摘要：小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说非常重要。在农村小学语文教学之中，培养学生的阅读能力显得非常重要。本文论述了农村小学语文教学中存在的问题，指出农村小学语文教学培养学生阅读能力的策略，以供大家参考。
关键词：农村小学语文教学 阅读能力 培养策略
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学改革与实践，这一点在农村小学语文教学之中也有着明显的体现。在农村小学语文教学之中，老师在开展教学活动的时候，开始重视学生阅读能力的培养，注重学生自身对于阅读材料的把握和理解，让学生意识到阅读的重要性，这样学生的阅读能力会得到很好地培养，之后在学习的过程中，效率会变得更高。通过学生阅读能力的培养，可以让学生对阅读材料的理解更加深刻，有利于其之后的语文学习。
1.当前农村小学语文开展阅读教学存在的问题
1.1农村学校办学条件欠佳
在农村小学语文开展阅读教学活动的时候，农村学校办学的条件比较差，缺乏基础设施的完善和实施，很多学校都没有基本的多媒体设备，难以与现代教学模式相接轨。有些学校没有一个像样的图书馆，学校的藏书极其稀少，难以满足学生的借阅需要，学生的阅读能力得不到培养和提高，以后在阅读的过程中，就会感到比较枯燥，难以集中精力进行阅读的训练和学习，这样不利于学生之后的学习与发展。学校由于条件的落后，没有给学生创设出阅读的良好空间和氛围，这样就影响了学生的阅读能力的培养。
1.2农村学生自身对阅读缺乏兴趣
在农村上学的一些学生，自身对于阅读往往缺乏兴趣，难以形成积极阅读的态度。很多学生因为所见到的藏书较少，加上应试教育的束缚和影响，很多学生自身的学习只是以考试为目的，所学的内容大多也是与考试相关的内容，对于阅读往往只是流于形式，课堂之上由于老师要讲述课程内容，缺少对阅读材料的涉及，而课后学生又有大量的作业需要去做，也难以给阅读留出充足的实践，使得自身的阅读能力得不到锻炼和提高，这样在之后的学习过程中，难以形成比较有利的阅读环境，使得学生对于阅读的学习效率得不到提高和发展，这一点需要引起老师的足够重视，意识到对学生阅读能力培养的重要性。
2.农村小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
2.1激发农村小学生阅读的积极性
在农村小学语文阅读教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要注意激发学生的阅读积极性，让学生对于阅读充满兴趣，要让学生意识到阅读的重要性。在这个过程中，老师需要给学生创设良好的阅读环境，让学生在这种阅读的氛围当中，进行阅读与学习，这样学生会对阅读的学习产生浓厚的兴趣，有利于学生阅读能力的培养。老师需要多组织一些阅读相关的活动，通过阅读来让学生融入到课堂学习当中，从课堂学习中找到一些乐趣和快乐，这样学生就会快速地进入到阅读当中。例如，在《桂林山水》这篇文章的讲解中，老师可以引导学生观看多媒体视频，了解桂林山水的一些风貌，让学生能够在这种浓厚的氛围中，学习课文知识，这样有利于学生的阅读学习。
2.2让学生学会阅读
在小学语文阅读教学之中，老师在教学的过程中，需要注意让学生对于阅读有自身的见解和认识，在阅读中培养学生良好的阅读习惯，从阅读过程中能够获益。在这个过程之中，老师要让学生学会阅读，找到阅读的内在规律，要通过阅读来达到一定的教学效果，这样才能对学生的学习起到帮助的作用。老师需要让学生刚开始的时候，学会逐字逐句地进行阅读学习，不要盲目地阅读，要从阅读材料当中汲取丰富的营养成分，能够丰富自己的内心世界，对语文知识有更加深刻的认识和理解，这样学生在理解其他内容的时候，也会变得更加顺利。实际上，每个学生自身都具有很大的发展潜力，老师所能做的是尽量发挥学生的潜力，让学生快速地阅读与学习，这样学生的学习效率会得到很大的提升。
2.3读练之间的相互结合
在小学语文教学之中，老师在进行阅读教学的时候，需要注意读练之间的相互结合，不仅仅是让学生阅读一些语文材料，更主要的是通过阅读材料的学习，从这些知识之间找到相互的关联性，能够回答和解决一些实际学习当中所遇到的问题，这样学生就能够做到学以致用，更加快速地理解和掌握相关的语文阅读知识，让学生的阅读学习效率变得更高。在阅读的过程中，老师需要注意培养学生的语感，让学生通过阅读的学习，找到其中的一些内在联系和规律，这样学生在理解和掌握相关的阅读材料的时候，就会变得更加顺利。
总之，对于小学语文教学来说，要想在教学中培养学生的阅读能力，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的实际学习情况，根据学生的学习因材施教地开展教学活动，让学生能够快速地理解和掌握相关的阅读材料和知识，这样有利于学生的学习与发展。
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