摘 要：随着教学模式的多样化发展，微课教学在现代教育教学理念中也逐渐占有重要的一席之地，教师通过微课教学模式授课，不仅充分调动学生学习的积极性，还能为高中语文现代诗歌教学建立完整的教学体系打下基础，实现多元教学模式的全面发展。本文围绕着微课在高中语文现代诗歌教学中的应用进行分析论述，阐明运用微课模式的意义，继而提出微课教学模式的具体应用策略，为日后高中语文现代诗歌微课教学活动提供可行参考。
关键词：微课；高中语文现代诗歌教学；应用策略
引言
在当前阶段高中语文教学课程中，对现代诗歌教学的重视度较高，教师通过引导学生鉴赏现代诗歌的内容，能有效提高学生的文学素养，培养学生高尚的艺术情操，从而起到充实学生文学底蕴的重要作用。尽管现代诗歌具有言辞抽象、高度概括性的特点，但借助于微课教学模式，教师则能以更直观、更形象立体的教学方式帮助学生理解现代诗歌的深刻内涵，有助于加深学生对现代诗歌的掌握记忆，促进学生高雅艺术鉴赏水平的提升。
1 微课教学在高中语文现代诗歌教学中的重要意义
1.1 有助于理解诗歌描绘意象，激发学习兴趣
现代诗歌具有高度抽象化的特点，诗人与读者主要通过意象凝聚成不可言说的沟通桥梁，这在无形中会造成加剧教师教学负担的后果，教师只通过表面浅显的文字描述不仅不利于学生理解深奥抽象的意象，也无法将诗人蕴含在现代诗歌中浓厚充沛的情感完整传递出来，而通过微课教学模式则可以有效解决这一难题。在高中语文现代诗歌教学过程中，教师利用微课模式设立动态视频、艺术写实等立体丰满的教学课程，通过色彩鲜明、对比强烈的画面感直接刺激学生对意象的感知，以直观的视觉、听觉冲击激发学生对现代诗歌产生浓厚的学习兴趣，充分调动学生在高中语文课堂上的积极性，尽可能地吸引学生的注意力。
1.2 有助于强化诗歌教学内容，提高学习效率
利用微课教学在高中语文现代诗歌教学运用过程中，教师通过严格掌控微课课时教学时长，在规定时间内讲明教学要点，以精简凝练的教学思路引导学生自主思考，为学生深入体会诗人思想情感及艺术内涵指明正确方向。采用这种教学方式既能保证课堂教学的高质量，又能带动学生自主思考的能力，打破传统教学课堂中学生思考时间过长导致教学效果降低的常规。例如，教师在讲解余光中先生的《乡愁》时，应在微课课堂上交代清楚诗人创作背景、创作源泉，同时布置课下作业要求学生自行结合现代诗歌语言，深入体会诗人哀愁的思乡情绪，最大限度上提高学生学习效率。
1.3 有助于延展诗歌教学内容，构建知识体系
中国现代诗歌流派种类繁多，在高中语文课堂的有限教学时间内，教师无法将现代诗歌的派系脉络为学生进行完整的梳理，这就需要教师借助微课教学模式通过提前录制好相关视频，放在指定教学平台上，学生根据自身兴趣有针对性地选择现代诗歌自主学习，这种教学模式既能丰富学生课余时间，为学生构建完整的现代诗歌知识体系，又能保证教学内容的多元化全面延展。
例如，在学习顾城先生的经典诗歌《远和近》时，教师可通过对顾城的诗歌创作风格、人生经历简介、主张诗歌流派等内容进行整理放入微课视频中，引导对顾城感兴趣的学生们自行学习相关课程。
2 微课教学在高中语文现代诗歌教学中的应用策略
2.1 丰富教学理念，深入掌握微课教学模式
微课教学模式作为一种全新的教学模式，在高中语文现代诗歌教学课堂的运用并未得到广泛普及，这就需要教师及时更新教学理念，充分了解并掌握微课教学理念的内涵及意义，高度重视微课教学模式在高中语文课堂中的具体实践，在遵循新课改要求的基础上构建微课教学模式框架，结合学生实际学习情况设计符合现代诗歌教学要求的教学计划，全方位提高学生整体学习水平。同时，教师应注重微课教学模式与高中语文现代诗歌教学的相结合，平衡好微课视频教学与实际课堂教学间的关系，相互制约相互配合，达到教学模式高度统一的基本目标。
2.2 构建多元课堂，均衡学习微课教学课程
对高中语文现代诗歌的学习，仅借助于微课课堂完成诗歌鉴赏课并不足以满足学生深入理解诗歌内容的需要，教师还应响应新课改要求实现多角度教学课堂全面发展的目标，具体教学过程中可采用现代诗歌朗诵课、现代诗歌写作课、现代诗歌课外阅读等新课型，侧重于学生现代诗歌文学功底的培养，深化学生文化素养及精神世界的核心内涵，加强学生写作能力的功底。此外，在培养学生在现代诗歌的艺术情操的基础上，教师还要注重学生对现代诗歌基本知识点的掌握情况，保证学生在高中语文考试中能顺利通过。
2.3 加强师生互动，共同完善微课教学模式
微课教学模式可塑性强，并不拘泥于传统单一的教学模式，教师可供选择的教学方式、教学内容多样丰富，随着现阶段高中语文课堂中学生主导地位的凸显，更有助于师生利用微课课堂展开良性互动。例如，师生可共同完善微课教学的整体框架，积极参与微课视频的剪辑、搜集现代诗歌资料、插入文本图画等基本工作，锻炼学生动手整理能力，加深学生对高中语文现代诗歌的感悟，充分尊重学生学习意愿，与此同时，有了学生的积极参与还能减轻教师的教学负担，有效提升师生共同学习现代诗歌的效率。
结语
显而易见，微课教学模式在高中语文现代诗歌教学中的优势数不胜数，这就应按照新课改要求强化微课教学模式在高中语文现代教学中应用力度，并在多元教学模式的基础上积极开展微课教学的广泛应用，加强学生自身艺术素养，这对于彰显新型教学模式在高中语文现代教学中作用效果也有重要意义。将微课教学模式与高中语文现代诗歌相结合，对激发学生学习现代诗歌的兴趣有着事半功倍的效果，达到推进我国现代诗歌教学长远发展的目标。
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