摘要：随着素质教育的全面深入，中职阶段的教育越来越重视多元化学科的开展，学生体育学习兴趣的培养，一方面为了更好的培养学生综合性的素养，另一方面实现学生身体素质的增强和兴趣的激发。俗话说：兴趣是学生最好的老师。在中职阶段的体育教学上，借助于体育游戏激发学生学习的兴趣，学生才能将自身的主观能动性发挥出来，积极投身于体育学习，增强自身的体魄，促进良好行为与品德的形成，实现中职体育教学的时代化发展。
关键词：体育游戏；中职体育教学；运用策略
从中职阶段学生自身的性格特点和身心发展分析，中职生正处于一个快速成长的阶段，一方面，受到年龄的限制，学生身体素质较差，另一方面，学生好胜心强、较为活泼，比较倾向于一些开放性的体育游戏活动，这就使得学生学习兴趣培养变得更加重要。因此，在中职阶段体育游戏的应用上，体育教学要注重学生身体素质的提升，还要尽最大可能的满足学生高贵品质和坚定意志的培养，帮助学生实现全方面的发展和提升。
一、中职学校体育教学中有效融入体育游戏的意义
（一）回归学科本身，体现体育教学的新价值
有些教师简单的认为体育就是一种竞技，这种想法是错误的，体育游戏的融入让这些教师重新认识到“素质培养”才是中职学校体育教学的真正目的，得以走出误区，正确看待体育的教学价值。首先，中职学校体育教学不是专业的体育训练，中中职生爱玩爱闹，就要尊重他们的天性，选择一些适合他们的体育游戏活动，比如两人三足、立定跳远、跳绳、足球等等，其次，尊重学生的运动需求并不等于“放羊式”教学，而是要松紧有度，即照顾大家的体育运动兴趣，又提升其运动技能，培养其运动品质，体育游戏内容丰富，方法科学，允许学生存在学习差异，在确定学生身体情况、运动能力、兴趣爱好的基础上对其进行“私人订制”，从而有效体现当代体育教育的个性化。
（二）回归教育本身，站定体育教学的新视角
学生的体育运动兴趣来源于他们对体育运动知识的自由探索和实践。但是目前有许多体育教师只是按照既定的教学流程开展教学活动，并没有尊重学生的学习想法和思路，对此，体育游戏的融入可以引导教师转变教学思路，从新角度出发制定新的教学方法，比如学生喜欢自由探究体育知识，在自主化的拍皮球学习中兴趣盎然，即使失败了也依然很开心，所以教师可以结合“足球正脚背运球”与“拍皮球”两种活动，以游戏教学方式创设“手拍球+脚运球”比赛活动，把握住学生的兴趣点，融入游戏内容，从而提升练习效果。同时，由于学生的体育运动水平不一，所以借助体育游戏，教师可以制定出科学的“分级训练”方案，同时培养骨干力量，继而让骨干学生带领其他同学做运动，这样可以最大限度的提升教学效率和教学质量。
二、中职学校体育教学中有效融入体育游戏的策略
（一）秉持正确的体育教学理念
1、健康第一
体育游戏活动本身就是为了学生的运动健康，所以秉持“健康第一”的教学理念是非常重要的。那何为健康呢？笔者认为，首先是游戏活动形式要健康，即师生互动方式必须要活泼生动，活动组织方式必须要体现集体性。其次是游戏活动内容必须要健康，类似伸展运动、扩胸运动、压腿运动等等都是比较健康的活动内容。
2、兴趣至上
正所谓“兴趣是最好是老师”，激发学生的学习兴趣，使其产生想学、愿学的内在动力十分重要。对此，教师要在保证课前准备健康的基础上，还要体现游戏活动的趣味性。因为活动内容一般是恒定的，学生也都熟悉了解，不容易嵌入趣味性内容，所以教师还是需要从优化教学引导方法入手，研究学生心理，优化引导策略。
（二）经典的体育游戏应用方式
1、破冰游戏
破冰游戏是一种是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的藩篱的游戏。有些人会认为破冰游戏只是一种游戏，其实这样的想法是错误的，破冰游戏其实是一类游戏，许多游戏只要运用得当，都可以产生“破冰效果”。体育游戏中，破冰游戏是比较热门的训练项目，对中中职生来说，既要达到锻炼身体的目的，还要有合作比赛的体验，所以破冰游戏可以以“打破僵局”为目的，开展“大混战”游戏。
游戏需要划分为三个步骤，首先，把学生分成若干个组，每个组需要先确定自己的领地，然后各组之间确定一个禁区。其次，当老师说“开始”的时候，两组队员要尽力在自己的区域内把球抛到对手组的区域内，但不能站在禁区里抛，抛到禁区里的球也不算数。最后，统计两组区域内的球的数量，数量少则获胜。大家分组对抗，组内合作而组间竞争，就能够加强组员间的信任和默契，达到“破冰”效果。
2、信任背摔游戏
信任背摔游戏的一类不仅可以锻炼学生的团结力和凝聚力，还能培养学生对他人的信任感。所谓“信任背摔游戏”顾名思义就是一个人先站着，然后垂直后仰，而后面的人要把他扶住，防止其摔倒。这个过程中主要考验的并不是“扶人”之人，而是“背摔”之人，只有放下心中的忐忑不安，战胜自己，同时相信自己的伙伴，才能把后背交托给对方。
游戏共分为两步：第一步是分组，一般为两两一组，第二步便是进行信任背摔游戏，游戏过程中，每一组中的两人虽没有过多的语言交流，但从伙伴接住自己或自己接住伙伴的那一刻，学生的心中会产生一种强烈的信任感和被信任感，这就会让他们感觉到无比的快乐，合作互信的关系也使其与伙伴间的关系也更加紧密。
3、袋鼠跑游戏
袋鼠跑游戏是任何团队都能开展的趣味游戏，此游戏能够活跃团队气氛，促进团队合作。袋鼠跑游戏顾名思义就是像袋鼠那样‘跳’着完成比赛，不仅过程非常有趣，而且非常考验两人的默契配合。
游戏需要划分为三个步骤，首先，先将学生分成两人一组，然后设置平行的起点线和终点线，距离相隔大概5-10米远。其次，每一组队员需要像袋鼠一样从起点线跳跃着来到终点线，两腿之间夹住的气球不能掉，而且中途不能用手或其他部分碰触气球，等到了终点线之后，再把气球传递给另一名队员，此时注意，两人仍旧不能用手碰气球。交换气球后，另一队员再按照第一名队员的样子从终点线来到起点线。因为队员必须在两腿之间夹一个气球，不能用手碰也不能让气球破掉，这就非常考验组内成员的配合程度。
结束语：
综上所述，在中职体育游戏教学应用的过程当中，教师既要顺应时代教育发展的背景和要求，积极深入的了解学生学习与成长的需求，结合学生自身的特点整合教学内容和创新教学方式，积极与学生建立起良好的关系，实现学生核心素养的培养。以上论述仅为笔者个人浅见，期望能够促进中职体育的全面发展，为提升学生学习兴趣提供良好的建议。新课改背景下，中职学校体育教学之中仍有非常多的科学教育方法，希望各位中职学校体育教师能本着为学生负责的态度继续深入探究，文中尚存的不足之处也请各位读者朋友批评指正。
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