摘要：随着教育改革的不断推进，小学语文的写作教学也是十分重要的组成部分。作文部分在考试当中所占的分值比例越来越高，因此教师在教学过程当中其实提升小学生的写作水平与写作能力十分必要。将提高小学生的语文写作能力作为教师教学的重要任务。足够引起教师的充分重视。教师需要在教学过程当中尽可能的激发学生自身的写作学习兴趣，进一步培养学生的观察能力以及语文素养，从而提升小学生的写作能力。基于此，本文对现阶段小学语文高年级写作教学当中所面临的问题进行分析，从多个方面阐述了如何提高小学高年级语文写作能力的教学策略，以此供相关人士参考。
关键词：小学语文；高年级写作；教学策略
引言：
在进行小学高年级的写作教学过程，当中学生的创造力以及想象力都是形成协作的关键，教师需要帮助学生在日常积累与丰富写作技巧的基础之上。让学生培养出对于写作的兴趣。从而利用更加开放式的教学形式进一步促进写作练习的高效性。
一、现阶段小学语文高年级写作教学面临的问题
（一）学生缺乏创作热情，写作内容千篇一律
语文写作是将学生的所思所见所想用文字的形式进行表达。在写作的过程当中主要体现的是自身的思想感情，只要选题足够新颖，思想足够明确，就能够达到障读者眼前一亮的效果，从而进一步吸引读者的阅读兴趣。但是在现阶段的小学语文写作教学过程当中，由于学生缺乏独立性的思考能力，又对于生活经历缺少观察，导致学生的文章创作内容不够新颖，很多学生都习惯于模仿他人的作品。教师布置的写作任务，学生的写作内容大多都是拾金不昧，帮助老人等内容。?这些内容不够创新，你不降低了学生自身的创造思维，不能够发现更为新颖的写作角度，导致自身的语文写作质量得不到一定的提升，语文成绩自然也就无法得到提高。
（二）写作内容与生活实际不符
在小学语文写作教学的过程当中，教师不难发现一部分的学生由于写作能力不佳无法与写作的内容与生活进行紧密的结合，进一步导致的作文当中的感情缺失问题，导致文章缺乏一定的感染力，并且文章的行文内容过于的空洞乏味。这样的内容自然无法引起读者的兴趣与共鸣，也无法引起阅卷老师的注意力，想要进一步提升语文写作成绩变得更加困难。当然这一问题在写作过程当中十分的重要，与学生有限的生活经历以及人生阅历有着一定的关联性，学生如果习惯于用一套，词语表达自身的观点，那么内容就会缺乏创新，不能够灵活运用语言，文章趣味性就会缺失[1]。
二、小学高年级语文写作的教学策略
（一）增强语文写作情感，进一步提升写作质量
语文写作是语文学习过程当中至关重要的一个环节，写作能力直接体现了学生自身的语文素养，体现着学生的思想感情世界。写作是需要学生将生活当中的所见所思所想用文字的形式进行表达，运用良好的写作习惯融合自身的感情，只有能够真情实感的表达出自身的想法，文章才能够更好的吸引读者。因此在进行语文写作教学的过程当中，教师需要引导学生能够更好的抒发自身的情感。当然在写个过程当中，教师也需要教导学生如何用丰富的修辞手法以及优美的语句完成一篇更为优秀的作品，是指文章拥有情感上的灵魂。为了能够进一步提升学生自身的自我表达能力，教师可以从观后感入手提高学生的分析以及思考能力。在进行《地震中的父与子》以及《慈母情深》等课文的教学过程当中，教师就可以让学生进行读后感的写作练习，进一步培养学生的思考问题能力[2]。
（二）培养学生良好的阅读能力
想要实现阅读与写作的统一教学，就需要在语文阅读与写作的教学过程当中进行整体化的改变。阅读是学习他人优秀写作作品的重要机会，学生能够从中了解到更多作者的写作手法以及对于细节的掌握能力，从而运用到自身的文章当中，进一步提升作文的质量。将语文阅读一写作进行结合，能够进一步提升学生的写作能力，阅读与写作的本身就是小学语文教学当中的主要内容，两者的有效结合剂能够提高阅读与写作了教学效率，也能够进一步拓展学生的学习方式。这样一来，高年级的小学生就能够具备基本的阅读能力，将阅读与写作进行统一化的教学，可以来教会学生如何阅读的机器上。进一步锻炼学生的提取主要问题的能力，学生可以学习作者写作当中的优秀之处并加以运用。长此以往，学生在平时的学习过程当中就会通过阅读提升自身的写作能力。当然在前期进行阅读与写作的结合过程当中，教师可以帮助学生培养出良好的阅读习惯，比如布置一些具有思考和开放性的书籍阅读活动让学生进行交流分享，从而营造出更加适合于阅读与写作的学习氛围。在这样的学习环境，当中学生的阅读能力自然会得到提升，自身的写作水平也会得到一定的稳定增长。
三、结束语
语文不仅仅是一单简单的教学课程，更是学生了解中国文化的快捷途径，如果学生的语文能力的魂勾得到一定的提升，他们自身的交流以及表达能力都会得到一定的培养。培养小学生高年级的写作能力，对于小学生的今后生活而言具有十分重要的意义，与此同时也能够进一步提升学生对于语文学习的热爱程度，更加丰富学生自身的情感。
参考文献：
[1]王丽芳. 小学语文高年级随堂习作教学的现状及策略初探[J]. 考试周刊, 2018, 000(018):51.
[2]刘海云. 小学高年级语文阅读写作一体化教学策略初探[J]. 赢未来, 2018, 000(024):1-1.