摘要：近年来，随着我国汽车行业的高速发展，社会对于应用型汽车专业人才的需求量越来越大，而作为培养应用型人才的教学场所，中职院校的汽车专业也得到了有效重视，如何提升汽车专业教学质量是市场导向需求下中职院校所重要考虑的教学内容，也直接决定着中职院校汽车专业学生毕业后的就业质量。基于此，笔者针对于中职院校汽车专业教学质量提升策略展开探析和研究，以供相关人员参考。
关键词：中职院校；汽车专业；教学质量；策略研究
引言
中职院校的教学目标主要培养应用性、技能型人才，近年来，中职院校得到了大力发展，不断为社会输入诸多技能型人才，对推动社会经济的高速发展起到了重要的作用。随着社会经济的高速发展，市场对于汽车人才的需求量日益增多，这也为中职院校的汽车专业提供了充足的发展机会。就传统中职院校汽车专业而言，教师的教学方式依然呈现滞后性，没有切实了解当下汽车市场对于汽车人才的需求，且在教学过程中，多是以理论教学为主，忽略学生实践技能的提升，长此下去，学生的实践技能逐渐弱化，很难满足新时代下市场对于汽车人才的需求，也违背了中职院校培养应用型人才的教学目标。如何在汽车行业高速发展的背景下提升中职院校汽车专业教学质量，是需要中职院校相关领导者重点所考虑的问题，基于此，下文给出提升中职院校汽车专业教学质量的研究策略，旨在能够切实提升汽车专业教学有效性。
1以市场需求为导向完善教学内容
在实际教学过程中，中职院校要深入研究汽车市场，针对于市场对于汽车专业的需求来不断夯实教师的教学基础，可以聘请汽车企业的领导人为教师做定期的培训，同时强化教师与企业之间的交流力度，定期组织教师去参考汽车企业，使教师能够进一步明确市场对于汽车人才的需求导向。通过教师学习和了解之后，能够有效改变教师的教学观念和教学方式吗，使教学的教学任务和教学目标有效建立在市场需求的基础上，并在具体教学过程中能够做到针对性、系统性教学，使教师能够不断优化自身的教学设计、完善自身教学内容，从而加强教学内容和未来学生就业之间的联系性，有效提升中职院校汽车专业教学质量。
2创建现代化的实训平台
中职院校的办学宗旨是为了培养应用型、技能型人才，因此在教师教学过程中，要以培养学生实践技能作为重要的教学目标和教学任务。为了有效提升汽车专业教学质量，则需要教师深化中职院校的教学宗旨和自身的教学目标，并在此基础上为学生创建现代化的实操平台，进而来有效提升学生的实践专业技能。就目前来看，大多数中职院校的汽车实训室建设都区于完善，并且以校企合作的实训基地逐渐成为实训平台的重要组成部分。但是部分中职院校由于受到资金、环境、技术等一些因素的制约，在对实训基地进行建设时没有目的性，重复建设较多。因此为了能够创建现代化实训平台，需要不断聘请国家级、省级企业来制定可行性操作报告，进而使实训平台实际效果满足学生的教学要求。
3汽车理实一体化融合教学
理实一体化教学模式应用于汽车专业教学中，可以将汽车功用、结构、工作原理等基础理论知识和维修、发动机拆装等实践课程有机的结合起来，大大强化了学生理论知识和实践应用的联系性，实现汽车专业教学质量的进一步提升。因此，教师要充分挖掘汽车理实一体化教学模式的应用价值，不断细化到实际的教学任务中，进而有效提升学生的学习效果。具体可以如下几点进行展开：
3.1注重教学组织和管理
汽车理实一体化其教学重点是在于强化学生的理论知识，并通过理论知识教学来不断深化学生的实践技能培养，进而提升学生的实践动手能力，提升学生汽车专业学习有效性。因此，教师在实际教学过程中，就不能仅仅局限在传统的课堂教学方式，而是加强学生理论知识和实践技能的融合性。在具有实践教学中，可以科学的规划学习合作小组，为不同的学习小组分配不同的学习任务，从而提升学生的参与度，有效强化学生的主体地位，进一步提升学生的学习效果。
3.2注重教师理实一体化
只有教师能够充分挖掘理实一体化在汽车专业教学中的应用价值，并有效发挥理实一体化教学模式的应用优势，才能够进一步发挥其应用效果，并实现汽车专业教学体系的优化，进而有效的提升汽车专业教学质量。因此，相关中职院校要为汽车专业教师提供更多的实践及学习的机会，加强校企合作的力度，并定期安排教师去深入到汽车企业进行参观和学习，并积极安排教师去参加政府、企业所组织的竞赛活动，进而有效强化教师的技能锻炼，使教师在今后教学任务中不断改革和完善自身教学模式，进一步深化了汽车专业理实一体化模式教学意义，进而有效提升汽车专业教学质量。
结束语
总而言之，提升中职院校汽车专业教学质量是汽车行业高速发展背景下对于中职院校教学改革的必然趋势，也是中职院校汽车专业的学生提升学习效果和就业质量的有效途径。因此，相关中职院校汽车专业的教师要深切意识到汽车专业教学的重要性，并结合当下社会对汽车人才的需求，来不断改进和完善教学任务，优化人才培养方案，为学生构建现代化的实际操作平台，深入挖掘汽车理实一体化融合教学模式的应用价值，从而进一步提升学生的汽车实践能力，保证学生的综合能力能够满足社会对人才的需求，进而推动中职院校的高效、高质发展。
参考文献
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