摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在高中阶段开展英语词汇教学时，思维导图的合理应用具有极其重要的价值，能够有效提升课堂教学效果，教育人员必须对其加强重视。本文综合探究思维导图在高中英语词汇教学过程中的具体应用，希望能够有效提升学生英语素养。
关键词：高中英语；词汇教学；思维导图
引言：
在高中阶段开展英语词汇教学时，思维导图具有较高的直观性和联系性，能够更为直观地呈现相关知识点，实现课堂教学效果的有效提升。为了进一步明确在高中阶段如何应用思维导图更为科学的进行英语词汇教学，特此展开本次研究。
一、保障学生主体地位
在进行英语学习过程中，学生始终是学习的主体，就是在开展具体工作时，必须高度重视学生发展，在高中阶段英语词汇教学时，教师如果想要确保合理应用思维导图，首先必须深入分析学生课题，基于学生发展规律可以丰富教材文本，确保能够实现启迪分配。教师的具体开展教学活动时，需要对教学方法，教学实践和教学内容进行合理分配和整体布局，在具体进行教学设计时，需要确保满足本班学生发展需求，与此同时，还需要为学生预留足够的时间，引导学生自主开展学习活动，使其创造力和想象力得到更为充分的发挥，进而培养学生发散性思维，保障学生主体地位。学生通过发散，理解，想象，探究不同知识点之间的关联性和相同性，进而实现学生思考能力的有效提升，大大提升课堂效率[1]。在此过程中，教师需要深入研究教材内容，确保明确教材内的所有内容，合理安排教材知识结构，准确把握教学内容，抓住关键点和重要知识点。
二、有效拓展词汇教学
思维导图的合理应用能够引导学生对其原有知识结构进行有效拓展，确保学生主动进行联想和推理，以此为基础，能够实现学生英语素养的全面提升。在高中阶段具体进行英语词汇教学时，为了实现学生词汇量的合理丰富，教育人员不仅需要引导学生掌握课堂所学内容，同时还要进一步引导学生进行深入探索和有效拓展。学生不仅需要进行思维延伸，学习一些存在必然联系的新词汇，同时还需要主动进行不同词汇知识点的有效链接，实现学生词汇知识体系的有效拓展，使其再复习一个词汇时，能够联想到一系列的词汇，合理优化智慧教学效果。
例如教育人员在引导学生复习“Travel journal”时，教育人员首先需要引导学生建立思维导图，辐射出相关词汇，教育人员不仅需要引导学生补充教材文本中，与之相关的单词，同时还需要引导学生拓展思维，补充与旅游存在联系的相关词汇，对其思维导图进行科学完善，通过联想同类词汇，能够确保学生在进行思维导图制作时，进一步复习和归纳已经学习过的相关词汇，初步认识没有学习到的相关词汇，有效提升课堂教学效果。
三、回顾小结词汇教学
在教学活动将要结束时，教育人员需要引导学生回顾分析课堂所学内容，同时还需要及时总结课堂学习情况，确保学生能够对学习内容进行有效处理，将其吸收汉内化，对原有知识结构进行合理补充。在高中阶段进行英语词汇教学，教育人员需要合理应用思维导图，回顾整堂所学内容，对课堂学习进行小结，确保学生在进行词汇学习时，能够明确不同词汇知识之间存在的必然联系，幼儿对词汇教学中存在的薄弱环节进行反思，及时弥补不足，对英语词汇记忆进行巩固，实现学生思维能力的科学锻炼[2]。例如在复习“Earthquakes”时，教育人员需要引导学生思考和“地震”密切相关的动词，学生可以联想到Brick、quake、shock、destroy、rise等词汇，与此同时，教育人员还需要引导学生想象应用该词汇时的相关语句，学生及时复习课堂所学单词，并利用单词造句，如果学生没有将其相关单词回想起来，教育人员则需要对其进行及时有效地强化记忆，使学生熟练掌握该单词，进而对其词汇知识进行有效梳理，使学生对该词汇具有更深的印象，学会应用词汇。通常情况下，思维导图具有更高的整体性，能够更为直观的呈现相关知识点，教育人员可以以此为基础，引导学生分析词汇的整个教学过程，确保学生能够主动梳理，使其进一步发现自身学习过程中存在的不足，并对其进行及时纠正，对学生进行逆向思维训练，能够实现学生思维品质的有效提升，对学生进行良好学习习惯的科学培养，确保学生在学习过程中能够进行自我反思，进而实现学生英语素养的全面提升。
四、结束语
总而言之，在初中阶段开展英语词汇教学时，通过保障学生主体地位，有效拓展词汇教学，回顾小学词汇教学能够确保更为科学的应用思维导图，确保学生对英语词汇具有更为深入的理解，强化课堂教学效果，推进我国现代教育事业的有效发展，使其更高程度的满足现代教育事业发展需求。
参考文献：
[1] 李楚珍. 基于思维导图的高中英语词汇教学的行动研究[J]. 山东师范大学外国语学院学报:基础英语教育, 2018, 020(006):19-26.
[2] 蒋立耘, 马晓楠. 思维导图在高中英语词汇教学中的应用实证研究[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2018, 000(001):131-132,124.