摘要：小学体育能够培养学生的身体素质、体育意识与习惯，促使他们养成更好的身体，使他们的身心得以健康的发展，所以一定要提升小学体育的教学质量。如今在小学体育教学过程中存在许多问题。文章会对其进行分析，并提出相应的策略，以供参考。
关键词：小学体育；教学质量；提升
引言：小学体育不是主要科目，许多小学生与家长都对体育抱着一种忽视的态度。如今社会经济在发展，学生所面临的压力也很大。在小学时期他们需要学习的东西更多，他们在这些压力当中也需要释放。而小学体育促使他们学习相应的运动技能、奠定良好的身体基础，锻炼意志品质，恰好能使他们释放压力，对学生今后的学习与工作都能产生积极的影响。所以体育教师一定要在教学过程中找出其存在的问题，并采取有效的策略提升教学质量，促使学生的综合能力发展。
一、如今小学体育教学中存在的问题
（一）学生对体育课认知不足
学生对体育课的认知不足，一方面是因为家长要求学生在小学时期就学习各种兴趣班，以及相关的主课内容，对体育课的学习采取忽视态度。一方面学生的自律能力较差，他们进行体育锻炼的自觉性不强。即使教师对他们进行要求，他们也会因为环境和自身的影响而不会进行体育锻炼，进而导致体育的教学质量差，学生的体育知识也受到各种限制。与此同时，如果学生对体育的认知不足，也会造成课堂秩序的混乱，教师无法与他们进行有效的互动，难以提升教学质量。
（二）教学器械与水平存在缺陷
在大部分小学中，许多体育教师都是由其他主科教师来兼任，也有很多是学生的班主任来担当体育课程的教师，大多数时间都会让学生进行主课的学习，或者在教室中自习。教师因为教师自身的体育知识不够，无法保证学生在进行体育运动时的安全，最多只是教他们做一做体操或者跑跑步。再加上校园当中的体育教学器械不够完善，使得学生的基本体育锻炼得不到满足。比如羽毛球拍，有许多被损坏了，没有及时更新；乒乓球缺乏弹性；篮球也存在损坏现象等。这样只会让学生对各种体育运动缺乏了解，也无法激发他们对体育运动的兴趣，难以提升体育教学质量。
（三）体育教学不受重视
由于社会科技的不断发展，需要更多的创新型人才与综合人才。而在小学当中学校会让学生学习更多的主科知识或者其学科内容，就为了在社会面前树立起自己良好的教育形象，给学生施加各种压力，让他们进行智育水平的提升，在德育方面就比较忽视。在临近期末或者期中考试等大型考试时，都会将体育课改成数学或者语文课，使学生得不到基本的放松，也更体现了对体育学科的忽视。这也潜在地影响了学生对体育学科的认知，觉得这一学科并不重要，不需要去进行学习。
二、提升小学体育教学质量的途径
（一）规范学生的行为
保持课堂纪律一定要规范学生的行为，首先要提升学生的体育认知，让他们从日常生活当中规范自己的行为，提升自制能力。严格要求学生按照相关的准则与规定，进行体育学习与体育活动的开展，并保证学生在体育锻炼与运动时的安全。
拿出作为教师的威严，使学生能够更有效的进行体育活动。比如在每一节课的热身跑时，要保证队伍整齐且每一名同学都能够承受这一热身速度。不能让一些男生为了突出自己或者不重视热身活动而随便乱跑，随便离开队伍等等，这样很容易与其他同学产生碰撞引发事故。教师要对其进行严厉的处罚，保证学生能够积极的配合教师，进行体育知识的学习与锻炼，提升身体素质。
（二）加大体育教学资金投入
对于教育器械的缺乏，学校一定要加大对体育教学的资金投入。一方面，只有完好的教学器材才能够保证学生的训练安全，且崭新的教学器材才能够引发学生对运动的兴趣。比如在跳绳活动当中如果某些跳绳存在裂痕或者勒手的情况，很容易对学生的手产生损伤，或者因突然断裂而伤害到其他学生；再例如，乒乓球弹力不够，在乒乓球台上弹不起来，学生如果硬想拍到球，使劲用手去触碰，就很容易使手受伤，或者不注意踩滑导致摔跤等等；还有其他各种基础的体育器材存在损坏，就很容易造成对学生的伤害，也不能够提升学生的锻炼兴趣，使体育器材的存在就没有意义。这样既浪费了资源，又保证不了教学效率。
（三）提升教师专业素质与能力
小学生对体育知识的学习非常的重要，他们在这个时期的记忆能力较强，同样也是奠定各项能力的最佳时期。如果在小学时期就传授他们正确的运动知识，能够促使他们养成良好的运动习惯，才能对他们今后的学习与工作产生巨大的好处。所以教师质量非常的重要，只有教师的专业素质与能力过关，才能够保证小学生的体育知识正确、可靠且有效性。在聘用与任用的环节中对各教师的专业素质能力及其教学组织能力进行考核，对学校中现有的体育教师进行培训，让他们能够掌握到最新、最专业的体育知识，提升整体体育教学质量。同时还要对教师的教学情况与学生的体育水平进行定期考核，有教师或者学生的水平不过关的，要实行补考制度，促使体育课堂更加有效。
（四）加强对体育教学的重视
要想真正地提升教学有效性，一定要加强对体育教学的重视。这样才能保证教学资金的投入足够，教师的专业素质与能力提升有效，同时树立起学生对体育课的正确认知。只有加大重视程度，才能够保证前几项的工作能够有效的进行。并且要在平时的学习过程中养成学生的体育锻炼习惯。比如早操、课间操等，让学生遵守秩序，有效地进行锻炼。从各方面来体现出学校对体育教学的重视，以此来影响学生，带动学生进行体育锻炼。只有学校起带头作用作用，树立体育学科重要的观念，才能够保证每一位教师、学生都重视体育学科。并使学生在这过程中得到有效的锻炼和知识的获取，为学生今后的学习奠定良好的身体基础与行为习惯。
结束语
由此可见，在小学体育教学当中存在一系列问题，要针对其进行相应的措施才能够有效提升学生的体育意识，锻炼其身体，促进其身心的健康发展。在未来的教育发展当中，体育教学一定会受到越来越多人的重视，意识到身体才是革命的本钱。只有促使小学生全面的发展，才能够使他们在今后的学习工作中突出自己，实现自己的目标。
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