摘要：在当下的教育中，初中时段，是初中学生学习，习惯培养，和初中学生行为举止养成的一个关键的黄金时期。若是没有抓住这个重要的阶段来进行恰当的管理，来使学生的身心得到好的引领和发展，那么就有可能，对于初中生的未来的健康成长也造成不好的影响。也会使，初中生对于初中的教育产生抵抗的心理，从而错过初中这个重要的黄金时间来塑造，和完善初中生自己的人格。所以，对于初中班主任来说，在初中的班级管理中，把学生作为主体，运用灵活的教育管理方式，来进行班级的管理就尤为重要。进而保证和促进初中生的健康，积极的发展。
关键字：以生为本，灵活，班主任管理
众所周知，一个环境的好坏，会潜移默化影响在这个环境中，所处的人们的对于未来成长的选择，初中是学生在成长，发展的一个重要的分水岭，所以，对于初中班主任在日常的初中生的班级管理的要求，也就随着我国教育力度，和教育体制的不断完善，而越来越去不断改进完备。班主任不仅仅是一个班级的领航者，同时也要是一个合格的管理者，身为班主任应该去帮助初中生在班级中营造一种和谐积极的班级氛围，多去平等的与初中学生进行交流，营造一种良好的师生氛围，从而帮助他们去全面健康的发展自己。
一、初中班主任在初中班级管理工作现状
（一）管理方式比较单一，模式较固定
因为大多数的初中班主任，在长期接受我国传统教学管理模式的影响下，致使他们对于初中的班级管理方式总是一成不变，班主任总是把自己作为了班级管理中的主体，一味地“发布命令”，在自己认为的好的管理方式基础下，一味地告诉初中生要去做什么，不要去做什么，却忽视了在真正的初中班级的管理中，真正的主体是初中生本身，班主任应该充分地站在他们的角度，去选择和适时调整管理方法，而并非总是单一，固定的管理模式。
（二）初中班主任与家长的沟通不足
家长是孩子的第一个老师，在每个孩子的成长过程中，家庭的氛围，和家长潜移默化的行为都会对他们的行为习惯，和行为举止产生一定的影响。但大多数的初中班主任在管理初中班级的过程中，往往忽视了家庭对于初中生的影响，这部分初中班主任在管理班级的时候，只是对初中生在学校，在班级提出来了管理他们的要求，却没有及时的和他们的家长做好沟通，帮助他们把好的习惯融入生活，长此以往，会导致初中班主任，对于初中班级的管理成（三）初中班主任和初中生之间的交流较少
因为在中国的传统教育管理之中，老师是扮演着“师者，传道受业”的任务，他们认为，初中生只要“听话”就是好学生，但身为初中班主任，却没有真的去了解初中生，他们的内心真正的想法，没有去及时的和他们进行交流，这会导致，学生和老师之间的隔阂越来越多，形成一种学生只是在班主任的面前听话的表面现象，这并不会达到初中班主任管理初中班级目的。
二、初中班主任在初中班级管理中的有效方法
（一）发自内心的关心学生、以生为本，加强师生交流
在当下新型初中教育模式的影响下，初中的教育越来越“坚持以人为本，立德树人”，这就要求，在初中的班级管理中，班主任一定要坚持，把初中生作为管理的主体和根本，真的去发自内心的关心初中生在班级的学习生活，和需要，在初中生在学习和班级生活中遇到困难时及时的提供帮助。并站在平等的地位，把自己的学生当成朋友一样去和他们谈心，交流，消除初中生对班主任的固有“成见”，让初中生从心里觉得，班主任和我们是平等的“朋友”关系，而不是“敌人”，从而营造一种良好的师生关系，进而增加班主任对于学生的了解，从而更好地进行初中班级管理.。
（二）灵动管理，并适当的进行鼓励树立初中生的自信心
在当今的教育背景下，初中班主任在管理班级的方式上，只是靠传统单一的方式已经远远不够。因为，现今的初中生在当今时代的影响下，他们对于枯燥古板的管理模式，久而久之会产生一种厌烦，叛逆的心理。所以初中班主任应该用灵活的管理方式来进行班级管理的改变，比如，可以在合适的时候，在班级做一些小的活动，像制作板报，设计图书角等等，让他们自己分组进行设计，班主任再根据成果进行点评和适当的不同程度的鼓励，在增强他们自信心的同时，从而也让初中生自己在实践中去体验管理的意义，进而将心比心的，感悟班主任对于初中班级管理的意义，便于班主任更好地更容易的管理班级。
（三）班主任要加强初中生家长和学校的联系
学校的领导层管理，班主任管理，家长管理，在初中生的学习，教育和生活中，有着不同的地位，扮演着各自不同的角色。但他们并不是相互独立的，而是要相辅相成，这就需要班主任加强和初中生家长的联系和沟通，把初中生在学校的学习，生活情况及时的告知家长，并全面了解学生在家的日常生活，这有助于通过家长和班主任的联合所形成的的有效的教育合力，来为学生解决他们当下所面对的困难和问题，从而帮助他们更好地发展。通过家长和学校，班主任合力，来一起为初中生的班级管理建造一个安心，舒适的环境，进而提高初中班主任对于初中班级管理的效率。
三、结束语
初中是学生在求学之路上的黄金时期，也是最为重要的中点时刻，俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，所以，初中班主任在初中的班级管理中的作用十分重要。初中是初中生立德树人，树立正确的价值观，人生观的重要时期，在这个时期里，就需要班主任为他们创造和营造一个积极充满正能量的班级氛围和学习环境。初中的班主任不单单是一个学生的教育者，更重要的是初中班主任还是，初中生行为素质的“塑造者”和“缔结者”。班主任就好比是一个“领路羊”，在班级的管理模式之中，要不断的取其精华华，拓展新的管理理念，同时，要时刻坚定在初中班级管理方式中，把学生作为根本，从初中生的角度出发，来引导学生发展自己，培养他们的责任感，和使命感，从而使他们全面健康的成长。在坚持,“以生为本，灵活管理”的方式下，班主任对于初中班级管理的效率一定会越来越有成效。
参考文献
[1] 赵晶晶.初中班主任班级管理中“以生为本”理念的应用[J]. 课程教育研究,2016(13):186-187.
[2]高丹.浅谈中学班主任管理工作的体会[J]，科教导 刊(上旬刊)，2012(06). （作者单位：吉林省白山市第五中学）