摘要：随着素质教育的提出，社会越来越重视学生各方面的能力。初中生正处于发展的阶段，学校要加强对学生能力的培养。在当今社会人们的交往中，表达能力的高低已经决定一个人整体素质的重要因素，培养初中生的表达能力是实施素质的重要方面。本文首先分析了初中生表达能力不高的原因，然后指出提高初中生表达能力的具体措施，最后分析提高初中学生表达能力的重要意义。
关键词:初中语文；教学；学生；表达能力
引言:良好的表达能力对学生的日常学习活动和生活具有重要意义，同时也是促进学生学习效率提升的重要途径之一。语文是学生学习的基础科目之一，其对培养学生各方面能力具有重要的作用，因此教师要加强对学生语文科目的教学，利用语文课文内容，培养学生的表达能力，提高学生的语文素质。本文从八年级语文入手，分析如何利用初中语文课堂提高学生的表达能力，以供相关人士参考。
一、初中生表达能力不高的原因
对于八年级的学生来说，其已经基本适应了初中阶段的生活，也对初中生活没有刚开始的新鲜感，并熟悉了教师的教学模式，导致只有少部分的学生还愿意跟着教师的步伐去学习。另外，初中语文教师在培养学生的表达能力时，只是单纯的让学生进行朗读课文，并且采用单一的教学模式让学生进行自我表达，这种教学模式对于提高学生的表达能力作用不大。对于八年级的学生来说，其不愿意主动地去回答问题和与教师和同学交流，其原因是多方面的，但最主要的还是心理上的原因，其中包括害怕受到同学的嘲笑，老师的指责，这种消极的心理往往会让学生产生自卑的心理。
二、提高学生表达能力的具体措施
1、科学引导
教师想要提高学生的表达能力，首先就要培养学生的学习兴趣，想要培养学生的学习兴趣就要进行科学的引导。科学的引导包括两个方面，一个是内容上，一个是形式上。从内容上进行科学引导，例如在学习〈社戏〉这篇文章时，由于这篇文章篇幅较长，需要学生们保持长时间的注意力，教师在课程导入时，就可以播放〈童年〉这首歌曲，让同学们在歌声中去回忆自己的童年生活，然后鼓励学生说出自己童年中的趣事，让学生们在欢声笑语中积极表达，然后再带入学生走进作者的童年生活。
从形式上进行科学引导，教学形式需要灵活多变，才能提高学生的积极性，〈社戏〉这篇文章中有作者划船的情景，教师就可以以视频的方式把这段呈现出来，让学生直观的感受作者童年的生活，在观看完视频之后，教师可以让学生说说看完之后的感受，并让学生们互相交流谈论，以此提高学生的表达能力。
2、发挥小组合作的作用，鼓励学生积极表达
在初中语文课堂中，难免会遇到难度较大、综合性较强的问题，这时教师就可以发挥小组合作的作用，让学生相互谈论交流，从而相互修正和补充。例如〈三峡〉这篇文章中有许多需要学生理解的字词，教师可以以"虽"为例，让同学们以小组合作的形式展开谈论，探讨"虽"这个字有哪些意思。然后让小组派选代表进行展示，在学生展示完了之后，教师要及时评价，这样才能更好地激发学生的主动性。另外，在〈三峡〉这篇文章中有许多精彩的语句，教师在带领学生朗读完课文之后，让学生分享自己觉得优美的句子，并详细地分析该句子的语言特点，随后让其他学生进行点评。这不但提高了学生的表达能力，而且还促进了学生的合作能力。
三、提高学生表达能力的重要意义
提高学生的表达能力对其的成长具有重要的意义，具体体现在学生的学习方面和生活方面以及社会方面。首先从学习方面来讲，在初中语文教学的过程中，提高学生的表达能力，能够提高学生的语言能力，使其便于与教师和同学进行学习上的沟通，以此提高学生的语文素养。其次从生活方面来讲，提高学生的表达能力，能够增强学生的自信，还能锻炼学生的口才，口齿伶俐、能言善辩是每个学生需要具备的基本素质。最后从社会方面来讲，在学生日后的工作中，表达能力较好的人容易受到领导的喜欢和同事的欢迎，社会各方面都需要沟通和交流，只有通过出色的语言表达，才能相互熟识的人产生更深的感情，才能使陌生的人能够更快的熟悉起来。
结语
综上所述，提高学生的表达能力对于学生今后的发展具有重要的作用。初中语文教师需要利用好语文课程内容，以鼓励和引导的方式培养学生的表达能力。在培养过程中，教师不仅要注重内容上的把握，还要时刻把学生放在中心位置，这样才能发挥学生的主观能动性，才能让学生大胆的进行表达。文章具体从科学引导和小组合作两个方面来指出提高学生表达能力的方法，以及对学生表达能力的提高有所帮助。
参考文献
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