【摘要】生活化教学是教育改革过程中出现的新型教育理念，在小学语文课堂的运用中具有重要的作用。语文相对于其他的自然学科，具有独特的生活性质，汉语是我们的母语，在学生学习的过程中，更是扮演着重要的作用。在小学语文的课堂上，生活化教学不仅贴合了小学生学习的特点，也提高了学生的学习兴趣。小学生的思维和认知能力还处于一个发展的阶段，在学习的过程中，相比较书本的理论知识，生活化的客观传授理念更让学生接受。本文主要针对生活化教学在语文课堂所发挥的意义作出具体分析，以期对语文教育工作者作出有效指导。
【关键词】小学语文；生活化教学；课堂运用
教育改革一直我国发展的重要内容，提高教学质量是学校和教师共同的布标，生活化教学的运用对提高教学质量带来了重要的影响。我国的传统教学模式都是单一讲解的模式，课堂氛围相对比较枯燥。小学生天生好动，单一枯燥的教学课堂并不符合改革教育的方向，生活化教育能为小学生营造一个良好的学习氛围。语文是语言类学科，和生活更是息息相关，在生活的运用也是多方面的。以生活化教学作为小学语文的课堂理念，不仅能提高教学质量和效率，也能帮助学生提高自主学习能力，从长远的角度来看，这对学生的综合素养也是有好处的，国家已经开始注重学生的全面发展，因此生活化教学渐渐成为小学语文课堂中不可或缺的元素。
一、生活化教学对小学语文教学的意义
（一）提高了学生的学习质量
语文作为学科中的基础，新课标的改革中也提出了将语文与生活结合的方针，生活化教学很好的符合了这一要求。学习的理念来源于生活，将书本的知识点同日常生活相结合，是生活化教学的重点，小学语文课堂采用生活化教学，让学生的思维变得更加的活跃[1]。学校对小学生的教育更多的重点是在自主学习能力和思想上，生活化教学不但有助于学生自主学习能力和综合素养的提高，也能帮助学生树立正确的价值观，从而保障小学生积极向上的思想理念。学习质量是教育对学习过程中新提出的要求，怎样保障学生的学习质量，也是教师需要关注的重点。生活化教学全面提高了学生的学习质量和学习信心。
（二）降低了学习的难度
传统的教学都是讲解为主，教师是组织教学的主要执行者。在教学的过程中，所有的教学内容都带有教师的主观思想，学生学习的时候必须要跟着教师的思维，一旦学生不能理解教师所讲的内容，便会与课堂知识脱轨。在这样的条件下，学习的难度无形中加大了许多，小学生的思维和逻辑都还处于一个初步的阶段，生活化教学将语文的难度全面分散了，生活化教育出现在小学语文课堂上，既降低了学生学习语文的难度，也培养了学生对其它科目学习的兴趣。语文是一门综合性学科，其中包含的内容是多方面的，很多其它学科的内容也融合在了语文学科中，所以生活化教学在小学语文教学中的应用是多层次发展的。
（三）突出了学生的主体位置
在学习的过程中，学生才是学习的主体。只是因为传统教学模式的影响，教与学的位置才在教学的理念中被颠倒了。教师一味的灌输知识的讲解，对学生的思维启发造成了许多不好的影响。
学生过于依赖教师的讲解，降低了学生学习的效率，也减少了学生的创新能力。生活化教学全面开启了学生的思考方向，在这学习的过程中，学生占据的是主导的位置，在学习中遇到问题的时候，教师也给了学生思考的空间[2]。学生遇到问题和疑惑的时候，教师再从旁引导，这不仅提高了学生的学习效率，也保障了教师的教学效果。调动学生学习的积极性，引发学生自主思考，有助于之后的学习，为后续的学习也奠定了良好的基础。
二、生活化教学在小学语文课堂运用的有效措施
（一）情境教学
互联网的发展造就了多媒体的产生，多媒体教学在教育中的技术也趋近成熟。多媒体教学在小学语文的课堂中出现的身影也越来越多，小学生对图画和声音的接受能力会比对理论知识的接收能力要强，在这条件下，多媒体教学可以将学科的知识和生活化全面结合，这一举措符合了小学生的学习心理，也满足了小学生的学习情况。“秋天的图画”是小学语文的知识，在讲解这一课的时候，教师可以利用多媒体播放关于秋天的景色图片和视频，观看图片和视频的时候，再讲解内容，可以达到事半功倍的效果。情境相容是语文学习的有效手段，阅读和朗读也是语文教学的重要组成部分，教师推动情境教学方案，既有利与学生学习习惯的培养，也有助于打造高效的课堂。
（二）将书本和生活相结合
什么是生活化教学？顾名思义，便是将教学过程中所接收的知识与生活相结合。脱离日常生活教学，会使学生停留在书本的表面，对其深层次的内容不能全面的了解。在小学语文教学中，这一现象更是明显。学生在不理解的情况下去学习，无论是死记硬背还是反复练习都不能提高学习的效果，从时间的角度来看，也降低了学生的学习质量。有质量的学习已经成为了教育改革中的重要内容，因此教师培养学生将书本和生活结合的习惯更具有其深刻的意义。将书本的内容和生活结合，以生活化教学的方式去教授小学语文，有助于引导学生自主学习，这对学生的语文素养提高起到了有力的作用[3]。自主学习不仅能提高学生的学习效率，也能全面提高学生的综合素养。
（三）鼓励学生创新思考
创新能力和思考能力是一个人最宝贵的财富，在学习的过程中，更是有着重大的影响。小学生作为教育最早的启蒙之地，其创新能力个思考能力更是有着深远发展的意义。生活化教学也是创新思考的一种表现，要发挥生活化教学在小学语文课堂中的最大价值，教师要全面鼓励学生创新和思考
三、结语
语文是学生学习的基础，打好地基对之后的学习帮助是有巨大影响的，生活化教学作为教育理念中的重要组成部分，在这一过程中也要充分发挥其作用。将生活和教材紧密结合，有助于学生对教材的理解，也能更好的帮助学生学习。利用生活化教学，全面激发小学生对语文学习的兴趣，为学生营造一个良好的学习氛围，也为后续的学习铺垫一个良好的基础。
【参考文献】：
[1]吴雪玉.浅议生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用[J].课程教育研究,2018(51):94.
[2]胡秀荣.生活化教学策略在小学语文教学中的应用[J].中国教师,2018(S2):115.
[3]高晓燕.浅谈生活化教学在小学语文习作教学中的应用[J].内蒙古教育,2017(20):73-74.