摘要：幼儿时期是幼儿众多能力形成和发展的关键时期，例如：语言能力、学习能力以及观察能力等，这些能力对幼儿未来的学习生活、工作生活都有着长远的影响。所以越来越多的家长和老师对幼儿幼儿时期的教育愈发看重，而“优化幼儿教育活动，激发幼儿天性，促进幼儿健康发展”已经成为当下幼儿园教学活动的口号。本文的关注点是幼儿观察能力的培养，通过论述在幼儿时期培养幼儿观察能力的重要性，深入研究探索，提出关于在幼儿园教学中培养幼儿观察能力的措施，为幼儿园观察能力的培养教学提供一定的借鉴意义，促进幼儿观察能力的发展。
关键字：幼儿园教学、观察能力的培养、意义、举措
引言：
观察能力是人类不可或缺的能力之一，对人的一生都有着巨大的影响。人是通过观察来认识所在的世界、认识世界上所存在的人和物，所以良好的观察能力不仅对幼儿的大脑发育、智力开发有着关键作用，而且对幼儿培养创造力、想象力认知力有着促进作用。所以“培养幼儿的观察能力，促进幼儿健康发展”已经成为当下幼儿教师教学的重点课题。
一、在幼儿园阶段，培养幼儿观察能力的重要性
1、培养观察能力，促进幼儿更好的发展
“观察能力的培养”不是抽象的，它是指教师在教学过程中，引导幼儿将注意力集中在活动中或游戏上，通过双眼去“探索”世界。观察能力的培养一方面能提升幼儿的智力水平，另一方面，能让幼儿发现这个世界的美，对世界有良好的认知，从而促进幼儿健康发展。
2、促进幼儿综合能力的提升，为未来的学习和工作奠定基础
幼儿观察能力的培养，并不只是提升幼儿的观察能力，对其想象力、创造力、认知力等各方面能力的提升都有促进作用。幼儿通过教学活动中的观察、游戏中的探索、生活中的探究，会对这个世界有自己的认知，并通过对认知能力的提升，慢慢地会生发出想象力和创造力。这些认知能力、想象能力、以及创造能力，对其未来的小学时期、中学时期、大学时期的学习以及踏入社会后的工作生活有着巨大的促进作用。
二、如何在幼儿园教学中培养幼儿的观察能力
1、教学活动融入趣味性原则幼儿，激发幼儿观察的兴趣
幼儿的天性是爱玩，而教学活动的教材知识相对而言较为枯燥无味，如果老师组织活动时直接端起教材开讲，则容易集中不了注意力，教学也无效果。但是如果在教学过程中，融入趣味性的教学手段，则能在一定程度上吸引幼儿的学习注意力，增加幼儿的学习兴趣。
结合有趣的绘本，激发幼儿观察的兴趣。绘本具有制作精美的图画，这些图画在视觉上给幼儿一定的冲击，吸引幼儿的注意力。
结合游戏，激发幼儿观察的兴趣。幼儿年龄过小，注意力集中的时间不能过长。这个时候就要想办法来寓教于乐，在玩乐中教学，让幼儿在快乐中吸收知识。这一点，老师可以通过设置相关教学场景，关联的小游戏，让幼儿主动参与教学，培养其观察力。
结合生活素材，激发幼儿观察的兴趣。生活中处处充满了素材，而且这些素材相比教材而言，具有生动具象化的优势，在培养幼儿观察力的时候，要学会充分利用生活化的教材。
2、老师通过正确的引导，培养幼儿的观察能力
幼儿由于年龄和经验的限制，进行观察的过程中全凭本能，没有掌握有效的观察方法和技能。所以在幼儿观察的过程中，老师要进行及时的引导，使他们会使用正确的观察方法。
例如，在观察树的特征时，幼儿的观察顺序是杂乱无章的，一会观察树叶，一会观察树根，容易造成精神分散的状况。这个时候，老师可以提示幼儿，让其从上向下观察或者从下向上观察，记录特征。
3、做到耐心解答，及时激励，增加幼儿学习的积极性
在培养幼儿观察力的过程中，幼儿会遇到许多“常识性”的问题，这些问题，可能老师已经见过许多次，也解答过许多次，但是幼儿由于年龄和前期经验有限，无法解决这些常识性问题，这个时候就需要指导老师的耐下心来再次为他们解答。
值得注意的是，当幼儿答对某些问题的时候，老师一定要及时给与幼儿一些鼓励，或者一朵小红花，或者口头上的夸奖。这些激励对幼儿来讲十分重要，它代表了老师的认可，会激发幼儿的积极性，在下次的观察学习活动中，幼儿会更加努力去表达自己。
所以及时的激励是十分有必要的，它能快速激发幼儿学习的积极性，让幼儿以更加饱满的状态参与到学习中去，从而有所收获，有所成长。
结束语：
幼儿学习的最大渠道是幼儿园的教学活动，幼儿园教学活动也是培养幼儿观察能力的重要途径。幼儿的观察能力对幼儿的认知力、想象力、创造力等都有提升作用，甚至能影响幼儿未来的学习、工作和生活。所以在幼儿园教学活动中，老师要注重对幼儿观察能力的培养，通过在教学活动中融入趣味性教学方法教会幼儿正确的观察方法、对幼儿的观察问题耐心解答、即时激励等举措，来增加幼儿参加观察活动的兴趣和积极性，促进幼儿观察能力的快速发展。
参考文献：
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