摘要：随着我国发展进入新时代，对学生的综合素养有着更高的要求。在小学道德与法治教学中，教师可以在课堂中渗透爱国教育，培养学生爱国精神，让学生能够在课程中形成爱国的思想观念。本文将探賾教师如何在小学道德与法治教学中渗透爱国教育。
关键词：小学道德与法治 ；爱国教育；教学渗透
前言：爱国是一位公民基本的道德素养。教师在教学中渗透爱国主义教育，为学生树立爱国主义思想，培养学生的爱国主义思想。爱国主义的精神内涵需要让学生领会，以此帮助学生形成价值观。本文将分析在课堂中渗透爱国教育的教学模式。
一、借助多媒体技术，培养学生爱国情怀
随着现代多媒体和信息技术的发展,在课堂中应用教育多媒体的技术已经逐渐成为了一种潮流。在爱国主义道德与社会主义法治的教学中，应用教育多媒体的技术可以学生在课堂中可以直观地深刻感受到爱国主义精神内涵,能够更快地帮助学生在课堂中树立良好的道德价值观，让学生的思想道德修养得到提高。在当下开展素质教育已经成为了我国教育改革与发展的一种趋势在当下素质教育成为了教育发展的趋势，爱国主义教育是素质教育中重要的一环，爱国情怀是学生应有的思想品质。教师在课堂中通过多媒体播放爱国歌曲或视频，让学生可以在爱国教育的氛围下，感受到爱国主义者的伟大。同时应用多媒体技术也可以让学生产生浓厚的兴趣，让学生可以在课堂中高质量地接受爱国主义教育。
以教师讲解《感受家乡文化，关心家乡发展》为例，教师可以借助多媒体，放映一些影片视频，如焦裕禄在兰考担任县委书记的纪录片，让学生感受到以往中国的落后与破败，激发学生思考家乡的发展。教师可以说：“同学们，看看那个时候的中国，再看看现在的中国，现在的中国就是在千千万万位爱国人士不断拼搏才为祖国发展提供了无限动力。爱国是一种力量，让人奋进的力量。同学们要学习焦裕禄这样的爱国精神，为自己的家乡贡献出自己的力量，让自己的家乡变得更加美好”教师可以通过视频引导学生进行思索，让学生可以体会到爱国精神的力量。教师在课堂中应当不断弘扬爱国主义，让学生可以树立爱国主义精神榜样，促进学生的爱国情怀形成，让学生在心中树立爱国榜样。
二、提出热点问题讨论，激发学生爱国热情
在课堂中，通过引入热点问题来引发学生讨论，让学生进行思考，在教师的引导下，帮助学生形成正确的价值观。在课堂中，讨论热点时事问题，以热点问题引发学生对爱国的思考，激发学生的爱国热情，让学生对爱国主义的理解更加深刻，让学生的受到感染，促进学生的爱国精神形成。教师在课堂中渗透爱国教育，让学生在道德与法治课堂中受到爱国教育熏陶，让学生可以通过道德与法治课堂的学习树立爱国意识。教师在引入了热点问题后，应当适当地引导学生进行思索和讨论，恰当地将学生的讨论引导向爱国思想方面。小学生由于刚刚接触网络，对网络中的观点难以分辨，可能出现一些思想偏差，教师需要引导学生思考，刺激学生的爱国热情。
以《中华民族一家亲》为例，教师可以通过在课堂展开前，引入热点问题来吸引学生注意。
教师可以在课堂中提问：“同学们，前段时间发生了回族餐馆拒绝接待汉族客人的事情，大家怎么看待这件事情？”接着让学生进行讨论和探究，让学生提出看法，接着教师可以对各个看法进行总结并提出自己的看法，进行爱国教育。教师在讨论结束后，进行总结：“同学们，大家需要明白，民族之间没有高低贵贱，在中国的发展中，没有任何一个民族是多余的，每一个民族都为我们国家的发展贡献了自己的力量。爱国不是嘴上说说的，而是应当在行动上发扬，努力促进团结民族是每一个爱国的学生应当知道的。”通过这样的时事的讨论，让学生对爱国的理解更深刻，让学生可以明白团结民族的重要性，让学生得到爱国热情受到激发。
三、结合道德与法治，熏陶学生爱国精神
在道德与法治课程内容中，有一些课文内容与爱国教育紧密相连。爱国是中华民族美德的核心，是作为学生必须拥有的基本道德素养。在教学中，教师应当在结合课文的内容，渗透中小学生爱国主义的教育,帮助中小学生初步形成了爱国心态和精神,让学生在传统的爱国主义价值观教育的引导和熏陶下,形成正确的爱国主义价值观,培养学生的爱国精神。小学生由于年纪较小,对一些基础和常识性的爱国主义知识并不能很好的掌握。教师通过为学生普及这些关于中国的常识，可以激发学生的民族自豪感和文化认同感，让学生可以在这样的环境中得到熏陶。教师在课堂中，通过对课文内容的讲解来达到熏陶学生形成爱国精神，让学生的精神素养可以得到提高。
在课文《我们神圣的国土》中，教师可以帮助学生了解一些爱国常识：“同学们，我们国家的国土面积为960多万平方公里，而且我们国家的文明一直流传下来了，没有中断，是四大文明古国中文化唯一没有中断消失的国家。许多爱国的人不断奋斗拼搏，我国逐渐拥有了强大的实力，我们可以高昂着头颅面对那些欺负我们国家的人。我们生活在这样一个伟大的国家，我们有什么理由不爱她、不敬她呢？我希望你们为生长在中国而感到骄傲。”教师可以通过对课程知识的讲解来帮助学生形成民族自豪感，让学生可以为中国感到骄傲。同时在课堂上为学生普及一些知识，培养学生对国家的热爱。
四、总结
随着素质教育的推进，教师需要更多地将爱国教育渗透入道德与法治课堂中，培养学生的爱国精神，让学生成为爱国的学生。在课堂中采用不同的教学策略，实现课堂中融入爱国主义教育，让学生在心中牢固树立爱国的理想信念,教师不断地探賾爱国社会主义教育的理念和教学方式,帮助学生逐步形成正确的爱国主义价值观。
参考文献
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