《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计

发表时间:2020/7/28   来源:《中小学教育》2020年2月第6期   作者:陈梅玲 刘晓娇
[导读] 了解“词”的知识,在反复诵读中读出词长短错落而又和谐的韵律美。
一、教学目标
        1、了解“词”的知识,在反复诵读中读出词长短错落而又和谐的韵律美。
        2、了解比喻,寄情于景等手法在词中起的作用。
        3、能根据注释和课外资料理解词的意思。
        4、在反复诵读中体会作者对友人的情感。
二、教学重点
         在反复诵读中读出词的韵律美,品味作者融情于景之妙。
三、教学难点
         读出该词所表达的情感。
四、教学过程
         (一)背诵导入,解读诗题
         1.背诵送别诗《赠汪伦》《渭城曲》等。
         2.理解题目
         《卜算子·送鲍浩然之浙东》和这些送别诗有什么异同?
         异:这是一首词,“卜算子”是词牌名。
         同:都表达了送别之情。联系学过的《送孟浩然之广陵》,理解“送鲍浩然之浙东”的意思。浙东是指浙江东路,是鲍浩然的家乡。“之”的意思是什么?
         3.拓展词牌名
         连起来读题目,“卜算子”是这首词的(词牌名),“送鲍浩然之浙东”是这首词的(题目)。除"卜算子"之外,你还知道哪些词牌名?
         4.了解宋词
         宋词是继唐诗之后的又一文学体裁,它兼有文学和音乐两方面的特点,标志着宋代文学的最高成就。宋词的句子长短不一,便于配乐歌唱。
         (二)朗读全词,理解词意
         1.自由朗读:读准字音,读对节奏,领略词的长短错落,和谐音韵。
         2.指名朗读,评价。
注意正音:盈(后鼻音)    那边(通“哪”)  处(第四声)
3.利用注释大概的理解词的意思,有什么不理解的地方可以提出来。
行人——远行的人,利用插图,可以知道指鲍浩然。
词中还有哪个词也是指鲍浩然?(君——对男子的尊称)
4.指名连起来说词意。
         (三)紧扣景语,品悟词情
         品读上片
         1.鲍浩然要回的浙东是一个怎样的地方?
         欲问行人去那边?眉眼盈盈处。——鲍浩然要去的浙东是个山水交汇之地。
         句中的眉和眼是指人的眼睛和眉毛吗?
         水是眼波横,山是眉峰聚。
         理解诗意,感受比喻的修辞手法。
         眉——山峰,眼——水波,《西京杂记》中形容卓文君 “眉如远山”,古人笔下形容美女“眼如秋水”,女子的眼睛清澈明亮,好像一汪秋水。但作者此处却反用其意,说“水是眼波横,山是眉峰聚”, 借助注释,我们可以知道这句词的意思是:水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。
         这么美的画面使你想到哪些写景的成语或诗句?
         山清水秀、青山绿水、千山一碧、碧波万顷……
         西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
         欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜……
         美景当前,我们的心情是愉悦美好的,诗人的心情怎么样呢?(淡淡的忧伤)他为何会忧伤?(朋友离别)
         请你再读第一句,现在你感受到忧伤了吗?从哪里感受到的?
         眼波横,眉峰聚。——眼中泛波,眉头紧蹙。
         山水似乎也为友人的离别而动容,运用移情手法,化无情为(有情),化景语为(情语)。王国维说过:“一切景语皆是情语。”从景色描写中,我们就可以体会到作者当时的心情。
         4.朗读表达情感。
         5.小结:上片写景,运用比喻的修辞手法,把山水比作女子的眼波和眉毛,极富人情味,不但让我们感受到了浙东景色之美,同时,也传达出自己对朋友依依惜别的深情。
         品读下片
         1.送走春天,诗人心情怎样?紧接着又送走好朋友,诗人的内心感受又会怎样?
         2.从哪里体会到不舍之情?
         两个“送”字,把季节同人巧妙相连,送春归,送人归,春归人也归。一个“才”,一个“又”读出诗人满是不舍之情,满心惆怅。
         3.感情朗读,读出留恋。


         4.尽管内心不舍,但是朋友回家是和家人团聚啊,王观似乎看到了,鲍浩然回到家里的什么情景?      
         5.想到朋友将要享受幸福,诗人突发奇想,向朋友送上了由衷的祝福——(生接读)若到江南遇上春,千万和春住。
         6. 这两句的意思是什么?
         假如你到江南,还能赶上春天,千万要把春天的景色留住。
         “春”仅仅表示季节吗?
         指名回答并小结:“春”既指鲜花如锦的春天,也指与家人生活在一起的幸福美满的生活。这是对朋友最真诚的祝愿,祝愿朋友永远享受幸福和快乐,成人之美,替代了依依惜别之情,忧愁伤悲荡然无存。
         7.了解诗人生平,感受朋友间深厚的友谊。
         8.朗读感受心情变化。
         9.总结:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是李白对好朋友汪伦的深情厚谊,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” 是李白面对孟浩然远去的背影依依不舍,“又送王孙去,萋萋满别情”是白居易送别好友时的难分难舍之情……这几首送别诗和这首送别词的情感表达有何不同? 
         李商隐说“相见时难别亦难,东风无力百花残”,自古送别诗词都充满着离别之苦,而送人送得如此欢欢喜喜的,我想恐怕也只有王观了吧。  
         四、励志感悟,品味人生
         1.尽管离别是一种说不出来的痛,但是“人生不如意,十之八九”,诗人王观告诉我们该怎样面对?(积极乐观、想象美好的未来)
         再过两个月,我们也将面对离别,你准备用什么诗句送给谁呢?
         莫愁前路无知己,天下谁人不识君。    海内存知己,天涯若比邻
         ——送同学,无论相隔多远,我们都是好朋友。
         桃花潭水深千尺,不及你我师生情。
         ——送老师,感谢老师对我的教导。

板书设计:
                                                卜算子·送鲍浩然之浙东
                                                上片写景       比喻移情                                                 
                                                下片抒情       借景抒情           
                                                                           
                                解题——朗读——明意——悟情——励志
                                       
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