摘要：小学阶段是学生良好素质品质形成的关键阶段，在这一阶段，加强爱国主义情感教育十分重要。基于此，本文对如何对小学生进行爱国主义情感教育进行了探讨。
关键词：小学生；爱国主义；情感教育
前言
当代小学生思想道德建设的首要任务之一就是培养爱国主义情感，弘扬爱国主义精神品质。所以，在小学阶段的教育过程中，教师要认识到对学生进行爱国主义情感教育的重要性，将爱国主义教育贯穿到教育教学的各个环节，帮助学生树立爱国主义精神品质，增强他们的责任感和使命感，促使他们努力学习，成长后成为一个能够对国家发展有利的人才。
一、在日常活动中培养爱国之心
小学生年纪小，需要教师在实际教学过程中通过具体的情境来激发爱国情感。可以从如下活动入手：
一是读一本关于爱国方面的书籍。在每个星期的主题班会上，教师安排学生以“我最喜欢的一本书”为话题，让学生进行分享、交流。喜欢这本书的原因是什么、有哪些事情是最让人影响深刻的、从中学到了什么？在学生相互间分享、交流的过程中，激发他们爱国的情感[1]。
二是听一听关于爱国方面的故事。听爱国方面的故事，可以从爷爷奶奶口中得知，也可以在父母的引导下，从网络上获取到。爱国故事可以是抗战时期解放据战士们不畏艰险，保家卫国的故事；可以是在各领域为社会和国家的发展做出贡献的人物故事……各种各样感人的故事可以调动学生内心的情感，让他们为自己是中国人而感到自豪，增强他们的爱国情感，并能够努力学习。
三是可以看几部关于爱国方面的电影电视剧。为了让学生更直观地感受到革命先辈为国家的发展做出的伟大贡献，为他们的不畏艰险、勇往直前的精神品质所感染，教师可以利用每周的班会时间，抽出半个小时的时间让学生去观看一段关于爱国方面的视频，也可以让学生放学回家后，在父母的引导下观看爱国方面的电影电视剧，在声、影的融合中，学生会产生一种身临其境的感觉，爱国情感随之也会产生[2]。
四是可以写几篇有关爱国方面的日记、作文等。如，在听完爱国方面的故事、看完爱国方面的电影、电视剧后，可以写读后感或者是以爱国为主题，写一篇作文。在写文章之前，教师要对学生进行引导，教给他们写作的方式和方法，在课堂展示环节，让学生将自己所学的文章朗读出来，学生间相互交流、分享，谈谈自己的感受，通过这样大活动，增强学生的爱国主义情感[3]。
五是可以做一件爱国的事情。在现在新冠肺炎疫情期间，学生需要做的爱国之事就是听从国家的安排，自觉戴好口罩，做好防护措施，少出门，这是对自己负责，也是对他人负责，更是减轻国家负担的表现。
上述活动的开展都需要围绕“爱国”之一内容逐步展开，环环相扣，逐步深化。整个活动的顺利开展，要遵循学生的认知规律和儿童特点，使学生产生情感的共鸣，让爱国情感在他们的心中扎根。
二、在传统活动中培养报国之志
教师在对学生进行爱国主义情感培养时，需要把握好国家大事、喜事这种时机，规划传统活动内容，营造良好的教育分为，调动学生报国之志。
一是在教师节各个班级可以以“亲爱的教师”为主题，制作黑板板。让学生通过活动了解教师在自身岗位中，为祖国的发展做出的贡献，知道“教育强则国强”的意义，知道要回报教师就需要努力学习。
二是在国庆节放假前期，学校可以通过升国旗的机会，让学生体会到升国旗的伟大。仔细聆听教师在国旗下的讲话，从而体会到国家发展、改革之路的艰辛与不易，国家的发展繁荣离不开人才，祖国未来事业的进步更需要在他们这一代的手中去创造，这一目标的实现必然要付出很大的努力。在十月国庆期间，学校可以举办评选“优秀少先队员”等的活动，激励学生努力学习，未来能够成为祖国所需的有用人才[4]。
三是在元旦节可以开展以主题班会，组织以“我是新时代的主人”为话题的演讲比赛，强化学生的责任感和使命感，挖掘学生的潜能。
三、在创新实践中培养效国之能
当代小学生只有具备创新实践能力才可以更好地适应社会的发展，才能具备报效祖国的能力。因此，学校在开展教学工作时，必须要更新教学内容，采用科学有效的方式，培养学生的爱国主义情感。
一是结合小学生活泼好动，好胜心强的特征，可以开展以“我爱大自然”的成果展示活动。确保安全的情况下教师可以将学生带入大自然，去观察、收集资料，也可以相互探究、分享，在互动中学生发现自身优势，找出自身的不足之处。通过成果展示，培养了学生创造能力，为更好地进行爱国主义教育奠定了基础。
二是可以组织学生献爱心，参观博物馆、纪念馆等。通过这样的实践活动，学生可以更直观地感受到祖国的伟大，现在美好生活的来之不易，在实践中接受爱国主义教育，了解我国屈辱与辉煌的历史，懂得，要推动国家的发展，就需要创新，需要用知识去武装自己，从而让学生端正自身的学习态度，强化他们的爱国意识，为未来更好地报效祖国而努力学习[5]。
结束语
小学生是祖国的未来、民族的希望，若是不能对他们进行爱国主义情感教育，不能强化他们爱国主义精神品质，那么，不管他们能够学到多少知识，未来可以取得怎样的成就，也不能说为国家的发展做出了贡献。因此，学校及教师要认识小学生爱国主义教育的重要性，采用各种有效的方式培养学生的爱国主义精神品质，将爱国主义情感教育贯穿到各学科教育的全过程，让他们在接受各学科知识教育的同时，潜移默化的接受爱国主义教育，成为一个具有爱国精神品质的人，在未来能够为祖国的发展做出贡献。
参考文献：
[1]王彩燕,张舒予.电子作品制作:拓展小学生爱国主义情感教育的有效途径[J],中国电化教育,2018,10(12):129-226.
[2]罗福丽?.应用"校园文明网络活动室"拓展小学生爱国主义情感教育的实践研究[J],《课程教育研究》,2018,12(20):142-519.
[3]张丽.如何利用古诗对小学生进行爱国主义情感教育[J],电脑乐园·信息化教学?,2018,6(13):102-428.
[4]丁文.浅谈如何利用革命题材的文章开展情感教育[J].科海故事博览·科教创新?,2017,2(05):132-259
[5]周晓洁.浅谈语文教学中学生爱国主义情感的培养[J],?《阅读与鉴赏(下旬)》?,2018,3(10):322-420.