摘 要: 现如今出现了微课这种比较新奇的教学模式，这种教学模式对于音乐教学起着很重要的作用。这种模式在学习上来说耗费的时间更短，在教学资源方面来说，可以选择的更加细腻，这是一种特别灵活的学习模式。这种教学模式可以有效的推动小学生们对音乐的积极主动性，可以让学生们学会如何对音乐进行欣赏。本篇文章针对微课这一种新奇的教学模式在小学音乐教育中如何应用进行研究探讨。
关键词：网络教学，微课，小学音乐教育，应用模式
微课这一创新的教学模式，其中结合了生动精彩的视频内容，把音乐方面的乐理知识进行了融合，这种模式的合理科学的应用，可以在一定程度上调动学生们学习音乐的积极主动性。在小学音乐教学过程中，老师们应该加强对微课这一模式的合理运用，做到更加熟练的应用到实际中去。
1 微课这一模式在小学音乐教育中的重要作用
1.1 可以有效的激发学生们的学习热情
如果在课堂中的教学内容有着一定的趣味性，那么学生们就会对所学的知识更加的感兴趣，可以保持良好的主动学习的习惯。微课这一教学模式轻松的把音乐书本中的枯燥内容与视频融合起来，通过生动形象的视频来进行教学，这样不但可以对学生们学习音乐的兴趣进行最大程度的激发，还可以在将来音乐方面的教学中做下扎实的根基。在平常的教学过程中，引入更多有趣的视频方面的素材，学生们就很有可能被所学的内容吸引住，可以心甘情愿的参与到课堂的学习当中。
1.2 可以创造出一个更加良好的学习氛围
在进行微课的教学模式中，微课所用到的教学时间比较短，并且它还有着非常强的针对性，这样可以让学生们在课堂的整个学习过程中不会都感觉到枯燥乏味，还可以结合学生们自身的特点来开展更加强的针对训练，与此同时，也为学生们在音乐学习中更加健康的成长创造了有利的条件。
1.3 对老师们在进行音乐教学的质量有着很大程度的提升
我们用《捉泥鳅》来作为例子，老师们把课堂中出现的重点还有难以理解的点用视频的模式来展现到学生的面前，可以使学生们自己感受到视频当中有一定节奏感的音乐，让学生们对于音乐中出现的节奏感有着更加熟悉的认识。对节奏感的感受能力更加强烈。可以在一定程度上让学生们更加容易的理解到所学的音乐知识，以此来完成这节课最终的学习目标，与此同时还可以对学生学习音乐的难度有着或多或少的降低，进而来提升老师们在课堂中的教学效果。
2 对微课的教学模式进行详细的探究
2.1 在微课教学模式中的唱歌方面的教学
在小学的音乐课堂中，经常出现的教学方法就是唱歌，微课是一种全新的教学模式，对学习中难以理解的地方还有需要重点学习的地方都更加的突出，可以让学生们在倾听和感受的同时，又能进行一定的课堂互动。在微课的教学中，教学的时间通常都是在五分钟到八分钟左右，在这当中进行教学的时候，学生们的专注度都将会是最集中的。与此同时，还改变了以往的传统的教学中的时间很长的劣势，并且微课这一新颖的模式可以更加有效的提升学生们的实践能力。在微课的视频教学中，让学生们可以通过做游戏来进行更高质量的学习，可以使得学生们在学习中玩耍，在玩耍中又可以做到学习。
2.2 在微课中，对于欣赏能力方面的教学
现如今在小学音乐教材之中，欣赏类的曲目正在不断的增加，通过这点我们可以看出来，欣赏类的教学慢慢的成为了更加受欢迎的一种教学方法，但是由于音乐作品的时间长短不统一，老师们在教学中很难对教学的时间进行把握，而微课这一模式就可以很好的解决这一问题的发生。老师们把音乐方面的知识和美术相融合起来，通过在音乐的每一个段落中，运用到不同的颜色和形状来进行表达，可以让学生们在重复的倾听之后，可以有着自己的自主思考的能力，还可以把自己的所想展示出来，以此来完成教学的目的。通过这种以网络为媒介的教学方法，学生们的积极主动性得到了更大的提升，也在很大的程度上对学生的创造能力进行了加强，提高了教学的质量与效率。
2.3 在微课中的器乐方面的教学
在器乐方面的教学过程中，以往传统的教学模式中有着学生数量繁多，讲课时间缺乏这种问题的发生，所以，针对器乐方面的教学来说，进行一对一的教学或者是老师们独自讲课的模式是最为合理的。对于这类问题的出现，微课的视频教学也可以有效的解决，在以往传统的教学当中，老师们为了确保教学的效果，通常在进行示范表演时，老师必须要做到来回的进行走动，实际上，这样的教学效果十分的低下。但是微课的视频教学就可以有效的改进这一问题。在微课的视频教学中，学生们可以更加清晰的看清楚老师们在示范时的各种细节的处理，在进行微课的视频教学中，通常都是针对一个知识点来开展教学。在对竖笛《啄木鸟》这节课的教学中，最重要的就是要让学生们学习到用断音来进行演奏的重点内容，老师们首先要通过接龙这一游戏来让学生们对断音这一技巧进行一个基本的认识了解，然后可以通过写有名字和图片的小贴士来让学生们可以进行到更为具体的演奏中，通过各种小游戏，使得整个的课堂气氛变得活跃，可以让学生们在游戏中掌握到一些演奏时所应该注意到的细节和问题。
3 结束语
综上所述，微课是一种教学模式，给以往传统的音乐课堂增添了很多的乐趣与生机，在进行音乐知识的传授中，老师们应该熟悉的掌握这方面知识所具有的特点，还要对传授音乐知识和学习过程中所有的难点进行详细的分析。与此同时老师们也要积极主动的合理运用微课的优点，把这种模式所展现出来的生动灵活的特点紧密的融合到音乐知识的学习中去。老师们应该从实际情况出发，巧妙的合理的运用微课，不管是在课堂中还是课堂外，以此来提高教学的整体质量。
参考文献:
[1] 周燕 微”风泛彩收获无限—设计制作小学音乐微课的体会[J].中小学音乐教育 2017（2）：23-24
[2] 陶涛 小"微课"促大成长—小学音乐微课不同课型的实践与探索[J]. 才智,2016（33）