摘要：伴随着小学语文新课程改革的不断深入，在向学生传授语文知识的同时，积极培养学生的核心素养成为了广大语文教师关注的焦点。对于小学生而言，核心素养的培养不仅有助于提升学生身心健康发展水平，而且对于帮助其塑造健康人格、提高语言表达能力、形成核心价值观具有重要的作用。本文，笔者将以解读如何有效渗透核心素养于语文教学实践当中为研究课题，旨在深入阐述核心素养基本概念、深刻揭示将核心素养渗透到语文教学实践中的重要意义的基础上，提出将核心素养渗透到语文教学实践的具体方法，从而为提高教育教学水平提供积极的借鉴。
关键词：小学语文；教学；核心素养；分析
一、核心素养的概念
核心素养是集个人修养、社会关爱、家国情怀、合作共识、创新
实践能够为一体的，助推一个人适应社会、实现终身发展的各种品格和能力的总称。
二、将核心素养渗透到小学语文教学实践的重要意义
（一）有助于提升学生的综合素质。
在语文教学实践当中渗透核心素养，可以有效克服传统语文教学
当中存在的重知识传授、轻核心素养培养造成的弊端，推动学生完成由知识向能力的转化。具体来讲，在开展语文教学过程当中，教师将课堂教学的侧重点从知识传授转变为能力提升，通过创设知识运用情境、为学生提供实践的平台，增加学生锻炼口语交际能力、提升写作能力、提高审美能力的机会，从而让学生在各种实践锻炼的过程中提升综合素质，为自身的终身发展奠基。
（二）有助于提高语文教学质量。
对于广大语文教师而言，积极致力于在语文教学中培养学生形成
核心素养是转变教学观念、创新教学行为的必然结果。在语文新课程改革精神的指引下，语文教学的过程不仅仅是传授知识的过程，更是提高语言表达能力、提升逻辑思维能力、增强审美能力、健全人格、推动实现文化传承的过程，这极大地改变了传统语文教学模式下以教师、以书本、以课堂为中心而导致的压制学生主体地位、忽视学生主观能动性、影响学生创造力的发挥的现状，将有助于从根本上提升语文教学的质量。
（三）有助于增强学生的自主学习能力。
所谓自主学习能力，是指学生独立思考、独立判断、独立实践、
独立创造的能力。核心素养的培养，从本质上来讲，也是培养学生自主学习能力的过程。教师通过阅读、写作教学等，让学生通过品读文学作品领悟作品内涵、获得感情熏陶、提高思辨能力、质疑能力，并在潜移默化当中增强自主学习能力，并将这种能力运用到其他学科学习的全过程，从而提高自身学习质量与水平。
三、将核心素养渗透到语文教学实践的具体方法
（一）坚持以语文教材为依托，深入挖掘核心素养。
语文教材中蕴含着丰富的核心素养。为此，教师在开展语文教学
过程中，要善于以教材为依托，通过深入挖掘其核心素养，以达到培养学生核心素养的目的。
例如，在讲授《为中华之崛起而读书》这篇文章时，教师一方面要以问题导入的方式向学生提出“你为什么而读书”，从而进一步引发学生的思考。另一方面，要通过组织学生开展分角色朗读的方式，让学生充分感受少年周恩来立志通过读书报国，拯救国家、人民于水深火热当中的远大志向，并将这种爱国情怀渗透到自身学习的全过程。核心素养内涵丰富，其既包含爱国情怀，又包括个人修养、关爱社会等方面的内容，教师培养学生核心素养的过程，实际上就是以教材为依托，通过科学的教学设计组织开展教学活动，让学生在学习过程中不断增强核心素养。
（二）坚持以课堂教学为载体，激活学生核心素养。
课堂教学是激活学生核心素养的关键环节。为此，教师需要从以
下几个方面做起：一是创设生活化学习情境，激发学生学习的主观能动性。在组织开展语文教学的过程中，教师要积极致力于通过创设生活化的学习情境，增加学生对于学习内容的一种熟悉感，增进学生对于所学内容的浓厚兴趣，从而增强学生学习的主观能动性。二是创设游戏化的教学情境，培养学生的人文素养。游戏化的教学情境，有助于帮助学生放松身心，让其一种轻松愉悦的状态投入到学习活动当中，从而愿意主动探索、主动求知，并在不断的探索、求知的过程中修养身心、提高自己的道德境界。
（三）坚持以课外阅读为关键，逐步升华核心素养。
课外阅读是巩固课堂教学成果的重要环节，是升华核心素养、落实育人功能的关键。广大语文教师要积极致力于帮助学生养成良好的课外阅读习惯，推动学生核心素养得到有效升华。具体来讲，包括以下几个方面的内容：一是要以微信、钉钉交流群为载体，积极创设线上阅读平台，教师利用平台为学生推荐优秀阅读书籍、期刊与篇目，确保学生的阅读内容紧跟时代步伐、感受时代脉动、逐步提升自身的创新实践能力。二是以经典读物为载体，鼓励学生徜徉在浩瀚的书海当中，并通过品读经典，了解历史、滋养品性、获取智慧。
结束语：
综上所述，语文作为一名重要的人文学科，在培养学生核心素养、提升学生综合能力方面具有重要的作用。将核心素养渗透到小学语文教学实践全过程，不仅有助于提升语文教育教学质量、提高小学生的综合素质，而且对于增强小学生的自主学习能力具有重大意义。笔者认为，应当坚持以语文教材为依托、以课堂教学为载体、以课外阅读为关键，充分释放语文这一学科在培养学生核心素养方面的重要价值，从而为提高小学语文教育教学水平提供积极借鉴。
参考文献：
[1]汪芹.?探究式教学是提高学生核心素养的捷径——基于核心素养的小学语文探究式教学模式探微[J]. 小学生作文辅导(上旬).?2018(08)
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