摘要：在新课程改革不断深入背景下，高效课堂的教学理念已经渗透到学校的各个角落，但高中地理老师，在教学中达到高效课堂的效率，是需要一个漫长的过程的。因此，在这个过程中老师就要重点培养学生自主学习的能力，在实际的教学中创设情景，增加学生在地理课堂中积极参与度，激发学生的学习兴趣，在课堂中尽可能的展现出学生的主体，这样可以有效的提升学生学习的效率。对此，本文阐述了，地理老师在高中课堂教学中，对培养学生自主学习能力进行深入的探究，提供有效的教学策略，帮助高中学生在今后学习的道路上能有更好的发展。
关键词：高中地理教学；培养学生自主学习能力；策略
老师在高中地理课堂教学时，要重点培养学生有自主学习的意识，自主学习是促进学生积极获取知识很好的办法。这样在课堂中，就可以有效的展现出学生的主体地位，使学生一直保持积极的学习状态，而且，高中学生在自主学习中可以真正的理解地理知识，有利于锻炼学生的思维创新能力。因此，高中地理老师在课堂教学中要以学生为主，老师辅助教学，在活动前，老师先进行指导，之后再评价。同时，高中老师应该尽量少对学生进行讲述，积极引导高中学生使用地图，让学生自己在地图中获得知识，以此促进高中学生积极主动的参与学习。
一、对高中地理教学中培养学生自主学习的问题进行分析
根据近些年的发展情况来看，随着地理勘察事业的迅速发展，同时对地理人才也在逐渐增加。而高中地理老师在课堂教学中，一直存在不少问题。在颁布的新课程改革的标准下，学校需要注重培养学生的学习能力，使高中学生能掌握地理基础的知识以及学习的技巧。利用新课程的教学方式，老师在高中地理课堂教学中不仅是单一向学生灌输知识，而是重点培养学生有自主学习的意识，改善高中学生学习地理知识的态度，从而能够积极主动的学习。在课堂中，高中地理老师还需要充分的展现出学生的主体，让学生有掌握课堂的主动权，不在过于限制学生的思想，鼓励学生积极提问，尽可能的让每一位学生都能参与进来，促进学生自主探究的意识，使学生得到综合的发展。老师利用这样的教学方法，可以帮助学生提升对问题自主分析解决的能力，可以有效提升整体的教学质量。
二、在高中地理教学中培养学生自主学习的有效策略
（一）激发高中学生的兴趣，有利于促进学生自主学习
兴趣对高中学生来说是非常重要的，可以有效的调动学生学习的动力。因此，高中地理老师在培养学生自主学习能力时，要将培养学生学习的兴趣作为教学目标。在高中教学时，老师可以利用课程导入促进学生的兴趣，这是激发高中学生兴趣的有效办法，可以吸引学生的注意力，让学生注意力集中到课堂学习上，以便提高课堂的学习效率。
例如，高中地理老师在对“世界海洋表层洋流”进行教学时，地理老师就可以充分的利用课堂导入法，为学生寻找一些影视剧中的相关的片段，利用这种视频的方式呈现给学生，老师再对其进行描述，将教材中的内容引入其中，这样的教学方式可以有效的吸引高中学生，使学生全身心的投入学习中，激起高中学生的学习兴趣，让学生保持热爱地理的心理，也就进一步提升了学生学习的效率。
（二）在高中地理课堂教学中充分的展现出学生的主体地位
在高中地理课堂中，老师一定要把控好自己的位置，不应过度限制学生的思想，在课堂中要以高中学生为主，让学生掌握这课堂的主动权，这样才能达到教学的目的。老师要想充分的在课堂中展现出学生的主体，首先需掌握情景教学的方法，发挥其特点。有一些地理知识学生学起来会感到只是枯燥，学习起来没有动力。因此高中地理老师利用情景教学的方式，可以有效的改善这一问题，利于学生理解，又可以调动高中学生在地理课堂中学习的积极性，使整个课堂都能够活跃起来。但是，高中地理老师在实际教学中使用该方法还需要做好充分准备，一方面老师需要深入的对教材中的知识进行分析研究，并对其有充分的足够的了解，另外一方面还要对自己的学生有足够的了解，根须学生的实际情况，联系学生的生活，确保设计的情景教学能与高中学生的生活贴近，满足学生的需求。
例如，高中地理老师在对学生进行《工业的区位因素与区位选择》教学时，可以以学生熟悉的工业企业为例，向学生展示工业区的设计图，对学生提出明确的问题，如，为什么要在这个位置建设工业区，其中的原因是什么？让学生根据工业区的设计图回答老师的问题。利用这情景创设的方式向学生提出问题，有效的调动学生对地理知识的求知欲望，使学生充满了好奇，引导学生对问题进行深入的思考分析，这样就能高效率的提升了高中学生自主学习地理知识的能力，久而久之，就可以达到理想的教学效果。
结束语：
综上所述，当前课程改革的不断深入背景下，对高中地理教学质量要求也越来越高。向课堂要质量是各界的共识。因此，高中地理老师要学会转换教学理念，跟上社会发展的要求，不断的创新自己的教学方法，采取有效的教学策略，提升整体的教学效率。在课堂教学中重点培养高中学生自主学习的能力是提升教学质量的有效途径，老师在实际地理教学中根据教学经验，运用有效的教学方法创设学生熟悉的情境，有利于高中学生更透彻的理解地理知识，调动学生在课堂中的活跃度。这样的教学课堂，有效提高学生学习效率。因此，培养学生自主学习能力符合当前教育发展的需求，对学生将来的工作以及发展产生深远的影响，也必将推动高中整体的教学发展。
参考文献：
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[2]论如何在高中地理教学中提高学生自主学习的能力[J].邵俊显. 读与写(教育教学刊). 2018(09)
[3]浅谈高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力[J]. 邵艳红.中国校外教育. 2018(26)