摘要：英语作为初中教学中极为重要的一门学科，如何提高英语学习效率显得尤为重要。纵观英语学习的路程，阅读可以说是英语学习中占比最大的一部分了，而传统守旧的教学模式，将全体学生摆在相同的高度，不能很好的使学生个性化发展，显然对英语学习是极为不利的。当下的分层教学模式可以很好地解决传统模式带来的弊端，根据实际学生水平不同，最大程度的推动学生发展。本文将从分层教学模式的意义出发，探究如何将分层教学应用于实践。
关键词：分层教学、英语阅读、初中英语、阅读教学
随着社会的发展，英语占据了更加重要的地位，是交流必不可少的工具。再者，初中英语是整个英语系统学习过程的开始，对以后英语学习具有启发性的作用。因此，我们应该重视初中阶段的英语学习，积极响应新课改以人为本的教学理念，根据每位学生不同的特色进行分层教育，扬长避短，消除英语阅读学习中因方法不适合带来的低效英语学习。
一、分层教学意义
分层教学模式是根据不同学生不同知识接受能力，学习能力以及知识储备等情况分成小组，制定适合他们学习的科学性方法。这种方法体现了对每位学生的尊重，有利于学生更好的加强英语阅读综合素养。
（一）促进整体学生水平提高
分层教学模式使得教师们给予了不同层次的学生更多的关注，根据不同层次的学生制定不同的教学方案，基础薄弱的可以制定较为简单的方案，而底子厚实的则可以适当的拔高训练，这样一来每个人都可以得到不同幅度的提升，相比传统的集体教学效果要好的多；个人的英语阅读突破造就整体水平的英语阅读素养提高。
（二） 凸显了学生的主体地位
以人为本的课堂正是当下所积极倡导的，分层教学模式正响应了这个号召。它会使传统的忽视英语水平过低的现象消失。以往，很多教师为了赶进度，会根据英语阅读能力中上游的接受能力进行授课。这样底子薄弱的学生将会被忽视，恶性循环，最终结果是糟糕的。而分层教学巧妙地解决了这一问题，英语学习落后的同学们得到了充分的尊重，打破了恶性循环效应，每一位同学都成为了学习的主体。
（三）增强了同学们的协作互助能力
同一个小组内的同学基本都处于相同的层次，在进行英语阅读时，不但会互相激励，形成良好的学习氛围，而且还可以形成互助模式，阅读同一篇时分工合作，提升学习效率。当遇到不理解的地方时，也可以讨教小组内成员，这样的分层教学模式对大家来说好处多多。
二、初中英语阅读教学存在的弊端
（一）统一的教学目标
对全体学生来说，英语阅读能力参差不齐，自然而然统一的教学目标是非常不正确的，统一的目标基本是以中上游学生水平，这就相当于把中下游的学生放弃的状态，虽然没有这样的说法，但是无形之间他们依然被忽视，在我看来，这种做法没有兼顾到每一位学生就是一种不尊重。
（二）统一的课堂
老师在课堂授课时经常会被英语学习较好的带的节奏非常快，从而忽视中等以及偏下水平的学生。
我认为，英语课堂授课应该一起让学生学习接受知识，而不是单单培养尖子生。培养学生在课堂上的主体地位，促进学生的综合素质的发展。由此看来，统一的课堂是一种单纯培养英语阅读尖子生的表现。
三、如何将分层教学模式应用到初中英语阅读教学中
（一）学习目标分层
不同的学生学习能力是不同的，学习目标的制定得根据他们的实际能力，过高或者过低都会失去它原有的激励性。对英语阅读学习较差的同学层次应该划分在掌握文章的含义以及较好的短语句子；而英语阅读能力较强的学生则可以分析文章的结构层次，独特的句式甚至其地道的英语写法。这样的目标既贴合他们的实际情况，又不会因为太高而成为空想。
（二）教学分层
分层教学中最关键的的一个环节就是教学分层，老师在备课时应该准备不同的方案，这并不意味着让老师写许多不同的方案，而是按照难易程度对其划分，分为简单、中等、较难三个层次，在进行集体授课时对不同层次的学生因材施教。课堂上的分层教学会让整个分层模式更加有效率，但这并不意味着代有人和色彩的差别对待，要以和善的态度授课。
（三）课后训练分层
我们经常会不知一些阅读的课后训练，这里的就是全做对和全不对的差别，与其给学生一篇完全读不懂的英语阅读，还不如给他们在接受限度以内的更有意义。因此老师在布置课后阅读训练题目时要根据不同层次的学生给予不同层次的练习，这样的做法会使效率更高。
（四）知识分层次范围讲解
不同学生接受能力不同，因此我们在阅读教学扩展知识时也要进行层次划分，例如：Could you take it down?，这类句子，表示委婉的请求，在这时我们可以仅仅让薄弱学生暂时掌握could这个情态动词的用法，日后扎实了再介绍其他。而基础较好的则可以介绍would、can等单词的用法以及他们的区别，这便是知识范围分层次扩展。介绍太多都记不住用法，还不如单一的记一点，积少成多。
四、结语
一个整体要想提升，就得各个突破，根据他们不同的特色制定不同的方案，而这并不意味着水平低的就会被降低要求或者是放弃他们，不同的教学目标、课堂教学方案、以及课后训练，一条龙式的学习流程，分层教学模式只是将每个步骤精细化管理，激发每位同学的潜力，不因被忽视而蹉跎。通过分层教学模式，可以有效的改变传统的教学模式，有助于活跃课堂教学氛围，提升学生对英语的学习兴趣，提升教师的教学与学生的学习效率。在此倡导各位教师，积极运用分层教学模式，经过许多实践证明，这种方法值得赢得大家的欢迎！
参考文献：
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