摘要： 随着教育改革的不断深化发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已经成为大家的共识。作为一名身处一线的幼儿教师，在这几年的幼教生涯当中，我深刻认识到教育好幼儿既是幼儿园的活动任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育成功与否，在很大程度上取决于幼儿园的家园联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。平时重视家长工作，处处加强与家长的密切联系，不仅能共同分担教育责任，还能更好的做好幼儿教育工作，针对 我们开展的家长工作的情况，分以下几点浅谈自己的感想和收获。
关键词：加强理论学习 沟通工作 窗口作用 健康发展
一、加强理论学习提高开展家园工作的业务能力。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与 ，并能积极支持帮助家长提高教育能力。”纲要明确了家长工作的重要性，给予我们实际开展家园工作提出的指导性意见。幼儿园通过组织教师阅读学了《3—6岁学习指南》、《3—6学习指南纲要》不仅丰富了我们专业知识，而且开拓了我们的视野。给予我们开展家长工作强有力的理论支撑，从而把先进的幼教理念付诸于家长工作中去，发挥主观能动性，变被动为主动，充分调动起家长资源，从而形成家园合力。
二、做好与家长的沟通工作。
每天早晨接园、下午离园时段是我们与家长沟通的有效时段，早晨幼儿入园时孩子在家的表现，我们都一一向家长进行了解，在当日活动中继续给予引导和帮助，对于家长们的各种要求我们悉心听取，以便我们更好的融入对幼儿的教育过程中去。下午离园时我们将幼儿在园内的表现积极向家长反馈，希望 在幼儿家庭生活中给予关注。为了及时通过情况，我们将手机号码留给每一位家长，让幼儿园生活与家庭生活充分衔接，共同促进幼儿时段的教育，更好的关心幼儿的成长。
三、充分发挥《家园联系册》及《家园桥》的窗口作用。《家园联系册》、《家园桥》是反映我园保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。
我们坚持每两周进行一次家园互动，周五发《家园联系册》，让家长了解幼儿这两周在幼儿园生活中的突出表现，同时听取家长对这两周教育教学活动中的意见和建议，结合各班实际，在家园桥栏内设置上推出陈新，充分体现我们的创新意识，各栏目版块图文并茂形式多样，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为了家长接受育儿教育信息的主要渠道，两个窗口让家长产生亲切感，温馨感，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足观看，使两个窗口活了起来，产生了最佳的互动效果。
四、以家访活动为补充，促进“问题幼儿”的健康发展。
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使我们教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现，每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的幼儿、生活的自理能力较弱的幼儿、单亲或离异家庭的幼儿等。通过家访找出造成幼儿性格特殊的原因，然后对症，使幼儿向着健康的方向发展，除了早晚接送幼儿进行随机家访指导、电访之外，我们还根据实际情况进行走访，并做出详细的家访记录和分析。
五、以幼儿园半日开放活动为契机，提高家长育儿水平。半日开放活动的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标。了解自己孩子在群体中的表现。通过组织一些亲子活动，将知识、能力、生活、情感等方面的内容相结合，体现出浓浓的亲子之情。家长半日开放活动的开展，有助于家长帮助幼儿找出差距与不足，我们继续教育引导的方向，让家长懂得怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。
家园共育犹如一车两轮，只有同步同向才能产生出合力，短短几年的幼教生活的我，在平时工作当中注重家长工作的开展，就如同给家园共育注入了润滑剂，让幼儿园教育与家庭教育更好的和谐统一，从而更好的促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1]卢雯. 用心沟通,互动双赢--浅谈如何做好幼儿园家长工作[J]. 新课程学习(下), 2014(3).
[2]赵巧. 浅谈如何做好幼儿园的家长工作[J]. 电脑乐园·信息化教学, 2018(2):0296-0296.
[3]李蓓. 做好幼儿园家长工作的一些做法[J]. 科教导刊, 2012.