摘要：英语，作为中考考察的一门基础课程，同时也是学生整个上学阶段学习的重点，伴随着时代的进步，世界各国的联系越来越紧密，跨国贸易和合作愈发的变多，新世纪社会越来越看重人才的英语才能，中考也更着重于英语的考察，可以说英语对于学生的未来起到十分重要的作用。而初中阶段，不同于小学简单基础的英文字母学习，初中英语是学生第一次真正的学习英语，也是学生养成英语学习习惯和英语思维的重要时期，所以初中英语教学的有效进行是十分必要的，本文就以提高初中英语教学的有效性，提出一些建议。
关键词：初中英语；教学；课堂效率
一、初中阶段英语教学的重要性及意义
每个学生的学习从很小就开始，但由于年龄的限制，在初中阶段之前都是机械性的背诵或者简单的模仿，只有从初中开始，学生才是真正意义上的学习。英语作为一门外语，具有终身学习的特点，初中英语作为英语学习的启蒙期，是学生理解英语思维语法、养成良好英语学习习惯的时期，是学生英语学习的基石，对于学生的未来至关重要，所以初中英语教学一直就是初中教学中的重点。
二、初中英语教学中容易出现的问题
初中学生由于年龄尚小，心智不够成熟，具有好奇心强，爱动，对于重复的东西容易丧失兴趣等特点，在进行完全不同于汉语的英语学习时，极易出现走神等情况，导致英语课堂全程是由教师自言自语，学生“左耳朵进，右耳朵出”，课堂效率低下，同样在课下，对于单词默写背诵等需要长久坚持的作业，学生也容易应付差事，导致初中英语教学常常达不到想要的效果。
三、优化初中英语课堂教学
（1）教师勤于学习，提高自身综合素质
要想课堂上的好，课前准备不能少。教师的个人准备决定了课堂的上限。国家教育部给初中英语教学制订了教材，这就是教学大纲，教师要吃透教材，充分了解教材的知识点，在每节课前都做好这节课的学习目的和核心的规划，更好的进行教学。英语是一门完整的历史悠久的语言，不仅包涵的知识量大，同一个知识在不同场合的使用也不尽相同，比如许多地道的英语交流都是特殊句子，所以作为初中英语教师，不仅要充分掌握英语教材，还要勤于学习，给自己“充充电”，了解新的英语使用方法和知识，做到教材和其它知识并重，微初中英语课堂教学有效进行提供保障。
（2）保持班级和谐融洽
课堂是建立在班级的基础上进行的，一个和谐融洽的的班级可以帮助教师学生更好的学习。
所以身为教师要积极关心学生，在学生中间有冲突时进行正确的引导和组织，帮助学生更好的凝聚在一起，在学生遇到挫折时给予帮助，在学生成功时不吝鼓励，建立良好的师生关系，在学生心目中树立一个亦师亦友的形象，这样不仅能帮助到学生，还能嚷教师更好的了解到每一个学生，更好的因材施教。
（3）提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣
初中英语课堂教学最重要的还是上课的时候，由于英语不同于其他科目，是一门语言，所以传统的课堂教学用在英语身上效果不佳，整个课堂由教师一个人讲解，将知识灌输给学生，学生参与感低，更没法真正的体会英语，所以不如使用“对话式”课堂，一门语言最好的学习方式就是交流，所以在英语课堂上，我们不妨将话筒递给学生，由教师抛出一个话题，学生分组进行讨论，最后再由小组代表和教师进行对话，不同于传统教学，这种双向交流的课堂可以让学生参与进来，在学习英语知识的同时还进行了英语的口语练习，锻炼了学生的逻辑思维，提高了学生的综合素质。
（4）善用多媒体进行教学
现在技术发展，多媒体已经普及，收益最大的莫过于英语，我们生活在中国，平时很难见到地道的英语交流，也没法切身的感受英语文化，这对英语的学习造成了一定阻碍，多媒体的引入，让课堂教学从单纯的文字和课本中解放出来，英语视频、英语电影以及一幅幅生动的图片，能更好的激发学生学习英语的兴趣，让学生更好的理解英语文化，更好的学习英语。
四、优化初中英语课下教学
（1）营造浓厚英语学习氛围
古语说“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是氛围对人得重要作用，进行英语教学也是如此，在课下，没有了课堂的英语氛围，学生就不会主动的学习英语，常常出现学生只有在英语课堂上才讲英语的问题。所以我们要再学生的生活中营造英语氛围，例如可以在班级里构建一个“英语角”，拿一些英语读物和优秀作业进行展示，帮助学生更好的学习英语。
（2）组织多样的英语活动
英语课下课后，留给学生的往往只有书面的英语作业，学生容易产生厌倦的情绪，同时由于书面作业局限性，对于学生的英语能力锻炼的也不够，教师不妨联系学校组织一些英语的实践性活动，例如英语朗读竞赛、集体看英文电影、排演英文话剧等等，为学生提供一个英语平台，同事安排一些奖励，这样可以极大的刺激学生的积极性，让学生主动在课下进行英语学习，养成英语学习习惯。
结论：初中英语教学是学生学习英语的启蒙期，也是学生打下英语基础的时期，作为教室我们要精通教材、关心学生、完善自己的教学理念，跟随时代发展，不断更新教学模式，进行更有效的初中英语教学，帮助学生更好的学习英语。
参考文献：
冯惠珍. 新课改背景下优化初中英语教学有效性策略研究[J]. 校园英语:义教版, 2017, 000(011):100.
白云. 新时期初中英语教学课堂有效性的提高策略探讨[J]. 速读旬刊, 2015(11).