用一些非智力因素，来让幼儿的学习变得更加高效，也能够引发幼儿的思考和学习，这样幼儿就会学会思考和学习，以后在教学活动中，就能够积极地表现自我，从与其他幼儿之间的交往过程中受益，这样幼儿的交往能力也能够得到提高和发展。
2.2努力提升教师的专业教学能力
在幼儿园教学活动之中，老师在进行教学活动的时候，需要注意自身专业素养的培养，能够更加专业地对幼儿进行知识的讲解，这样幼儿的发展才能够变得更加高效。幼儿园领导需要定期组织对老师的培训，通过专业的技能培训，让老师掌握更加专业的教学方式，让幼儿能够快速地学习与掌握知识。在这个过程中，老师需要注意幼儿的情感培养，注重幼儿自身的心理健康发展，不仅仅是给幼儿讲述一些理论知识，更主要的是开启幼儿的心智，让幼儿能够快速地理解和掌握相关的幼儿知识，促进幼儿自身的学习与发展，这样会对幼儿的发展起到重要的推动作用。老师需要格外重视幼儿的全面发展，通过专业知识的讲解，让幼儿的发展变得更加快速。
2.3优化教学方式，提升教学技巧
在幼儿园教学活动之中，老师在教学过程中，需要改变过去单一的教学模式，注意合理地运用新的方式开展教学活动。首先，老师可以合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的方式，来将幼儿的育儿知识更加直观地展示到儿童的面前，这样可以通过视觉的感官学习，让幼儿快速地掌握相关的育儿知识，从育儿的培养中找到一些技巧和方法，这样有利于幼儿的学习与发展。另外，通过多媒体技术，也可以丰富整个教学活动的内容，让幼儿能够融入到教学活动之中，这样会对幼儿的发展起到帮助和推动的作用。当幼儿遇到一些难以解决的难题的时候，可以通过多媒体技术找到解决问题的方法，这样可以促使幼儿的学习效率的提高，让幼儿快速地掌握相关的育儿知识，为之后的学习打好坚实的基础。
总之，对于幼儿园教学活动来说，要想提高对幼儿的教学效率，需要老师在平时的教学之中，注意了解幼儿的实际情况，根据幼儿的实际情况，来促使幼儿的全面发展，这样会对幼儿的发展比较有利，让幼儿的学习变得更加高效。
参考文献：
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