摘要:学校的心理健康教育是实现对青少年心理教育最有效的方法之一。小学阶段是学生心理成长的初期阶段，教师在这一阶段要通过优化教育战略，为学生提供正确的心理指导，这对学生的发展是有很大帮助的。
关键词:教学策略；课堂教学；心理健康
引言：长期以来，教育的焦点都放在学生掌握知识的情况和学习成绩上，从而忽视了对学生进行心理健康的指导，忽视了社会环境、学校或家庭等环境对于学生的影响。现如今，传统教育的“坏影响”已变得非常明显，但是进行补救还为时不晚，包括教师在内的所有教育者都应意识到问题的严重性，并开始采取一系列措施来改变这种状况。在小学生的心理健康教育中，要以小学生的心理特点和心理问题为基础，优化教育战略，实施有效的教育方法。
一、营造课堂气氛，提高课堂效率
让学生们在心理上、情绪上感受不同的课堂体验，为了让课堂更有效地进行，老师应该营造轻松的课堂气氛，营造课堂气氛可以从很多方面入手，改善教师与学生之间的关系是最主要的。在课堂上如果教师和学生之间具有和谐的关系，就能够营造一种比较轻松的课堂氛围，这样，教学效率可以得到更大的保障。教师与学生的关系如果是对立的，那么，这节课的教学效率将会大大降低。
如在引导学生探讨宽容主题的课堂中，教师向学生们说:“你们好，班里的同学!很高兴再次见到大家。老师想问问你们，大家都有新的朋友了吗?”可以用这种温和的语言拉近师生之间的距离。与此同时，教师的这个问题可以将学生的视野扩大，从而让他们愿意与更多的学生进行交流。
在此课程环节的探讨中，教师可以通过温和的语言向学生提问，从而营造和谐积极的课堂氛围。在这种氛围下，学生们能够积极地参与思考，积极地完成老师提出的问题，积极地沟通和讨论，进而提升课堂效率。
二、改变认知方法
培养正确的认识，健康的思维以及正当的行为是小学心理健康教育的主要目标，为了让学生在教学过程中对此正确理解，很多老师会使用亲自示范、亲自讲解的方法。在心理健康方面，教师会向学生们说明自己该做什么，不该做什么，什么是好，什么是坏，但这种方法对学生没有什么效果，它的内容太抽象了，让学生难以理解，所以想要优化教学战略，必须先从优化学生的认知开始。
指导学生理解喜、悲，接受和控制感情的方法时，老师首先要将指导的内容介绍一下。老师可以放出在锦标赛上夺冠的运动员的照片，球队比赛失败时球迷感到遗憾的照片，在考试中获得100分的学生笑脸的照片等。然后老师提问，你们最喜欢看什么运动?和其他班的同学踢足球失败时心里会有怎样的感受……通过提问可以让学生们理解快乐和悲伤的感觉。其次，老师可以选择几个同学，分享最快乐，最伤心，最害怕，最烦躁的事情，当学生们分享完，老师可以指导学生进行探讨，你知道控制情绪的方法吗?最后，老师可以给学生讲一个“老人与海”的故事，引导学生如果正确地控制自己的情绪。老师要让学生明白感情是人正常的心理反应，这种教学方法能具体、生动地表现出各种心理感情，使学生能够明白，并提高教学效率。
三、优化组织形式和增强团体动力
在小学心理健康教育中，教师不能忽视以团队形式的合作。在课堂中，老师可能经常让学生处于特定的情况下，然后让学生表达此时的想法，在小学心理健康教育中，应该避免这种类型的教学方式。在这种特定的情况下，老师应该充分发挥团体动力的作用，让所有的学生在团队中进行思想碰撞，互相帮助，适应环境，调整自己，改善与同学的关系。
老师应该引导学生在课堂上学习沟通和合作的方法，可以发放一些号码，让号码相同的学生坐在一起并进行自我介绍，在这个过程中不仅要将简单的介绍写在本上，而且自身的优缺点也要写在本上。在第一阶段每个组员都指出了自己讨厌的缺点，让有这类缺点的组员们去互相改变，他人提出的想法学生们学会接受。第二阶段是互相接纳，组成团队，以小组为单位，将老师分配的任务完成。比如，老师画了几个圈，看哪一个组能以最快的速度站进圆圈中。
学生们要学会如何正确地改变自己，接纳他人，与他人沟通和合作。在这节课上，老师可以根据教学内容以小组的形式，让学生们感受到团队的作用，并让他们在团队里宣传自己，寻找自己的位置，履行自己的职责。
四、改善活动方式
改善活动方法及促进学生良好成长的课堂是最具鼓舞人心的教学方式，它可以激发学生对参与课堂的兴趣，也可以给学生留下深刻的印象，但如果活动比较乏味枯燥，对于课堂就不会有很明显的作用。近年来，沙盘游戏在国际上成为一种很受欢迎的心理治疗方法，虽然学校没有沙盘游戏室，但老师可以让学生把自己的小玩具带进学校，并且准备大小不等的箱子，在箱子里放入沙子，引导学生以小组的形式自由活动。
在对消除学生不安有帮助的心理健康课上，老师应该在上课前可以准备一些大小不一的沙盘，并为学生们准备各种模型玩具。刚开课时，老师不要影响学生们进行“沙盘游戏”，只让自行同学寻找自己的位置，要让同学们充分融入到沙盘游戏当中。
虽然学生们不熟悉这个游戏，但把这个游戏整合到课堂教学中是一件非常崭新的事情，会很受学生们的欢迎。在老师创造的安全、自由的环境中，他们能够展现出真正的自我，并在这过程中学习与其他学生交流的方法。老师还可以把学生们带到游乐场的沙坑里，通过“沙坑游戏”提高学生的想象力和创造力。
结束语
学生目前承受着巨大的学习压力，大多部分学生的心理存在着以自我为中心，不能抵抗挫折，适应环境的能力不足，没有责任心等几个问题，学生的心理问题应该得到高度关注。作为一名教师，我们要从思想上提高认识，不断优化教学战略，改进教学方法，有效地指导学生，让他们真正成长起来，发挥自己的才能。
参考文献
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