摘 要：随着素质改革的不断深入，国家越来越注重学生的全面发展。美术对于学生来说，是一门重要的学科，它有利于培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。然而，当前的美术教学仍然存在一些问题。本文将针对这些问题，提出合理的教学方法，以此来帮助学生感受美术的魅力，更深入地了解美术这门学科。
关键词：初中美术；合作学习；问题；应对措施
初中美术是小学美术和高中美术之间的过渡，大多数学生如果在初中阶段只靠自己学习美术，那么他们很难真正地理解美术的意义。所以，初中美术教师的正确引导对学生来说十分重要。合作学习是一种常见的引导方式，它可以让学生理解合作的重要性，激发学生对美术的兴趣，从而提高学生的美术素养。然而，在教师引导学生合作学习的过程中，难免会遇到很多棘手的问题，这些问题需要被有效地解决。本文将对美术教学中开展合作学习出现的问题和应对措施进行简单地论述。
1 初中美术中开展合作学习的重要性
在现代社会的美术课堂教学中，很多教师不注重美术课堂的趣味性，采用传统的方式进行教学，这导致学生在学习美术时缺乏主动性。再加上现在的很多学生都是独生子女，合作精神都比较欠缺。事实上，学生要想获得成功，不能只靠单打独斗，合作才是一种最为高效的途径，所以，教师应该鼓励学生互相合作。美术教师在初中美术中开展合作学习，不仅能让学生深入地了解美术，还能培养学生的协作能力。因此，教师在初中美术教学中注重合作学习是很重要的。
2 在美术教学中开展合作学习时容易出现的问题
2.1 课堂喧哗
合作不是一个人的事情，而是很多人的事情。任何课堂上的合作过程都需要讨论，这就难免会出现喧哗的现象，当然也包括美术的课堂。在学习美术的过程中，如果学生被噪声所打扰，学习效率就会降低。所以，教师应当在这时候采取一些措施来提高学生的学习效率。例如，教师可以做一些手势或者表情来提醒学生，学生接收到这些信号后立马就会降低讨论时的音量，减少喧哗所产生的噪音。
2.2 师生矛盾
在我国传统的教育观念中，学生的地位不及教师，教师经常会站在领导的位置随意安排和支配学生，学生会因此感到不公平，这是导致师生矛盾出现的主要原因。长此以往，师生之间的矛盾也会越来越大。在这种情况下，学生不能把全部精力投入到学习中，学习成绩就会下降，学生的发展也会受到制约。因此，教师应该积极引导学生进行合作学习，用有效的办法解决问题，促进学生在美术方面的发展。
2.3 学生之间关系不融洽
在现实生活中，人和人之间都有差异。家庭背景、学习环境、个人性格等方面的不同都会让学生感到社会的不公平，再加上平时生活中产生的一些摩擦很容易会导致学生之间发生不愉快的事情，这容易导致学生产生嫉妒等不良的心理。显然，这种心理的存在不利于学生个人的长远发展。面对这种情况，教师需要告诉学生合作能带来的好处，让学生体会到合作带来的快乐，从而提高学生的合作意识。
3 提高合作学习效率的有效措施
3.1 科学分组，认真指导
在进行合作之前，教师要根据学生之间的不同点和相同点，再综合学生的意愿，科学地对整个班级进行分组。结合实际情况，教师可以把三四个人分成一组，再把桌椅板凳组合起来，围成一个会议桌，让学生们聚在一起讨论同一个关于美术的问题。在教师的监督下，所有组中的每个人都要发表自己的意见。这种做法有助于激发学生对美术的兴趣，提高学生的积极性，也有利于提高学生的沟通表达能力，更有利于学生之间的和谐相处。
3.2 鼓励后进生，落实引导工作
在每个班级里，都会有或多或少的后进生，他们不是智商不够高，而是需要借助鼓励的力量。要想让后进生通过合作学习获取更大的进步，首先，在上课前，教师要做好准备工作。教师可以提前告诉组长比较简单的步骤，让组长在分配任务的时候，把简单的任务分配给后进生，以此来让后进生获得完成任务后的满足感，避免让后进生有完不成任务的挫败感。其次，在上课时，教师可以让那些画得好的学生只画主体，剩下的背景和涂色等由后进生完成。在整个合作过程中，即使最后的作品不是后进生独立完成的，他们也会感受到成功带来的喜悦。最后，在课堂结束后，优等生可以向后进生讲述自己的经验，提高后进生的美术水平。如果还有不懂的问题，后进生可以向教师进行询问。教师在后进生询问的过程中必须持有耐心，这是在对后进生进行鼓励式教学。这种合作学习的方法有利于激发学生对美术的学习兴趣，提高学生学习美术的积极性。
3.3 注重启发式教学
启发式教学是一种较为有效的教学方法，在美术教学中同样适用。在世界美术史的发展过程中，很多地方都出现了优秀的美术作品。例如，我国敦煌莫高窟中的壁画，达芬奇的《蒙娜丽莎》等。这些优秀的美术作品有一个共同的特点，它们都来自于原创。在初中这个阶段，学生的想象力是很丰富的。然而，学生要想摆脱传统美术的框架，光靠自身的想象力是不够的，他们需要教师的引导和启发。教师要善于启发学生，积极引导学生在小组中大胆表达自己的想法，让学生跳出传统美术的框架，从而提高学生的合作效率以及人际交往能力。
4 结束语
由以上我们不难看出，合作学习对美术教学来说十分重要。一方面，它可以帮助学生学习到美术的基本知识，让学生感受到美术的魅力，另一方面，它可以帮助教师顺利地完成教学目标，培养出优秀的美术人才。然而，在美术教学过程中开展合作学习时会遇到各种各样的困难，这些困难不仅需要教师积极采取有效的措施，还需要学生的积极配合。
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