摘 要：高三化学是一门难度较高的学科，很多学生在复习的时候会遇到一定的困难。如果教师能将思维导图应用到教学中，就可以帮助学生解决这些困难。思维导图可以帮助学生对学过的知识进行系统的归纳整理，从而加深学生对知识的记忆。长此以往，学生的复习过程就会变得简单许多。本文将对思维导图在高三化学复习中的应用做出简单地分析。
关键词：高三化学；复习教学；思维导图；有效应用
高三对学生来说是一个非常紧张的时期，在这个阶段，学生除了要照顾好自己的日常生活以外，还要兼顾学习成绩，所以，拥有一个好的学习方法对高三学生来说十分重要。这是因为一个好的方法可以让学生的学习效率得到提高，从而提高学习成绩。在高三要复习的所有科目中，化学是重点，也是难点。学生要想在复习过程中更快地掌握化学知识，作出清晰的思维导图是一个非常有效的学习方法。思维导图不仅可以帮助学生理清知识，使其很快地记住知识，而且有利于学生根据这些知识解决生活中的实际问题。
1 高三化学复习现状
在我国，大多数高三教师都会在复习阶段选择重视对基础知识的巩固。教师一般都会带领学生复习教材中的基本知识，事实上，这不能让学生对知识进行深入地学习，也就是说，这类传统的复习方法不仅不能让学生深刻理解知识，而且也不能使其灵活运用这些知识。根据教师多年的教学经验，高三化学的知识点往往是复杂而且零散的，很多学生没有好的学习方法，只能选择死记硬背，这导致了学生脑海里的知识没有一定的系统性，遇到问题的时候不能灵活地应用知识。学生的复习效果不理想，成绩自然也不会有很大的提升。事实上，化学中的很多知识都是有一定的相通性的，但由于应试教育的弊端，教师只能将结论直接告诉学生，这就使得学生缺少对知识的探索，进而难以发现知识间的相通性。这阻碍了学生主动学习能力的提高，长此以往，学生就会丧失主动学习的能力。
2 思维导图在高三化学复习中的应用
2.1 提高学生的化学概念
化学的概念是化学这门学科的入门课程，可见其对化学学习的重要性。教师在进行化学概念的教学过程中，常常会明确强调出其重要性。而思维导图指的是学生把学到的知识进行分类和整理，最终将自己的思维呈现在纸张上的过程。在这样的过程中，学生免不了要对概念进行深入地了解，不然思路就会不清晰。长此以往，学生对概念的理解就会越来越深。
教师在带领学生复习的过程中，可以时常提问学生关于其自身对某个化学反应的理解，以此来检验思维导图对学生复习产生的效果。教师利用思维导图开展教学能帮助学生正确理解关于化学的概念，从而辨析一些容易混淆的概念。例如，高三教材中有一些关于有机物的知识，学生将这些知识整合起来就会发现，这些有机物的结构都是有很多共同点和不同点的。利用这种对比记忆的方式，学生记忆知识的过程就简单得多了。
2.2 深入了解元素化合物以及反应
对于一名高三学生来讲，记住化学方程式并不是什么难事，了解各种化学反应也很容易。但是，浅显地学习这类知识不应该是高三学生的目的，高三学生学习的目的应该是更加深入地了解各类化学反应，以此来有效地解决考试中遇到的各种难题。
当然，要想深入理解各种化学反应，深入了解各类元素化合物是前提条件。例如，氯化铝是一种固态的共价化合物，它的结构为密堆积层状结构，与氯化钠不同，因而这两者所能参与的化学反应自然不同。学生只要能理解各种元素化合物的相同点和不同点，整个学习过程就会变得顺利许多。所以，思维导图能帮助学生加深对元素化合物和反应的了解，从而使学生能够有效地解决各类化学问题。
2.3 加强学生掌握化学实验知识
实际操作对化学的学习来讲十分重要，学生根据实验，观察各种反应，再将这些反应呈现在思维导图上，然后再从思维导图上获取这类知识，这种方法有利于学生对化学实验知识的理解和记忆，帮助学生很快地记住许多化学知识，从而降低复习化学的难度。同时，化学实验知识的掌握对学生的发展来讲也十分重要。这是因为高三以后很多学生会选择与化学有关的专业，不得不整天学习化学，当然也包括化学实验。学生在高三掌握一定的化学实验知识，可以为以后的学习省下不少精力。例如，学生掌握了酒精灯的使用等基础的实验知识以后，在各种实验中就能做到正确使用酒精灯。在以后的实验过程中，教师就不用再对酒精灯的使用做出专门的训练，因而可以将更多的精力放在化学反应的教学上。所以，化学实验知识对高三学生来说是非常重要的知识，教师在传授知识的过程中，可以先进行示范，告诉学生正确的实验方法，让学生规避危险的操作。这种做法有利于学生快速掌握化学实验知识，也能帮助学生解决试卷中的有关问题，使其得到一个优秀的成绩。
3 高三化学复习中思维导图的重要性
我国的学生一旦进入高三，生活节奏就会变得很快，这时候选择一个好的学习方法就显得十分必要了。在化学复习中应用思维导图的方法除了可以帮助学生节省很多时间，还可以让学生更加深入地理解化学的概念，同时可以让学生在脑海中形成一个较为完整的知识体系。这有利于学生在考试中灵活运用这些知识，从而能帮助学生在化学方面有更好的发展。教师在学生复习的过程中，可以积极引导学生使用这种思维导图的方法。例如，在学习氯气的过程中，教师可以带领学生总结归纳出氯气的结构特点和其参与的各种化学反应，从而加深学生对氯气的理解。因此，思维导图除了能提高学生的学习成绩，还关乎着学生的未来，学生和教师切不可忽视思维导图的重要性。
4 结束语
由以上我们不难看出，思维导图对高三学生在化学方面的学习十分重要。它不仅能帮助学生很快地记住有关化学的知识，还能加深学生对化学这门学科的理解。所以，在化学复习教学中应用思维导图不仅需要教师的支持，也需要学生的积极配合才行。它有利于提高学生的成绩，促进学生的发展。当然，教师也可以将这种方式推广到各个学科。
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