【摘要】高中英语教学中培养学生的英语文化意识，对于提高学生英语学习效率和学习质量都有巨大的帮助。学生可以通过英语文化，了解英语文化思维，增加英语学习过程中的趣味性。因此，教师在教学过程中要积极创设教学氛围，丰富文化教学内容，运用灵活多变的教学方法，促进学生英语学习的综合发展。本文重点阐述了高中英语教学中学生文化意识的培养策略。
【关键词】核心素养、文化意识、高中英语教学
文化意识是高中英语学科核心素养中的重要组成部分，在《普通高中英语课程标准（2017版）》中明确提出了文化意识的培养目标，要求培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。文化意识是得体运用语言的保证，教师在教学过程中必须重视学生文化意识的培养，促进学生核心素养的发展，有效落实素质教育。
一、高中英语教学中学生文化意识培养的必要性
语言和文化是密不可分的。语言并不只是一种文字符号，更是人们由于价值观念、生活习俗、宗教信仰等文化因素影响下形成的言语表现形式。在传统的英语教学中，语言和文化的关系一直没有得到足够的重视，单纯的认为学生掌握了发音、词汇、语法就能完成英语学习进而用英语进行交流。但是实际上由于不了解英语的文化背景，不了解中西文化差异，在实际英语交流中经常出现一些歧义和误解，产生一些尴尬的局面。比如，中国人以谦逊为美德，当外国人称赞中国人说你很有魅力时，中国人通常会用“thank you ,where、where”来回答。这就弄得外国人一头雾水，外国人可能会尴尬的应对“eyes、nose...”还有，中国人对于18这个数字并不是非常喜欢，而外国人对于13这个数字有着很大的忌讳。因此，在英语教学中要注重培养学生的文化意识，提高学生对中西方文化差异的敏感性和适应性，帮助学生真正做到良好的英语交流。另外培养高中生的文化意识还有利于中国文化的对外传播，高中生具备文化意识的情况下会在与外国人的国际交流中尊重其国家文化的同时，传递中国文化，让外国人能够更加深入的了解中国，并将中国文化更好的传播到其自己的国家。比如，中国的春节spring festival，水饺boiled dumplings ，剪纸paper-cut等等。总之，高中生具备文化意识有利于中外文化的良好交流。
二、高中英语教学中学生文化意识的培养策略
（一）转变英语教学理念
思想决定行动，行动决定人生。教师是课堂的组织者、主导者、建设者，教师的教学理念在高中英语课堂中起着方向性的作用。因此，高中英语教师首先需要转变传统的教学理念，抛弃分数至上的传统教学思维，提升自己的英语文化意识和文化素养。然后在高中英语教学中，要不断引导学生在阅读中体会文章中蕴含的英语文化，久而久之学生养成良好的文化意识。唯有智慧才能启迪智慧，唯有素养才能培育素养。教师自身的教学理念，是培育高中学生英语文化意识的重要前提。
（二）注重文化知识传授
在高中英语教学中，教师需要在传授英语教学内容的同时同步传授文化知识，尤其要引入和本节课程内容相关的文化知识。这样加深了学生对于语言的了解，语言则因为赋予了文化内涵而更具有趣味性，便于学生理解和掌握。比如高中二年级英语教材中《Festivals around the world》，教师在教授本节课程内容时可以在为学生讲解这些节日的起源故事以及风俗习惯，在多媒体上为学生展示这些节日的图片和视频。这些文化知识的讲授，活跃了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣，学生对于所学的内容也有一个深刻的理解。教师在讲完课之后，可以引导学生去发掘更多的中外节日文化知识，并用正确的英语方式表达出来。比如，最近很火的“黑人抬棺”，就可以去让学生了解加纳的特有喜丧习俗。
（三）拓宽学生文化视野
在高中英语课堂教学中，教师要积极的拓宽学生的文化视野，让学生从直接音译的僵化思维中脱离出来。教师可以适当的增加一些课外比较具有趣味性、哲理性、文学性的英语文化内容，让学生可以更好地融合中外之间的文化内涵。比如，前苹果创始人乔布斯，2005年他在斯坦福大学的演讲中曾说过一句“stay hungry,stay foolish”,如果这句话直接按照书面的英语单词翻译就会是“保持饥饿，保持愚蠢”，显然，乔布斯表达的不是这个含义。那用文化意识的思维方式翻译出来的含义是“求知若饥。虚心若愚”，或者是“好学若饥，谦卑若愚”。这种境界上的巨大差异会极大的拓宽学生的文化视野，激发学生的文化意识，学生才会真正感受到英语作为一种语言的文化魅力。
三、高中英语教学中学生文化意识的教学原则
在让学生学习英语文化，培养学生英语文化意识的同时，要注重保护和弘扬我国的传统文化。培养学生的英语文化不意味着让学生抛弃中国文化，传承外国文化，而是在教学中站在本土文化立场上，从多角度、多维度去看待外国文化，用积极的态度和包容的胸怀来认识世界、了解世界、接触世界。因此，在高中英语教学中，既不能盲目的憧憬外国文化，也不能消极的躲避外国文化，要坚持以中国文化思想为中心的教学原则。
结语
综上所述，高中英语课堂中培养学生的文化意识对于学生今后的学习和发展有着非常重要的影响。教师要树立正确的思想意识，用正确的教学理念和教学方法，培育学生的英语文化素养，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]王鉴,江曼.普通高中英语教学中的文化回应问题研究[J].全球教育展望,2020,49(02):3-14.
[2]朱玲.如何在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J].英语教师,2018,18(14):92-94+111.