幼儿从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。由于活动环境、生活习惯上的骤变、以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应的现象。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。为了让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活，我园开展了以下系列活动：
一、幼儿园环境创设
1.主题环创：有关“我的小学生活、我上学了”等相关环创。
2.区域活动：有关幼小衔接活动的区域材料填充。
3.离园倒计时环创：幼儿参与创设。
4.“我的小学书包”设计展。
二、结合主题教育开展幼小衔接活动
1.社会活动：《课间十分钟》《小小红领巾》等。
2.语言活动：《我是一名小学生》《毕业诗》等
3.艺术活动：歌曲《我们毕业了》《老师的爱》《金色童年》等。
4.艺术活动:“我心中的小学”“我们的毕业照”等。
三、结合区域活动开展幼小衔接活动
1.美工活动区：设计“我的小书包、我的小学主题画”等。
2.建构区：搭建“我心中的小学、我的小学教室”等。
3.木工坊：我的小学课桌和椅子等。
4.泥好玩：我制作的小学学习文具等。
5.沥粉馆：给小学同学的画作礼物等。
6.米尺布：我缝制的小学书包、红领巾等。
四、结合一日生活开展幼小衔接活动
1.一日生活作息时间表的自主设计。
2.开展“课间十分钟”活动：缩短过渡环节的时间，增设“课间
十分钟”，使幼儿学习管理自己的时间，规划课间生活。
3.幼儿独立自主能力培养：自己穿脱衣服、鞋子；自己铺床、叠
被子、自己整理班级活动材料等。
4．注重幼儿的心理指引和疏导：在一日活动中通过餐前小故事、
晨间谈话、离园等环节，教育引导幼儿树立良好的入学心理准备。
5.幼儿自寻家长结对离园：运用晚上离园环节，让父母在幼儿园的指定地点，由幼儿自主寻找到家长后结对离园。
五、社会实践活动
1.组织幼儿进行有关小学的社会调查表，了解幼儿对小学的想法
和期待，并和同伴分享交流。
2.组织幼儿集体进入小学进行研学体验活动。
六、家长工作
1.开展家长大讲堂活动：邀请小学教师结合工作经验开展讲座
“多彩的小学生活”，为大班家长积累经验。
2.开展“亲子画卷”签名活动：家园协同潜移默化学写幼儿姓名。
3.开展“自己的事情自己做”活动：家园协同引导幼儿进行自我服务，如独立睡眠、起床、洗漱等等。
七、毕业季活动
1.毕业典礼：可以班级为单位组织或幼儿园集体组织。
2.毕业纪念册：幼儿自主创意设计。
3.毕业照：多维方式拍摄幼儿毕业照。
4.UCR制作：我的幼儿园生活。
通过开展以上幼小衔接系列活动，旨在能够使幼儿和家长克服即将进入小学的焦虑，为其能够顺利过渡做好奠基。