摘要：在新课改的背景下，明确要求将物理教学与生活实际相联系，学生才能将自己学到的知识运用到具体情境中去，进而培养学生动手操作和主动解决问题的能力，认识生活中处处都有物理。作为新时代的物理教师要意识到，在物理课堂中融入生活的重要性，避免学生的学习与社会生活相脱节，还要反思在初中物理教学生活化的过程中所存在的问题，并寻找解决办法。在课堂教学过程中加入生活化的元素，布置的课后作业也要生活化，进而提高学生物理学科的学习效果。
关键词：物理教学； 生活化；教学分析； 初中物理
初中物理是以自然学科为基础的，也是一门难度系数较高的学科，抽象、难以理解，需要学生在一定理论基础上，开展大量的观察与实验，如若在初中的物理教学中运用生活化的方式进行，可以在很大程度上减少学生学习物理的难度，充满对学习物理的渴望，所以，物理的生活化教学方式应该得到教师的重视与研究。
一、初中物理实施生活化教学的意义
第一，生活化后的物理教学内容，更加贴近学生的生活，很容易吸引学生学习的注意力，调动学生学习的积极性、主动性，增加学生学习物理的兴趣。学生在自己熟悉的情境中，增强学习的自信心，促使学生在生活情境中思考物理问题，促使学生在学习物理知识中带着好奇心和兴趣去思考物理问题。第二，生活化过后的物理教学方式，可以使学生的综合实践能力得到锻炼的机会。在物理课上，教师要努力为学生演示与生活情境密切联系的物理实验，让学生细心观察，最终能在教师的指导下完成物理实验，加深对物理知识与原理的理解，在这过程中，学生的操作能力、物理思维能力、解决问题的能力都会慢慢提高，同时，在物理教学中融入生活也提高了课堂的教学效率。
二、初中物理教学生活化中存在的问题
1、对生活化理解模糊，导致教学方式僵硬
教师除了传授知识，还要解决学生对于生活中存在的现象产生的疑问，但在实际教学中，或多或少会存在初中物理教师对物理教学的生活化方式理解不全面，认为在教学中能举出有关生活的物理例子，就能成为生活化教学，这样，会导致教师一味地举例子，僵硬地将教学与生活联系起来，可想而知，一定不会达到教师的预期效果，学生的学习成绩也不会很理想。此外，教师要根据课堂实际情况选择生活素材，杜绝生搬硬套以及不在乎学生面对这样的课堂时产生的感受。如果学生对于教师选择的生活素材以及生硬的教学方式不感兴趣，将导致师生之间的交流出现障碍，无法实现教学任务。生活化的物理教学形式不应该仅限于表面现象，所以教师要加强自身对物理教学生活化的理解。
2、不重视生活化，造成学生理解偏差
在中学里，会有一些老教师认为自己的经验比较丰富，一直循规蹈矩，将自己根深蒂固的教学方式呈现在现代的课堂中，认为所有的教学方法最终都是为了将知识教给学生，导致他们不重视在课堂中引入生活化的教学方式，就算用生活化的方式开展物理教学活动，也是为了应付教育部门出台的新规定以及学校所提出的新要求，没有在心底里认可生活化的教学方式。物理教师应该在教学中经常分享生活中的常识，引导学生运用所学的物理原理与规律去解决生活问题，亲身经历过的事情，才能加深学生的记忆，帮助学生掌握学习的重点，解决学习的难点。教师也不要担心这样的教学会耽误教学进度，反而是这样的教学方式才会帮助学生更轻松地理解物理学科，避免理解上存在偏差。因此，教师更应该提高对物理教学生活化的重视程度。
三、生活化教学在初中物理课堂的实施方法
1、教学过程生活化
教师要巧用生活案例，将初中物理教学过程生活化，需要教师摒弃传统的教育理念，转变自己的教育观念，将学生物理知识的认知领域带到生活中，在帮助学生理解知识的同时积累更多的生活经验。例如:可以通过击打桌面让学生感受力的作用是相互的；在冬天，可以通过双手摩擦来取暖。此外，在学习物态变化时，教师可以以冰激凌为例，让学生意识到冰淇淋周围冒出的"白气"，是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，包装袋上的白色粉末是水蒸气凝华而成，或者包装袋上会有小水珠，也是液化形成的。通过简单易懂的生活现象，轻松的让学生明白物理知识。
2、课后作业生活化
教师可以通过作业得到学生学习结果的反馈，给学生布置一些生活化的作业，在提高学生完成作业积极性的同时，还可以加深对知识的记忆效果。其实，物理中的许多知识点都与生活息息相关，物理中随处都可以发现生活的影子。在生活中解决物理问题，能促使学生自主思考，转变家庭作业的方式，使作业生活化，可以提升学生主动完成作业的意识。
在初中物理生活化教学过程中，将难懂的物理知识，转变成直观的、具体的情景，有助于学生掌握复杂的物理问题。物理教师要从学生认知水平的实际状况出发，拓展学生思维，提高初中物理教学效果。教师还要不断完善自身的专业素养，结合新课程标准，多方面收集物理教学资源，在物理知识中融入更多更恰当的生活元素，使自己的课堂更丰富、更高效。
参考文献：
[1]张小光.分析初中物理生活化教学策略[J].课程教育研究,2020(18):183.
[2]吴建兵.初中物理教学生活化的认识与实践[J].科技资讯,2020,18(12):148+150.