摘要：小学是小学生性格养成的重要阶段，也是接触和学习中国传统文化的关键时期。在小学传统文化教育方面，德育发挥着重要的引领作用和示范效应，通过丰富实践活动形式和结合特定时间节点开展传统文化教育，能够有效提高小学生们学习传统文化的兴趣和积极性，促进小学生传统文化素养和综合素质全面发展。
关键词：小学； 德育；传统文化；开展策略
一、引言
小学是小学生性格养成的重要阶段，良好的品格行为规范和性格直接关系到小学生们的人生发展。在小学日常教学和生活管理中，班主任发挥着举足轻重的作用。和其他任课教师相比，班主任最大的责任不仅仅是教好自己所带的课程，还要培养小学生们良好的思想品德和人文素养。中国传统文化提倡“礼义仁智信”，蕴含着民族精神、道德情操、人文涵养，值得小学生们去深入学习。中国五千年的历史悠远流长，留下了无数可歌可泣的历史人物故事和优秀文化，比如满腔热血一心报国的屈原和张骞、谦谦有礼的孔融、班主任可以从这些优秀的人物事迹或故事情节中提炼出适合小学生们学习的课程来，培养学生优良的道德品质和文化素养。随着经济全球化和信息交流技术的极大进步，越来越多的西方文化走进了小学生们的视野。课堂上和生活中出现了许多喜欢讲英文和吃肯德基的小学生，各种韩风、欧美风的儿童服装大受欢迎，中国传统文化在小学阶段没有得到应有的重视和体现。如何提高传统文化课堂活力和学生学习积极性也是一大难题，班主任在开展传统文化教学时，要积极探索丰富多彩的教学方式，坚持实践示范带动作用，有效提高传统文化教学效果。
二、贯穿传统文化教育、培养学生综合素质
在遵循小学生身心发展特点和教育规律基础上，作为小学教育的一线负责人，班主任要充分利用小学校园现有的师资力量和软硬件设施，在小学生传统文化教育方面做出积极有益的探索。
（一）要求班主任以身作则，知行合一
中国传统文化强调“礼义仁智信”，第一条就是做人要有礼貌，以礼待人，懂得尊重他人。小学阶段是培养学生养成良好习惯和品行操守的关键时期，班主任要时刻注意以身作则，知行合一。因为教师尤其是班主任，几乎天天和学生们打交道，是学生们的模仿对象和示范，班主任的一言一行对小学生们养成良好行为规范和深刻理解中国传统文化发挥着关键引导作用。班主任在日常教学和管理中要穿着得体，避免穿花里胡哨的衣服，注意仪表姿态。对学生要礼貌尊重，不能打骂学生，即使是学生犯错时，也要注意控制自己的情绪和教育方式。学生们在这种如沐春风般的教育环境下，自然容易养成儒雅恭敬的性格，养成传统文化里所提倡的各种优良素质。教师的以身作则比几堂课更有说服力和贯彻力，也是展示中国传统文化的最佳途径之一。
（二）利用各种节日开展传统文化教育
中国的特有节日都有着传统文化深深的烙印，是传统文化的一种外在表现形式。班主任利用各种节日来开展传统文化教育将取得意想不到的效果。首先节日里的孩子非常开心，有充分的动力和兴趣去了解传统文化故事里的历史人物典故和光辉事迹。其次，每当学生们对节日满怀期待的时候，也会不自觉在脑海里回想这个节日所蕴含的传统文化内涵，加深对传统文化的理解。
例如在放端午节前，学校德育处可以给学生讲解端午节的来历。端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国主义诗人屈原，屈原为了祖国鞠躬尽瘁死而后已，为了表达内心的愤懑不平而投身汨罗江。屈原将国家前途置于个人命运之上，是一种伟大的爱国主义情怀，值得我们学习和效仿。
三、文化资源在小学德育中的开展策略
1、丰富小学德育教学内容，促进小学生全面发展
非物质文化遗产是我国重要的文化教育，通过开展“非物质文化遗产”教育，让学生们在认识和感触之中增强家乡“非物质文化遗产”的自豪感的荣誉感，进而萌发对传统文化的兴趣，激发热爱祖国和家乡的思想情怀。我国丰富的非物质文化遗产为小学生们深入了解家乡的风土人情和民间艺术提供了绝佳的载体。
