摘要：作文教学是小学阶段提升学生语文知识运用能力重要的环节，对于教学效率的提升以及学生语文综合素养的发展有着不可忽视的作用。以生活化为写作背景开展的作文，是学生最真实的生活体验。生活化的写作就要让学生的写作从生活中来，到生活中去，深入地观察生活，感知和品味原生态的生活情景，将生活的体验渗透到作文内容中。这样不仅可以激发学生的创作灵感，也可以拓宽学生的认知视野，从而以更加饱满的姿态写出富有真情实感的好作文。
关键词：小学作文；教学质量；对策
一、生活化在作文教学中的重要性
作文离不开生活的体验和感悟，生活化的场景为小学生的写作提供了不可或缺的写作素材。依此展开的创造是有血有肉的，更加能够打动读者的心，产生有效的共鸣。其次，生活化的写作教学能够激发学生的写作兴趣，为学生的写作动机塑造贴近生活的场景。小学生在写作过程中多半围绕平时阅读的课外知识或者仿照作文书进行的，很多时间学生在写作文的时候一味借鉴别人的写作内容，甚至全部照搬过来，脱离了生活化的写作轨迹。而生活化的作文教学正好可以转变学生以往的写作方式，通过生活化的引导，为学生的写作积累丰富的写作素材，提高学生的写作意识，从而使学生在写作过程中善于表达、真实描述。这种生活化的作文教学不仅丰富了学生的写作内容，也培养了学生在生活中认真观察的好习惯，这对学生的写作能力的提升有着不可忽视的作用。
二、小学作文生活化教学中存在的主要问题
1. 作文教学缺乏内容的生活化引导
刘勰曾这样概括关于生活的体验：“情以物迁，辞以情发。”这句话告诉我们心中只有充满了真情实感，才能够激发出创作的欲望。小学生面对写作题目无从下手，主要还是缺乏对生活的细致观察和发现。尤其随着经济的发展，家长对孩子的成长考虑太多，出于学生安全的考虑，学生在生活中的实践经验缺乏，导致小学生在写作中没有来自生活真实的感受，势必影响学生的写作灵感。生活是教育的中心，学校教育只是生活的一部分，在作文教学中缺乏生活化的教育引导，导致学生的作文缺乏真实性。
2. 作文教学以教师为中心，忽视学生的生活体验
写作本应该是学生生活真实感受的流露，然而，随着家长和教师对学生语文成绩的过度期待，为了让学生在短时间取得高分，一系列速成教学模式，比如教师要求学生一学期必须读完几本作文书，家长也为了配合语文教师的工作，购买大量的作文书，甚至有的语文教师要求学生将一些优秀的作文背下来，当在考试中出现相类似的作文时可以把之前背诵的范文全盘托出。这种以书本内容为模板的写作教学，遏制了学生自主创作的好习惯，也限制了学生写出一些富有真情实感的好作文。
3. 学生的写作缺乏生活化的实践经验
很多小学语文老师在读到学生的作文时，都有相似的感触，作文表达能贴近生活，从生活出发展开创作，但是关于生活化的体验缺乏自身的实践。对于生活化的内容没有深入展开叙述，甚至是一扫而过，原本可以通过一个生活化视角可以发掘到很多有价值的生活体验，但是学生由于缺乏生活化的实践，很多生活化的体验多半都是道听途说，或者就是从别人的写作内容中继承而来的，导致自己的生活化描述千人一面，没有从自身实践出发，写作内容脱离了生活，没有建立在丰富的生活体验基础上，从而失去了生活化作文的初衷。
三、小学作文生活化教学的策略
1. 在写作教学中引导学生从生活出发，学会体验和观察
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富则溪水不停歇。”从这句话我们可以领悟到要写好作文就需要从生活中得到启发，多去体验和观察。书本上的内容也是生活的缩影，但通过生活的体验可以感知课本中无法找到的真实感受。在写作教学中教师要善于引导学生，用心去体会生活中的点点滴滴，从细微处入手，从感知中入笔。小学生的写作大部分都缺乏真情实感的流露，文章读起来显得苍白无力。只有在作文教学中尊重学生的真实感受，写作内容才能有血有肉，不会出现无病呻吟，过度渲染情感的浮躁写作方式，只有建立在生活真实感知中的写作，才能彰显作文的内涵。
2.加强学生课外阅读，不断提高写作技巧?
學生的写作水平是对学生综合能力的集中反映，仅仅通过语文课内的基础知识学习是不够的，尤其是当前大部分小学生的写作缺乏素材，导致学生无法提笔写出有内容、有质量的作文。因此，作文教师可鼓励学生养成写日记的好习惯，记录每天的学习生活，摘抄文中精美的句子。
3. 作文指导从生活化的角度出发
学生的写作离不开语文教师的悉心指导，在这个教学活动中教师的指导决定了学生的写作方向。小学生因为对于作文缺乏一定的表达技巧，加上语文知识的积累有限，生怕自己写的内容违背教师的要求，导致他们在写作中犹豫不前。这个时候就需要教师加以耐心的指导，引导学生从生活化的感受出发，鼓励学生善于运用文字表达出自己的真实感受。同时语文教师在写作教学中应该尊重学生的个性自由彰显，将生活中的点点滴滴毫无保留地展现出来，达到自然流露。不要过分限制学生的写作范围，给学生更多的生活体验机会，大胆思考，放手去写，心里是怎么想的，笔下就如实记录，要在作文教学中渗透求真务实的写作理念。只有从生活化的角度出发，大胆去写，用心作文，学生的写作能力才能得到进一步提升。
参考文献?
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