摘要：传统文化是我国拥有深厚文化自信的底气，蕴含着极为强大的精神力量。小学美术教师理应在教学中融入传统文化因素，提升学生在掌握绘画技巧基础上，让其传承历史文化，增强创造性。教师必须要转变传统教育观念，调整教学方法，顺利完成教学任务的同时，将宝贵的中华文化传承给学生。
关键词：传统文化；小学美术；渗透
华夏民族拥有悠久历史，在这漫漫历史长河中形成了独具特色的文化传统。中华传统文化中蕴含着可以用于教育教学的丰富文化资源，教师应充分理解本族文化，并将其渗透到教学中去。小学美术教师在教学的过程中，除了要将美术专业技能传授给学生，还要让其能够继承传统文化，并且发扬光大。
一、小学美术教学中渗透传统文化的意义
（一）能够丰富课堂教学内容
随着，互联网的发展，对我国传统文化的普及，产生了很大的冲击。小学美术内容比较简单，教师可以适当融入传统文化内容，在简单的基础上，加深美术教学的深度，提升小学美术课堂的课程质量。学生也能够更了解传统国画，掌握中国传统的绘画的重点。
（二）利于形成学生独特的美术风格
中国画是民族特色显著的绘画方式，在世界绘画之林中拥有不可替代的地位，而且被很多国家的人学习、模仿。教师在美术课堂中对中国画进行浅显的讲解，同时加入简单的国画技巧，不仅能够丰富学生掌握绘画技巧，而且可以激发学生对中国传统艺术的学习兴趣，体会我国深厚的文化基础。学生将能够融入传统艺术的魅力于画作中，形成独树一帜的个人绘画特色。
二、小学美术课堂中传统文化渗透面临的问题
（一）缺少实践教学
传统美术课将教师“困”在一张四方桌前，教师用一张嘴讲述绘画理论知识，来传递中国传统文化的价值。这就造成教师能讲给学生的知识，只浮于一些刻板的理论知识，内容上太过枯燥，难以真正地将知识传递给学生。教师需要理论结合实践，让学生多动手，去感受美术的艺术魅力和文化的强大力量，只有如此学生才能积极主动地去学习绘画知识。
（二）教师缺乏传统文化渗透意识
大多数教师没有文化传输观念，只知道按着书本讲课，教育观念太过狭窄，没有将传统美术中的精华融入到教学过程中。教师要丰富自身对传统文化的理解，积极了解我国传统美术文化的知识，再将这些知识以灵活的形式讲授给学生，让学生能够真正爱上美术，也爱上传统文化的学习。如此，美术课堂才能灵活生动，学生也能够快乐地学到知识。
三、小学美术课堂中渗透传统文化的建议
（一）在名画欣赏感悟传统文化魅力
历史上有很多著名画家，他们处于传统文化漩涡的中心。基于当时的背景，创造很多经典作品，这些作品蕴含着浓厚的传统文化气息。教师要善于利用课本上的这些作品，让学生自主欣赏这些作品，并讨论这些作品的文化背景。所以，教师在讲授绘画技巧的同时，应该引入作者的生平简介和作品的历史背景，这样才能培养出了解艺术文化的学生。
以人教版教材五年级上册齐白石的《花鸟》为例，教师展示齐白石的《虾》和《蛙声十里出山泉》，让学生说出三幅画作的共同点，让学生去发现齐白石作品所蕴含的生活气息。教师再将三幅画作与现代同类型画作对比，总结讲述齐白石的绘画风格。另外，教师还可以让学生“猜一猜”。如：几幅画的创作背景，历史背景、作者生平。学生课堂上的学习，能够掌握作品的内涵，加深对传统的绘画作品的思考。
（二）教学贴近生活传统文化来源生活
画家的画作灵感来自生活，教师在美术教学过程中，可以将生活融入课堂，引导学生理解画家的创作意图和创作手法。教师可以打破传统教学模式，结合多媒体教学，引导学生感受生活，感受蕴藏生活中的传统文化。
以人教版教材四年级上册《走进春天》为例，这篇课文讲授的时候，正好是二十四节气中的谷雨时节。教师给学生展示江南春色的视频，视频时长控制在3-5分钟，来让学生走进谷雨时节。教师讲解课本上的春景图之后，让学生描画自己心中的春天，再分组讨论为什么这样画，以及想表达什么。在探讨中，学生既了解了二十四节气，又学会了绘画技巧。
（三）在动手中加深传统文化的理解
在课堂上，教师主要起到引导的作用，要想办法启发学生进行创造，让其自主学习，不是被动接受。教师不能把课堂设计地过于按部就班，要灵活，给学生发挥想象力的空间。
人教版教材五年级上册《彩墨脸谱》一课，就应该把大部分时间留给学生进行自我创作。教师介绍完脸谱的基本知识之后，拿出课前准好的工具，让学生分组合作制作脸谱。下课前，每组学生拿出自己的作品，介绍为什么这样画。教师给学生留足了思考空间，可以锻炼学生独立思考的能力和动手创作的能力。学生也可以了解脸谱制作的不易，更加体会到中华文化的博大精深。
四、结束语
小学美术教师应该汲取传统文化的精髓，将其融入课堂教学中。中华传统文化作为传承几千年的文化，能够拓宽学生的目光，增强学生的创造能力。同时，学生能够从传统文化中学到独特的绘画笔法，形成个人风格。所以，美术课堂中的传统文化必须受到重视。
参考文献
[1]艾云. 结合节气创新小学美术教学的研究[J].江西教育,2016(30).
[2]冯珍. 小学美术教学中传统文化的应用方法[J].学周刊,2020(02).