浅析小学语文汉字书写教育教学办法

发表时间:2020/7/28   来源:《中小学教育》2020年2月第6期   作者:卢萍萍
[导读] 汉字是中华文化的基石,所以从小培养学生学习汉字文化,规范书写汉字十分重要。
        摘要:汉字是中华文化的基石,所以从小培养学生学习汉字文化,规范书写汉字十分重要。而且对于小学阶段的语文教学来说,汉字书写教育占有很大比重,我们常见“说好普通话,写好规范字”这句话是很多小学的校园标语。 而且汉字书写还是所有学科教育的基础,因此,充分发掘书写教育有效进行的办法,让学生在写字练习中感受文字魅力,在书写中收获快乐是至关重要的。本文就简要分析小学语文汉字书写教育教学的办法进行简述。
         关键词:小学语文,汉字,书写教学,办法方法
         小学语文作为众多学科的基础,对其他学科未来的学习具有重要作用,而汉字书写教学,又是语文学科学习的基础,可想而知,做好汉字书写教育何其重要。汉字书写的好坏对学生未来的成长学习具有很大作用,写字清晰明了,可以让大家一眼就可以看明白;写字潦草,容易让别人看不懂,从而流失机会等。所以小学阶段语文汉字书写教育十分重要,本文就从两大点进行浅析。
一、小学语文汉字书写教学现状
(1)教师忽视书写教学。
         随着信息技术互联网的普及,大多人都开始用手机或者计算机打字,而用笔书写变得少之又少,所以导致现今在小学语文教学中写字教学开始被越来越忽视,教师对其不够重视。根据现阶段小学语文教学现状来说,大多教师并没有把汉字书写教学作为课程内容来讲,忽视了这一具有基础性的重要内容,并且也没有把它当做培养学生语文素养的关键组成内容。却把书写教学当作了可有可无,一带而过的部分,认为学生只要完成课本内容的学习就可以了,没有必要进行除教学以外的延伸课程。没有关注学生在汉字书写过程中的坐姿是否归正,书写的是否整齐还是潦草等。
(2)学生易现浮躁情绪,书写只求速度不管好坏。
         现今小学作业量相比来说较大,很多学生为了追求完成作业的速度而忽视了书写的好坏,使学生易出现浮躁情绪,导致汉字书写得不到学生重视,只一味的完成教师留下的作业内容,而忽视了书写质量,这样会造成学生对知识的掌控不够扎实,书写质量也得不到提升。长此以往下去,会对学生的文字书写出现偏差。
(3)板书被多媒体教学取代,教师书写示范性减弱。
         随着信息时代的到来,多媒体教学成了现阶段小学教学的主要方式,多媒体教学为教师减轻了教学负担,让让课堂变得活跃起来,但是,这样就使教师书写板书变少,而对于小学阶段的学生来说,观察教师的行为动作并进行模仿是学生的一种学习方法,所以这就显示出,板书的重要性,从教师的握笔姿势,笔画的顺序都会给学生起到一个示范性。学生汉字书写是否规范、清晰还是潦草,绝大程度上在与教师的引领示范效果。但现今多媒体教学,教师板书变少,无法为学生提供最直观的练习模仿。这样就无法起到让学生进行比较纠正自己在书写等方面不规范的行为。


二、小学语文汉字书写教学有效办法
          小学阶段是学生学习领域最基础的阶段,是培养学生个性,习惯、性格养成的重要阶段。汉字作为中华文化的灵魂,学好汉字书写,规范书写,是现今小学语文教学的重要基础,面对当前小学语文汉字数学教学的现状特提出以下几点办法。
1、注重培养学生汉字书写兴趣
         无论做什么事情,最好的老师就是兴趣,只要学生对一件事情产生兴趣以后那所得到的教学成果就事半功倍,对于汉字书写来说也是一样。可以通过比赛或者游戏的方式来规范学生汉字书写。例如,开展硬笔书法大赛,对于写字好的学生给予鼓励和奖励,对于写字不好的学生来说是为他们提供了一个学习练习的目标动力。硬笔书法比赛是现今锻炼学生汉字书写能力的最好办法,需要教师引领指导学生用正确的姿势和笔画来进行书写,激起学生们的好胜心,勇当第一的拼搏精神。同时教师还可以开展相应的文字游戏,将几个文字进行拆解,让学生们来进行书写重组,既可以拓展学生的思维,又可以增强学生的汉字书写能力。汉字文化博大精深,通过文字的拆解来了解文字的形成过程,培养学生对文字的写作兴趣。
2、运用科学教学方法,积极鼓励学生。
          在日常的学习教学过程中,教师要深入了解学生,对学生的性格学习状况进行掌握,要和学生之间的关系做到亦师亦友。最为教师就是学生的未来发展的引路人,是培养高素质高能力人才的奠基者。教师要缓和传统师生关系,与学生做朋友或者像慈父慈母一样的爱护学生,引导学生健康成长。在汉字书写教学中,教师要强调汉字规范书写的重要性,它是先辈的智慧结晶,是经过不断地演变成我们现在所书写的简化方块字,是中华名族的智慧瑰宝,小学生要树立汉字传承学习意识,写好方块字,说好普通话。教师要不断的去鼓舞学生进行练习书写,让学生了解文字之间的关联。例如:“人、从、众”人的不断增多力量也越大;“明”是“日”和“月”组成的,太阳的光辉和月亮的光辉,日月同辉作为“明”等。同时教师还应采取科学的教学方法帮助学生快速的记住生字词, 并准确地写出来,汉字可以分为形声字、象形字、会意字、假借字,每一个汉字之所以会流传至今一定有它独特的意义,每一类字也都有共同的相似之处,例如:猪、猫、狗等都具有一样的偏旁,都是动物等。让学生熟练掌握方法进行汉字书写学习、练习,促使小学语文书写教学高效进行。
         总之,小学语文汉字书写教学十分重要,字是人的第二张脸,写的好坏程度会给别人带来的第一印象有所不同,一手好字可以让学生的未来工作生活终身受益。所以,小学书写教学变革是现今阶段素质教育下的重要内容,是社会、家长、学校共同关注的热点话题,帮助小学阶段学生规范书写汉字,是当前小学语文汉字书写教学的重要任务。
参考文献:
【1】陈建光.探讨小学写字课教学有效性的提升对策[J].新课程,2013,( 10).
【2】.包舒婷.浅谈小学语文写字教学的有效方法[J].教育周报·教研版.2017(14).
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