摘 要：初中是每个人都必须要经历的阶段，这个阶段对于一个人的发展十分关键，在这个阶段的孩子面临着人生的选择，将进入高中。但是除去学习，还有一方面非常的重要，那就是学生的身体健康，身体是革命的本钱，只有有良好的身体素质，才可以在学习中大放异彩，所以在初中阶段的体育教学就是为了实现这一目的。新课程的教育理念下，倡导尊重学生的主体地位，家长、学校、教师已经对这个观念有了浅显的认识，也逐渐的认识到这个观念的重要性。
关键词：初中体育；教学；个性发展
现如今，国家非常重视初中阶段的教学，为了保障学生拥有良好的身体，更是在初中体育中倡导学生的个性化发展。释放自己的天性可以让学生在学习中认识到个性的重要性，当学生接触自己喜欢的事物时，就会全力以赴的做好这件事，所以说在开展体育教学时候必须要尊重学生的主体地位，保障学生能接触到自己喜欢的事物，更好的促进学生整体素质。
一．在初中体育教学中开展个性化教学的重要意义
我国虽然说是发展中国家，但是国家在持续的发展，对于人才的需求量还是非常大的，但是现在的人才不需要单一的人才，更多的是需要复合型的人才。所以说现在的教育必须要进行改革，不能再单纯的依靠某一项技能而教学，要求教师在教学的时候可以了解学生的喜好，根据学生的喜好来进行教学，促进学生的个性发展。
1.1 提高学生团队协作意识
开展体育教学的目的不仅想让学生拥有革命的本钱，更是希望学生在体育教学中认识到团队协作重要性。初中体育教学有很多的项目，这些项目需要多人进行合作才能起到更好的锻炼作用，需要多个人的协作才可以完成。体育不是一项封闭性的项目，它是一项非常开放的项目，可以让学生在实践中增强自身的协作意识。在初中体育中非常常见的项目就是篮球，篮球就是一项非常锻炼协作能力的运动。想要在多人运动--篮球中取得较好的成绩，单纯的依靠一个人是没有办法赢得比赛的，学生之间必须要认识到合作的重要性，然后付出实践，这样才有可能赢得篮球运动。篮球运动中学生能多多的与别人接触、交流，在这种潜移默化的过程中，学生们的协作能力可以得到很好的锻炼。。篮球运动可以很好锻炼学生的协作能力，在团队的合作中能够提升个人的技能。
1.2 塑造学生的性格特征
初中阶段的学生情绪容易波动，可以借助初中体育运动锻炼学生的性格。初中阶段的学生非常有“个性”，什么都想要和别人不同，总想让自己成为独一无二的人，这样可以推动学生的个性发展。而传统教学方式非常不利于学生个性发展，传统的教学方式讲究听从教师的话，教师说什么就是什么，不可以反驳，渐渐的，学生的想法就不敢进行表达，这样会抑制学生的个性发挥，而教师在教学的时候，也不能很好的培养出比较优秀的人才。假如，教师可以采用个性化的教学方式，就可以保障学生充分表达自己的想法，让学生觉得自己得到了尊重，这样学生也会积极的来锻炼自己的特长，当自己特长得到发挥以后就会获得充足的自信感，这样学生在体育运动中能够促进性格的养成。
1.3 使学生养成乐观向上的心态
开展体育运动，可以让学生充分释放自己的精力，学生不会产生抑郁的生态，能够养成乐观向上的心态，坚强、乐观的人可以获得很好的结果，能够帮助以后自己在社会中的发展，一个人拥有了长处，也就拥有自信，自己的性格也就变得乐观、坚强。
二．初中体育教学中促进学生个性发展的教学方法
2.1 构建科学完善的课程设置
初中个性化体育教学还需要依托完善的课程设置，只有课程设置足够完善才可以帮助初中学生顺利的完成初中体育教学，完善的课程设置需要学校以及教师付出很大的努力，需根据学生的特点、教学的实际情况进行设置，对于学生的一些合理的需求进行满足，这可以在很大的程度上拉近学生与教师之间的关系。在学期刚开始的时侯学期伊始，教师需要了解学生们的特点然后设置合适的课程，让所有学生的个性都可以得到充分的发挥。而且科学的课程设置能保障初中阶段的孩子更好的开展体育教学。
2.2 尊重学生的个体差异
尊重学生的个性差异，可以让学生将精力放到自己喜欢的事情上来，在学习的时侯也可以做到事半功倍，这样可以很好调动学生的兴趣，还可以更好的强身健体，他们不是为了学习而去学习，而是为了发挥自己的特长而去学习，这样学生就可以就会非常的主动。尊重学生个体差异，可以在教学的时候采用激励的手段，来鼓励学生一起寻找自己的兴趣，然后等待学生寻找到自己的兴趣以后就可以促进自身的成长。世界上没有相同的两片树叶，那么相同的世界上没有完全相同的两个人，所以在每一个人喜欢的事物不同，在采取教学方式的时侯也需要有所区别，这样学生就会逐渐找到自己的长处，然后不断地努力。在开展体育活动地时侯，教师不要强制性的要求学生必须要做什么，只需要给他们选择，然后把选择权交给他们，他们就会选择自己感兴趣的项目。
2.3 激发学生学习主动性
充足的时间可以让学生更好的思考，理解哪些不是十分了解的知识。例如，教师在交给学生篮球运球技巧的时侯，可以将重点动作进行讲解，然后将剩下的时间交给学生，让学生在充足的时间里自己去体会运动动作的要领。而且在上课的时候，学生如果不喜欢某一项目，就可以去选择自己喜欢的项目进行锻炼，这个方法可以很好激发学生对于体育运动的热爱，也会非常主动的去锻炼，并且也可以获得非常好的效果。
2.4实现多元化评价
评价对于一个来说非常重要，特别是肯定的评价，更是可以帮助学生树立自信心，更好的开展体育教学。健全教学结果的评价方式，可以激励学生不断地努力。多元化地评价方式就是体现在方式地多样性上，以往的教学评价一般就是考核的方式，对教学规定的项目进行考核，个性化的教育可以让学生选择喜欢的体育项目进行考核，这样学生就会努力的练习，然后获得较好的结果，这个结果又会鼓励学生刻苦训练，促进学生个性化的发展。
三. 结语
简言之，想要促进学生的个性化发展，可以从激发学生的主动性、实现多元化评价方式、尊重学生的个体差异这些方面来促进学生的个性化发展。
参考文献：
[1]陈娟.浅谈中学体育教学安全问题及建议[J].体育科技文献通报，2012(1)：120.
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