【摘要】云南省永仁县偏远农村小学“控辍保学”工作是学校面临的一大重任。要有效控制学生辍学，加大管理工作力度，教育，主要是学校教育。但是，单纯依靠学校教育是远远不能实现教育的真正目的的，必须从整体出发，把学校、家庭、社会各方面的力量统一起来，分工合作、相互配合，构建一体化教育网络，对青少年实施符合他们的年龄特点、认识水平和心理特征的教育。只有这样，“控辍保学”工作才有成效，才能充分发挥教育的作用，实现每一个青少年身心的和谐发展，为祖国的发展奠定良好的人才基础。青少年是未来的希望，是祖国的花朵，花儿不应该错过春天。?永仁县莲池校区班别完小攻坚克难，为“控辍保学”做了扎扎实实而卓有成效的工作。?
【关键词】教育、“控辍保学”、 辍学率、改制?、青少年身心的和谐发展
我在永仁县偏远农村一线小学工作了十多年，当了多年的班主任，我感受最深的就是，农村小学生辍学现象较为严重。在我任教的十多年里，各校有不同程度的辍学率，坝区学校辍学率较低，山区学校辍学率相对较高。为了让山区里的孩子也能享受乡镇相对同等的、优质的教育，促进教育均衡发展,莲池中心校在永仁县县教育局的指导下，积极探索“集中办学”的模式。
一、落实责任，完善管理制度?
实行 “控辍保学”承包责任制，学校与教师、教师与家长、家长与学生，层层落实“控辍保学”责任制，把控制学生辍学作为教育目标责任制主要指标之一。实行校长包校、班主任和教师包学生，确保学生人人到校学习，做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位、时间到位。学校要建立“控辍保学”组织机构，健全《报告制》、《家访制》、《责任追究制》等制度，定期召开“控辍保学”工作会议，分析形势，总结交流经验。层层签订控辍目标责任状，努力形成人人参与控辍工作的有效机制。为“控辍保学”，学校领导统一认识，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长，各班主任为成员的“控辍保学”工作实施领导小组，全面贯彻落实永仁县教育局部署的教育“控辍保学”任务。校领导小组的工作得到中心校及莲池乡党委政府和班别村委会领导的大力支持，主管教育的县乡领导多次参加并指导学校的“控辍保学”工作，中心校领导亲自在我校学生家长会上作动员讲话，号召家庭与政府、学校紧紧配合，确保“控辍保学”工作顺利实施。?
二、做好宣传鼓动?
政校合力，积极做好宣传鼓动工作，营造浓厚的“控辍保学”氛围。校园广播、黑板报、大小标语、广告信息深入学生的心灵。开学第一天，校领导到班别村委会辖区的班别大村、小村、新村、小水井、上格红、庄房，夜居等10个村寨悬挂标语，耐心向当地村民及行人宣传“控辍保学”精神实质，动员家长督促子女返回学校完成义务教育的学习课程。利用班别赶集日召开家长会，宣讲“控辍保学”工作的实质与意义，国家大力支助义务教育教育，免费入学。并发放“家长征求意见书”，引导学生和家长自我定位，树立正确的学习观。同时校方分别与156名学生家长和7个班主任签订了“控辍保学”责任书。校领导向学生家长及村民耐心宣讲国家义务教育精神，让他们切实感受到党和国家关注民生，重视人才培养，为实现国强民富“中国梦”的宏伟蓝图宏。
三、抓好学籍控辍工作
加强学籍管理，规范学生变动程序。严格执行《永仁县中小学学籍管理办法》，规范学籍变动程序，严防学生在流动过程中隐性流失。小学生的入学、转学、休学、毕业等必须经教育局审批。学校要抓实常住的适龄儿童少年的基本情况。随时掌握、跟踪学生动态，严防学生流失。班主任一旦发现有学生不到校，立即与家长取得联系，分析是否会辍学或有辍学倾向，并向学校领导汇报，组织教师进行家访或组织人员下村动员，采取各种措施及办法，直到学生返校为止。我校为切实做好2015年秋季“控辍保学”工作，学校与家长和班主任签订了责任书，建立了责任制度，部分班主任在情感“留学”劝学生返校就读做出了榜样。学生在寒假极易染上社会恶习，或卷入打工潮外出而导致辍学。学校便在放寒假时，发放“征求意见书”与家长和班主任签订责任书，预防学生辍学。新学期伊始，学校督促家长或班主任做好流失学业的“劝返”工作，建立健全规范的“劝返流失学生登记”制度。注明详细劝返过程，附有家长、证明人、村干部的签字或手印，并有音影资料记录。学校及时针对“劝返”情况，向乡、村党委政府备案，争取上级领导的支持。经班主任走村串户或电话劝告，动之以情，晓之以理，动员流失学生，返校上课，从9月1日开学至9月10日，我校就有14位流失学生返校就读。由于我的精心细致工作，成了学生的良师益友，我们班级没有一个学生辍学，成为学校情感“留学”的榜样。
四、教学及教学管理控辍?
学校要按照素质教育的要求，加大教学管理力度，减轻学生心理负担和过重课业负担。深化教育教学改革，为学生全面发展、主动发展创造良好环境。按规定开设课程，严格控制书面和课外作业数量，使教学内容适应社会需要，深化素质教育。不得利用节假日或星期天进行集体补课或上课，不得分快、慢班及重点、非重点班，不得为学生统一订购教育行政部门审核范围以外的教材及教辅资料。适当降低对学习困难学生考试及格的门槛，为学习困难的学生营造一个相对宽松的学习氛围。严禁对学生的考试成绩排名次，严禁单纯以考试成绩、升学率评价教师和学生。加强师德教育，严禁体罚、变相体罚学生，严禁侮辱学生人格，严禁歧视学习成绩差或品德行为上有缺陷的学生。班别村委会系莲池乡最大的村委会，生源充足，班别完小是莲池乡农村小学人数较多的学校。学校硬件设施、校园文化建设在全乡都是较好的，是莲池乡示范性学校、花园式学校。这些得天独厚的优势，为我们“控辍保学”创造了有利条件。?
五、扶贫控辍?
继续实施教育扶贫和爱心助学，防止学生辍学。学校要营造爱心捐资助学的良好氛围，在认真贯彻落实国家“两免一补”政策的同时，积极建立贫困生救助方案，多方联系、争取各级党委、政府及社会各界的爱心捐助，实施“扶贫助学工程”、“手拉手，送温暖”等助学活动，班主任和任课教师要对特困生多加鼓励和关爱，使那些急需帮助的孤、残、留守贫困儿童及时得到资助。学校要建立贫困生档案，同时对受资助的贫困生建帐，确保贫困学生及时得到救助，不让一名适龄儿童因贫困而辍学。?
总而言之，社会在进步，对人才的需求也与日俱增。青少年是祖国的花朵，正是学习的黄金时段，应该在学校接受系统的教育，为走入社会做智力等各方面的储备，将来个人才能为社会发挥更大的作用，做出卓越的贡献，这样才能实现自己的人生价值。花儿不应该错过春天，作为有良心的社会公民也不能让一朵花错过春天！
参考文献：
1、郭依东;;农村初中厌学现象的综合诊治[J];中国科教创新导刊;2011年24期
2、张著昶;德江扎实抓好控辍保学工作[N];铜仁日报;2008年
3、毛定富;强化政府行为 狠抓控辍保学[N];黔西南日报;2009年
4、王文博;伽师县多管齐下控辍保学[N];喀什日报(汉);2009年