摘要：丰泽区第四中心小学 福建省泉州市 362000体育教学与其他学科之间有着根本的不同，体育教学具备了更多种内在方式，集结了德智体美劳全面发展的优势。更符合目前的教学方式，在体育锻炼的过程中，能提高学生坚忍不拔的心态以及强化自身身体素质，提高心理健康程度。因此，对于体育教学需要有一个新的认识，从其学科特点上来进一步剖析，可以让小学体育方面有所提高，因此，笔者对其进行剖析。
关键词：深度学习视域；小学体育；课堂教学
中图分类号：G62
文献标识码：A
引言
在小学体育教学中，学生通过进行体育学习能够使得自身身体得到一定的训练，同时对学生平时的学习压力也有一定缓解作用。另外通过体育锻炼能够切实培养学生终身体育意识，为学生今后的发展奠定良好学习基础。基于此，体育教师应当重视小学体育教学中存在的教学问题，针对教学问题找到相应的解决对策，进而提升体育教学质量。
1小学体育课堂教学中存在的问题
1.1对体育教学不重视，教学活力不足
在传统教育理念的影响下，大部分学校都不重视小学体育，将其视为“副科”，在教学任务繁重的时候，体育教学时间被压缩，并经常被语文、数学、英语等“主课”占用课时，并且部分学校未合理分配体育教学资源，致使体育教学设施不完善，缺少开展体育教学的场地、工具等，体育教师仅能利用现有体育用具进行教学，无法给学生传授新的体育技能或运动，学生无法学习新的体育知识，从而逐渐丧失学习动力。同时，因为学校不重视体育教学，未给教师提供更广阔的成长和发展空间，使体育教师逐渐丧失教学热情，其不再主动学习新的教学理念，也不主动创新教学手段。再加上部分家长认为体育无法帮助学生提高学习成绩，也不鼓励学生主动参加体育活动或对其进行“体育无用论”的宣讲，使学生逐渐丧失了学习体育的兴趣，从内心认为体育不重要。
1.2教学模式落后，难以激发小学生的兴趣
目前，我国许多小学的一些体育教师仍然使用非常传统的教学方法和概念。教学链接的设计反映了“填鸭式”或“课堂灌溉式”的特征，这种教育模式显示出强烈的令人反感的态度。纵观小学体育的现状，不难发现小学体育具有强调理论和轻实践的现象。在教室里，体育老师使用语言来解释不同的运动技能。实际活动的实践是短暂的，实践的形式也大大简化了。参加实践活动的小学生不仅热情低，而且体育老师也具有睁一只眼闭一只眼的教学态度，这严重影响了小学体育的质量。
1.3体育器材不完善
在当前小学学校体育教学过程，普遍存在这样的教学问题：体育教学中需要应用的教学器材严重缺乏，使得体育教学活动不能顺利进行，而有些因经费方面的问题，对体育器材方面的投入也比较少，这就在一定程度上使得小学体育教学受到一定的影响，学生基本体育教学活动得不到相应的满足和需求。在这样的教学环境下，学生的体育锻炼也会受到相应的限制影响，大多数时候学生的体育学习内容都是在校园操场中做一些小游戏，无法切实保证体育科的教学成效。基于以上，要想从根本上提升小学体育教学质量，就应该结合自身实际，完善学习体育教学中需要应用的器材，这对提升体育教学质量有着重要性意义。
2小学体育教学质量的提升途径与策略
2.1创新小学体育教材体系
目前我国将小学体育教材划分为以下类型：视听材料、教科书、在线学习材料等，但在学校体育实践中，但在学校体育实践中，体育教师都侧重于教科书，但由于其内容较为陈旧以及知识内容的含量不足，难以满足小学生的发展需求此外，视听材料在内容上往往不足，视听材料的知识质量很低，以网络为基础的教学材料在小学网络设施方面要求很高，这在很大程度上造成在线学习材料的准备不足。因此，在小学建立一个创新的体育教材系统，也已成为从内容的角度分析教材内容的一个必要条件，因为这一系统的目的是使学生能够更好地了解体育运动的内容。教学材料应成为现代体育发展新成就的一个很好途径，同时也应很好的突出重点、难点的知识，其主要目标是加强学生本身的自学能力，以及更加充分利用线上的体育教学资源，对于发挥在线体育教育具有重要的优势。
2.2加大教学投入，进一步完善体育教学器材
在体育教学过程中，要想切实提升体育教学质量，学校方面应该结合自身实际，适当加大对体育教学方面的资金投入，完善体育教学中需要用到的器材。一方面能够有效保证体育教学顺利进行，使学生在拥有体育器材进行训练的基础上得到有效训练。同时学生选择器材进行体育活动的种类也逐渐多样化，这时候教师可以根据学生比较喜欢的器材开展针对性的体育训练，以此来激发学生进行体育学习的积极性，有效提升体育教学质量。例如，学校应该根据小学生年龄特征、身体特征等购置一些基础性教学用的器材，还有增设篮球、足球等运动场地等等，通过完善体育教学中需要用到的教学器材，学生的基础教学训练以及教学成效都能够得到根本保证，另外学生在体育教学中应用这些专业性的教学器材和教学运动场地，使得体育教学具有一定的专业性，学生身体素质也因此得到了很好的提升。
2.3积极转变观念，加强对体育教学的重视程度
在小学教育阶段，学校和体育教师要积极转变观念，加强对体育教学重要性的认知，进一步增强对体育教学的重视程度。小学体育教学对小学生的健康成长发挥着重要的作用，一方面，可以教给学生很多的体育知识和体育运动技能，从小培养学生的体育素养，增强他们的身体素质；另一方面，还可以有效缓解学生的紧张情绪和学业压力，愉悦身心，实现劳逸结合的学习状态。学校要将对体育教学的重视程度落实到实处，保证学生的正常体育课时，监管广大的体育教师认真授课，将理论教学和体育活动教学有机结合起来，保证学生在学习理论知识的同时，也能参与体育锻炼，增强体育教学的效果和质量。
2.4激发体育老师的积极性，改善体育老师队伍建设
学校教育及相关主管部门将进一步强调体育教师的地位，保障和支持他们的合法权益，并确保职业评估和加薪等利益必须像其他老师一样。此外，有必要在体育教师的日常教育备件和运动服的购置款中分配合理的比例，用这笔资金支持他们进行教学，激发体育教师的专业热情。学校需要根据体育教师的实际和教学情况，对体育教师进行定期的培训，以提高体育教师的专业水平。
结束语
综上所述，本文针对当前情况下的体育教学所作出的一些如实反映，主要目的是为了让课堂教学可以得到一定的提高，当然这也需要体育教师在教学的过程中不断进行探索，找出新的方式方法。让教师在课堂当中能对学生进行有效的体育训练以及指导，同时教师还应当不断提高自身的综合能力，以便能符合教学水准，从而提升体育教学的有效性。
参考文献
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【作者简介】姓名：苏国权 出生年月：1972年5月 性别：男 民族：汉族 籍贯：福建省泉州市 学历：大专 职称：一级教师 从事的研究方向或工作领域：小学体育