在选择非物质文化遗产进校园时，教师要从小学生的兴趣爱好和教育主题出发，只有充分调动了小学生们的学习积极性，才能保证活动的教育效果。因此，我校选择了彩绘技法这一凝聚了民间传承工艺与创新理念的工艺品作为“非物质文化遗产进校园”的主题。彩绘技艺是一门在美术雕刻上发展而来的工艺，和小学生们平常所喜爱绘画或涂鸦具有很多共同点。丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，开展非物质文化遗产进校园活动，丰富了小学德育教学内容，促进和保障青少年的全面健康成长。
2、参观革命历史博物馆，升华道德教育主题
一名道德品质优良的小学生首先是要热爱祖国，中华民族是一个坚忍不拔的民族，曾经几次遭遇强大的敌人，但在民族生死存亡的关键时刻，总会有英雄人物挺身而出，为了保卫祖国而奉献自己。他们的爱国热情和英雄事迹也早已融合到祖国的优秀文化基因里，激励着一代代中华儿女热爱祖国，勇于奉献。小学学校可以带领小学生们参观本地的革命历史博物馆，一幅幅生动形象的画卷能够让小学生们更好地感受到先烈的英雄事迹，激发他们的爱国主义情怀。比如小学历史课本里讲到的革命烈士杨靖宇将军，在极其艰苦的条件下毅然领导人民抗日义勇战士抵抗日寇，书写了可歌可泣的壮烈故事。正是这些革命先烈的抛头颅洒热血，才有了我们今天的幸福生活，国家繁荣富强，人民安居乐业。学生们参观了革命历史纪念馆，对中国人民的革命历史会有更加深刻的认识和理解，也是一次很好的爱国主义教育，对于小学生们养成热爱祖国和人民，尊敬革命先烈的优良品格大有裨益。
（三）结合本地文化资源，贯彻党的教育方针
党的十九大以来，成立了国家监察委员会，将反腐倡廉提高到了更高的层次。作为祖国未来的建设者，在小学阶段接受廉洁教育是非常有必要的，也是成为合格的新时代社会主义公民的前提。小学廉洁教育的目的是引导学生从最基本的“诚实守信”开始，逐步提升到“自律自省”“遵纪守法”，直到养成一身浩然正气，严格要求自己，自觉抵御各种不良风气。
我国历史悠久的文明史诞生了一大批以包青天和海瑞为代表的清官廉吏，他们的光辉事迹和感人故事，也早已成为我国的历史文化的重要组成部分，可以作为小学廉洁教育的题材内容。具体的开展形式有画展、编写读本和讲座的形式。画展主要是描述古代清官和贪官污吏做斗争的画面，或者是满腔热血秉公直谏的故事，为了国家的安定富强和百姓的安居乐业，他们不惜搭上自己的仕途甚至是性命。比如在画展《海瑞奏严嵩》里，画家创作的海瑞形象正气凛然，义正言辞地弹劾严嵩的胡作非为和贪赃枉法。严嵩虽为深受皇帝宠爱的权臣，面对海瑞义无反顾，无所畏惧的弹劾，也不得不认罪悔改。看到这大快人心的一幕，小学生们的内心会油然而生对清官的钦佩和崇拜，直观感受到廉洁自爱的重要性，只有自己品行端正，才能以理服人。编写读本则是汇编清官的生平典故和光辉事迹，并穿插编者的个人认识，加上编者的读后感。为了提高廉洁教育效果，这部分环节可以有部分学生参加，尤其是个人认识和读后感方面。学生们在读本里看到自己的创作，会激发他们的学习兴趣和自豪感。讲座主要是邀请当代社会道德典范来给小学生们现身说法，用他们的人格魅力和感染事迹来教育小学生们如何做一名遵纪守法的好公民，如何严格要求自己和社会不良风气做斗争，为以后走上工作岗位做到廉洁自爱做铺垫。在学校街道纪工委、团委开展“清廉薪火永相传、宣廉守廉进校园”道德品质教育活动中，我们邀请全国道德模范赵广军进行《爱护生命和诚信》专题讲座，给学生们讲述了诚信为本的做人原则，之后邀请法制副校长进行法制意识教育主题活动，进一步升华道德品质教育主题。
三、总结
中国悠久的文明历史和丰富的人文典故，为小学传统文化教育结合历史提供了良好的基础。德育处将传统文化教育贯穿于小学生课外实践活动中，能够真正做“活”传统文化这门看起来很枯燥呆板的课程。同时，小学班主任的行为规范也直接关系到小学生学习传统文化的兴趣和热情。
参考文献
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