摘要：在我国新课改不断推进的今天，小学生体育教学的目标已不再仅仅局限于强健体魄，而是应该因材施教，在体育教学活动中充分挖掘学生的各项运动潜能，从而培养学生坚韧不拔的品质。足球是一项比较受小学生喜欢的体育运动，许多学校把此项目列为重点教学内容。而要真正的提高足球教学的质量，首先要提高教学的趣味性，让小学生从内心真正喜欢上这项运动，并在兴趣的指引下掌握各项技能，本文主要是针对小学体育教学存在的问题，进而提出足球体育教学的趣味性目标以及相应的策略。
关键词：小学体育；足球教学；趣味性；策略
当前小学体育教学改革的主要目标就是提高教学的趣味性和兴趣化，提高小学足球体育教学的趣味性不仅能够提高学生体育学习的积极性与主动性，而且对提高学生自身的身体素质、各种优秀品质有很大的帮助。小学生正处于激发潜能的关键时期，同时小学生也缺少自我保护意识和安全常识。因此，在实际小学体育足球教学过程中，教师应该在充分考虑学生自身安全的情况下，运用各种技术手段和方法提高体育教学的趣味性，让学生真正喜欢上足球这项运动，并且从中受益。
一、小学体育足球教学现状
在小学时期，学生自身的身体素质不高，再加上许多家长认为学生的主要任务就是学习，应该把主要学习中心放在语文、数学、英语这些主要科目上，把体育设为游玩性科目，导致许多学生忽视对体育、足球这类项目，足球水平很低。同时，大多数小学的足球体育教学的基础设施并不完善，很多学校有足球但是没有场地。虽然新课改一再强调小学足球体育教学的重要性，但是大多数小学对体育教学的重视程度依然不够，把重心仍然放在文化课上，体育课是让同学们玩耍的课程，而且缺乏有足球水平的体育教师，足球课上课比较随意，效率很低。
二、提高小学体育足球教学的趣味性的策略
（一）通过分层教学的实施提高趣味性
小学生对足球这项运动了解的比较少，一些学生可能看过别人踢足球或者在电视上看过足球比赛，并不了解足球这项运动的运动规则和技巧。因此，小学足球体育教师就应该根据学生的实际情况展开分层教学，避免同一性教学影响同学们学习足球这项运动的积极性与主动性，应该在实际的教学过程中让同学们感受到足球的乐趣。例如，教师在讲授“传球”这一教学内容时，就应该把学生分成两组来进行教学。一组是没有传球经验的同学，老师应该先讲授传球的理论知识，有哪些注意事项，并且进行示范，之后让这种同学按照刚刚教授的理论知识进行练习；对另一组有传球经验的同学，可以直接进行内脚背等传球技术的讲解与示范，提高教学效率。
这样的分层教学考虑到了所有学生的不同情况，增加了教学课程的针对性和趣味性，满足小学生的实际需要[1]。
（二）通过游戏教学的运用提高趣味性
小学阶段的小学生很喜欢做游戏，因此在实际的教学过程中，足球体育教师可以利用这一点，提高足球教学的趣味性。老师可以在准备足球教学的相关内容时，想一些有趣的游戏，这一项游戏能够把这堂体育课教学的目标融入当中，让同学们在娱乐过程中掌握技巧，从而激发学生的学习主动性和积极性，提高课堂效率。例如，小学体育教师在实施“足球运球”教学的过程中，应该组织学生进行“脚直线运球接力比快”的游戏，首先教师应该将脚运球的要点与动作进行讲解与演示，之后让学生分组进行分组比赛，看哪个小组最先完成脚运球，并且分享自己的技巧，让同学们在这样的游戏过程中既掌握了脚运球的相关内容，同时也完成了运球练习，让小学生更好的掌握教学的内容[2]。
（三）营造合适的教学环境提高趣味性
足球作为一项体育运动，大多数教学内容需要在户外进行，这就要求教师应该为学生营造一个安全、和谐、干净的教学环境。在足球授课前体育教师应该足球场清理干净，避免一些可能对学生造成伤害东西的存在，同时也应该为学生准备好足球、相关护具等可能需要的物品，为学生营造一个较好的学习环境，让学生可以很快的融入到课堂教学中，从而提高学生的学习兴趣，增加教学的趣味性。例如，小学体育教师在讲解“足球射门”这一基础教学的过程中，首先就应该在上课前做好球门前场地的清理工作，并在球门处防止防摔垫，避免守门同学在守球过程中出现摔碰的情况，同时也应该准备好需要用的手套、足球等相关物品，让学生在上课的时候感受到学习环境上的变化，让学生在趣味性的教学环境中更好的掌握射门方法，进行射门练习，提高学习的有效性[3]。
结语：
在我国体育教育不断改革的大背景下，体育在小学阶段的教学过程中逐渐的受到重视，尤其是对于足球的教学，其受关注程度也越来越高。因此，小学体育教师在应该充分的认识到在实际的足球教学的现状的同时，找到其中存在的一些问题，从而根据学生自身的特点和自己多年的教学经验改变教学方法和策略，提高教学的趣味性，让学生真正的喜欢体育，喜欢足球，从而促进小学体育足球教学的更好发展。
参考文献：
[1]唐夏初.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].文理导航·教育研究与实践,2019,000(001):192.
[2]仲伟浩.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].教育教学论坛,2019, 402(08):286-287.
[3]赵状.试论在小学五年级体育足球教学中如何提高趣味性[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛.0.