摘 要：对于孩子的成长来说，小学阶段是一个非常重要的时期。因为这个时候的学生年纪比较小，所以小学班主任的工作内容相对来说也比较多，管理起来也更加困难。班主任作为班级的领导者，一定要意识到自己工作内容巨大的影响力和关键性，要根据自己班级的实际情况制定出最为合适的管理策略，进而推动班级学生更好的发展。
关键词：核心素养；小学班主任；班级管理；创新
在这个高速发展的时代背景下，国家越来越重视小学生文化知识的学习问题。对于国家来说，他们就是祖国将来社会的栋梁，是推动国家发展进步的关键性存在。所以，对于班主任来说进行班级管理的创新就显得更加重要，老师在推动孩子们整体素质的进步的同时，也要牢记核心素养培养的重要性。但是，就现在的小学班级管理的状况来讲，仍然存在着大大小小的让人担心的问题。除此之外，针对怎样对小学班级进行管理的问题，存在着很多的不同意见，班主任如果想要做好班级管理的工作，那么就需要对核心素养有一个十分深入的了解，并根据实际状况创新出最有效率的管理策略。
1 培养学生核心素养的重要性
1.1核心素养的定义
所谓核心素养，指的就是孩子们在接受与其心智、年龄相符合的知识教育的过程中，慢慢形成的一种可以让自己更好适应之后的成长发展环境的能力。
1.2提高综合素质对于学生的重要性
对于孩子们来说提高综合素质是十分重要的.综合素质不但是他们知识的掌握状况、技能使用的熟练程度的一种表现，同时也是影响着他们个人的思想品德、决定他们自身能力的发展潜力的重要因素。班主任在教学中着重对学生进行综合素质的提高训练，不但可以让孩子们对知识的掌握更加牢固，也可以帮助他们更加熟练的使用学习到的知识技能，让他们在学习中养成良好的学习态度和优秀的学习风气。除此之外，综合素质的提高训练也有利于孩子们各方面能力的发展，对孩子们的身心健康成长都有着非常好的帮助作用。
2 班主任对于提高学生核心素养的途径
2.1 规范自身行为，为同学起到模范作用
班主任应该意识到自己对学生的巨大影响力，很多学生都将老师作为自己学习模仿的榜样，班主任应该在孩子们面前规范自己的行为，时刻注意自己的形象问题。在小学年龄阶段的孩子们的模仿能力十分出色，他们的行为非常容易受到自己身边的人的浸染，对他们来说影响最大的除了每天都陪伴在身边的爸爸妈妈之外，就是学校里的老师同学.尤其是班主任，更是他们十分崇拜想要模仿的对象。作为班级的带领者，班主任的一言一行对班级中孩子们的成长的影响是不可忽视的，假如班主任没有以身作则，做出了一些不好的言行，那么就会对班级的管理创新起到很大的负面影响.因此，小学班主任一定要规范自己的行为，努力提升自己的各方面能力，为班级中的孩子们树立起一个正面的、值得学习的好榜样。
2.2 亲近同学，拉近与学生之间的关系
班主任在对班级进行管理的时候一定要和同学们亲近起来，努力减少和学生们的距离感。作为班级的领导者，班主任一定要密切关注每一个孩子的成长，并懂得尊重他们。传统的教育方式有很大的弊端，需要改革的方面也有很多，传统教育方式只是死板的将学习内容教授给孩子们，这种教授知识的方法有着很高的奴役性，会让学生们觉得和老师之间的距离很远。而核心素养背景下的小学教育方式则更加注重教师和学生之间的平等关系，侧重于教师和学生之间的亲近交流。教师在实际的教学过程中一定要摒弃自身的权威意识，要积极的和孩子们进行交流，不断地听取他们的教学意见，和同学们一起进步。师生之间亲密的关系可以更好地帮助班主任班级管理工作的进行，只有师生之间多多进行沟通交流，才可以减少两者之间的隔阂，班主任只有在和班级中的孩子们进行更加密切的交流之后，才可以更加了解到孩子们心里的想法，知道他们真正需要的是什么，进而可以在学生的过程中更好地帮助他们成长和进步。
班主任在和班级中的孩子们进行交流的时候，一定要注意到的一个问题就是要同等看待每一个孩子，不可以只关注学习成绩好的孩子，也不可以因为一些孩子的学习成绩不好就忽视他们。在实际的管理过程中要针对存在的问题进行深入的分析，根据孩子们的个人状况的不同来制定出最为适合他们的教育方案和交流方法。小学班主任只有在和班级中的学生进行密切、深入的交流沟通之后，才会对每一个孩子的学习状况有更加全面的了解，进而才可以更好地对他们进行指导，可以将孩子们的学习潜力激发出来，同时也能更好地帮助老师找到孩子们的兴趣爱好，并制定培育方案，进而达到提高孩子们的核心素养的目的，推动班级平均学习能力的进一步提升。班主任在进行班级管理的创新的同时，一定要牢记自己身份的重要性，在进行教学方案的制定的时候一定要牢记孩子们才是教育的重心，要对班级中每一个孩子都进行关注，和他们进行亲切的交流，更加深入地了解他们的思想和学习状态。这样学生们才可以在老师的关怀下更加健康地成长。
2.3 用自己的爱心来温暖学生
小学的孩子们正处于一个心理状态十分敏感的阶段。这个时期的孩子性格也相对比较叛逆，假如班主任只是按照制定出的管理方案，严格、冰冷地去要求孩子们遵守，一点亲切感也没有，那么往往这样的教育效果都不是十分的理想。因此，小学班主任一定要拿出自己的真心去对待班级中的每一个孩子，把班级中孩子当作自己亲生的孩子来看待，在他们遇到困难的时候及时地发现，并帮助他们解决困难。只有这样，班主任和孩子们的关系才能更加的亲密，小学班主任也才能更加顺利地进行自己的管理创新工作，同时在孩子们的心中也会更加认可班主任的地位。只有班主任和孩子们的关系变得更加的密切，班主任才会更加了解孩子们的内心，学生也会更加认可老师的管理。
3 结束语
对于小学的教育来说，班主任的作用是十分关键的，班主任管理班级的水平以及创新的能力直接决定了班级管理的成效。班主任一定要对每一个孩子的健康成长给予充分的关心，抛弃以往传统的思想方式，创新出更加适合的管理方式，只有这样才能更好地引导学生们的健康成长。
参考文献：
[1]胡泉.新时期班主任工作要五到[J].中国农村教育,2015(05).
[2]尹群安.新时期师生沟通的策略分析[J].黄冈师范学院学报,2015(s1).