【摘要】从当前教育改革发展形势来看，为促进学生综合素质发展，实际教学过程中要充分注重教学方法的创新应用，儿童创作画教学是提高学生素质的重要途径，实际教学中要能从多方面措施的实施上加强重视，为促进学生良好学习发展打下坚实基础。本文主要从理论层面就儿童创作画教学策略详细探究，希望有助于实际教学工作的开展。
【关键词】儿童；创作画；教学价值
0.引言
儿童创作画教学过程中，涉及到的内容比较多样，要充分注重方法创新应用，激发儿童参与创作的积极性，从而才能真正为儿童创新创造能力提升起到促进作用，从整体上促进儿童的素质提升。
1.儿童创作画教学的重要性
儿童创作画的实际教学当中，为能从整体上提升教学质量水平，这就需要从多方面进行优化，通过创作画的教学能促进儿童创造力以及创新能力的提升，为儿童思维发展起到了积极作用。美术课程教学中教师要注重以学生为中心开展教学活动，将创作画教学作为教学的重要任务，从整体上提升儿童综合素质发展，只有从这些基础层面得到了强化，才能真正为实际教学工作的良好开展打下坚实基础[1]。另外，创作画教学中能够为学生思维发展起到促进作用，有助于培养儿童的抽象思维，以及创新思维，这对儿童可持续学习发展起到了积极促进作用。
2.儿童创作画教学的策略实施
儿童创作画教学工作的开展中，要注重相应策略的科学化落实，从以下几点策略的实施方面加强重视：
2.1情境教学促进教学质量提升
教师在实际美术教学中，为促进儿童创作画教学质量提升，教师要注重从创新方法的应用方面加强重视，情境化教学方法的应用是比较重要的，这是以学生为中心的教学方式，通过引导学生进入到创作画情境当中去，激发儿童学习的主动积极性和兴趣，从而才能真正为儿童创新能力的培养起到促进作用[2]。情境教学法的实际应用下，能有效启发儿童创作画想象，想象作为艺术创作中比较关键的因素，教师通过将情境教学方法加以科学化运用下，能够激发儿童想象力提升，从整体上提升创作画教学的质量水平，只有从这些层面得以强化。如教师引导儿童进行创作花的的绘画作品的时候，可通过引导儿童进行想象，通过为儿童创设想象的情境，促进儿童进入到想象情境当中进行学习，这对激发以及调动儿童学习的积极性能起到促进作用，从整体上提升创作画教学的质量。
2.2激发兴趣提高学习积极性
儿童创作画教学中教师要注重以儿童为中心开展教学活动，将创作化的内容和儿童的兴趣相结合，调动儿童参与创作的积极性。
教师在实际教学中要抓住重点，把教学的核心放在引导儿童绘画创作上，这时候教师可采用多样化的方式来引导儿童积极参与绘画创作当中去，通过生动形象化语言描述故事以及设置相应的情境，提高儿童学习的主动积极性，从这些教学方面得以强化，才能真正为儿童创作画的良好学习发展起到积极促进作用，只有从这些层面得以强化，才能真正为儿童的良好发展起到积极促进作用[3]。教师在实际教学中通过播放音乐的方式来感染学生，能够为儿童留下深刻的学习印象。如在《拍手歌》的引入下为儿童创设动态化的学习氛围，让儿童用心感受，活跃和激发儿童学习的兴趣和积极性，从而能为激发儿童创作灵感起到促进作用。
2.3拓展思路注重实践创作
儿童创作画教学中教师要以调动儿童实践创作积极性，儿童只有参与到绘画创作的环境当中去，进行大胆的创作，才能真正有助于将儿童创作思路积极拓宽，才能为儿童的创作质量提升起到积极作用。所以教师在实际教学中要注重鼓励儿童进行球衣创新，促进儿童能在绘画创作的时候进行独立思考，将自身的感受以及情感和个性呈现出来[4]。进行创作之前不用交流，将自己绘画的优势充分发挥出来，教师要注重通过多样化的形式以及方法，采用多样化的工具来提升儿童的创新能力，通过吹画以及喷画或剪纸等各样化的方式进行创作，调动儿童参与实践的主动积极性。教师在课堂中要给儿童创作画留有充足的时间以及空间，能够促进儿童结合自己的思想观念以及创意进行积极优化，从这些基础层面得以强化，才能有助于提升儿童创作画的实践能力。
2.4注重展示培养儿童审美素养
美术教学中培养儿童绘画创作的能力，要从多方面加强重视创作画教学中教师要注重对儿童的创作作品进行展示以及欣赏，促进儿童审美的能力。为儿童营造作品展示的环境，让儿童的绘画创作作品一一展示出来，让每个儿童都能看到自己的作品，并观赏其他儿童的绘画创作作品，教师通过对儿童创作画的作品进行评价，激发调动儿童从不同的层面进行观察欣赏，这对提升儿童创作画的积极性，从整体上提高创作画的质量有着积极作用。只有从创新的角度出发展开教学，才能真正为促进学生良好学习发展打下坚实基础。
3.结语
综上而言，儿童创作画教学当中，为能从整体上提升教学质量水平，教师要充分注重方法的创新应用，从多样化的教学方法应用上进行优化，提升儿童创作画的能力水平，从这些层面得以优化，从整体上提升儿童创作画的质量水平，才能保障儿童创作画的质量，为实现既定教学目标起到积极促进作用。
【参考文献】
[1]刘倩倩.论小学美术儿童画的创作教学[J].中国校外教育,2019(35):15+17.
[2]吕婷.浅谈小学美术创作画教学[J].中国校外教育,2019(20):57.
[3]史阳春.儿童画创作训练方法浅探[J].美术大观,2019(06):180.
[4]王敏.儿童画教学探索[J].中国教育技术装备,2019(34):113-114.
作者简介：程翠花，女，1970年10月4日生，汉族，籍贯：河南省许昌市鄢陵县，大专学历，职称：中小学一级，美术教师.研究方向：小学美术教育教学，邮编461200，单位：鄢陵县实验小学