摘要：当下我国正在逐步实施新课程标准改革，使得培养学生自身核心素养成为当下一种新型教学理念，而且已经逐渐深入我国教育事业中。高中政治是高中阶段非常重要的社会综合性学科，通过高效的高中政治课堂教学可以使学生自身的政治核心素养得到培养，而且还可以使学生了解政治专业知识，并且促使学生应用政治思维有效处理生活中遇到的问题，使得学生自身思想道德品质得到明显提升，进而促进学生综合素质全面发展。
关键词：高中政治；课堂教学；核心素养；探究
引言
在进行高中政治教学时，教师要对相应的教学内容进行优化，为学生制定相应的教学方案。而且要为学生创建一个生动形象的学习空间，从而使学生产生浓厚的学习兴趣。教师在进行实际的高中政治教学时，要将现有的教学模式进行不断的创新，从而使学生从多个角度对政治知识进行全方面分析，在通过多样化的教学情境使学生自身的学习兴趣得以激活，进而促使学生自身综合素质得到发展。
一、在高中政治课堂教学中培养学生自身核心素养的重要性
当下我国开始推行素质教育理念，使得培养学生自身政治核心素养成为当下高中政治课堂教学的重要目标，在进行学生自身政治核心素养培养时，不仅要对学生自身的公民道德修养进行培养，而且要使学生具备正确的价值观念以及法治意识。高中阶段的学生自身心智思维发育已经愈发完善，并且具备较强的自我意识。为此，在进行高中政治教学时，加强学生自身政治核心素养的培养，可以使学生具备正确的人生观以及价值观，而且可以使学生的思想道德品质以及心理素质得到一定的提升。在进行高中阶段政治课堂教学时，为学生培养政治核心素养时还要加强法治意识和政治观念的传输，进而使学生自身具备完善的法律意识以及正确的政治倾向。为此，在高中政治课堂教学中培养学生自身的核心素养，可以对学生日后的学习以及发展起到推进的作用，故而非常重要。
二、高中阶段政治课堂教学中存在的问题
在当下阶段进行高中政治课堂教学时经常会出现各种问题，进而对学生自身的学习以及成长产生一定程度的影响，为此，教师在进行实际的高中政治课堂教学时，要引导学生对高中政治知识学习产生兴趣，故而，教师在进行教学时要对以下问题进行深入分析。
1.在进行实际的课堂教学时，教师没有对学生自身的发展规律进行全方位的分析，使得学生在进行学习时缺少一定的指导性，进而使学生自身的学习效果产生一定程度的影响，而且，在教学时，教师成为课堂教学的主导位置，使得学生在进行高中政治学习时产生了错误的理解，进而导致学生自身的学习价值丢失。
2.教师在进行实际的高中政治教学时，没有对学生自身的核心素养加强培养。因为在进行教学时，教师所使用的教学方式单一，经常应用填鸭式的教学方式，进而形成来了一个相对沉闷的学习氛围，在这种氛围下学生不能有效的进行学习，而且还会对高中政治知识出现理解上的错误。
3.教师在进行实际的教学时，没有和学生进行积极有效的沟通，使得教师对学生自身实际的学习情况了解不够全面，而且，无法有效的为学生提供引导，最终导致学生自身的学习效果产生一定影响。
三、在高中阶段政治课堂教学中培养学生核心素养的方式
（一）优化教学情境
良好的教学情境可以使学生更加有效的进行知识接收，进而将相应的知识转化为自身素养。在进行高中政治教学时，通过教学情境创设可以使学习效率有效提升，而且良好的教学情境能够使学生自主参与到情境教学中，学生自身注意力就会被教学情境所吸引，从而使学生自身学习兴趣被充分调动，而且还会对发现的问题进行思考，并寻找解决办法。当下的情景教学中存在一定问题，在为学生开展高中政治教学时，教师为了通过情境教学激发学生自身学习兴趣，开始大量创设情境教学，但是一些情境的设计虽然表面上与教学内容相符，但却与实际内容存在较大的差异，使得学生在进行学习的过程中产生一定的偏差，甚至会导致学生自身认知存在一定的错误，进而对学生的知识学习产生巨大的影响。而且一些教师设计的教学情境虽然与教学知识相符，但是教学情境具有太对的游戏活动，进而使得学生过于沉迷活动情境，而没有产生学习的兴趣，致使学生的学习效果达不到预期的标准。而且一些教学情境虽然与实际的教学内容相符，但是教学情境过于枯燥，使得学生自身学习兴趣不能得到有效的激活，从而无法与教师进行互动学习，并阻碍学习教学知识的获取。为此，教师在进行高中政治教学情境创设时，不但要保障教学情境与教学内容相一致，而且要通过相应的教学情境使学生的学习兴趣得以激活，进而积极主动的进行学习，并促使学生的自我认知不断提升。
（二）进行合作教学
当下素质教育已经逐渐应用于我国各个学科实际教学中，但一些高中政治教师在进行实际的政治课堂教学时，只注重学生应试能力的培养，而缺乏培养学生政治核心素养的教学活动，致使学生自身的综合素质以及核心素养得不到有效的发挥以及提升，为此，在进行高中政治课堂教学时，政治教师可以组织学生开展小组合作教学活动，让学生在小组团结合作的过程中将自身的学习主体性能进行充分发挥，并且使学生信息收集能力以及筛选能力得到显著提升，而且通过有效的小组合作学习，可以让学生运用政治思维对学习过程中碰到的问题进行探析并予以解决，从而使学生自身的综合素质得到显著提升。
四、结束语
综上所述，在高中政治课堂教学中对学生自身的政治核心素养加强培养，可以为学生日后的发展以及成长奠定坚实的基础。而且通过对学生政治核心素养的培养，使得学生具有正确的人生观以及价值观，并使学生明确自身的社会责任感。为此，在进行实际的高中政治教学时，教师要开展高效率的政治课堂教学活动，使学生自身的学习兴趣以及政治思维得以有效激活，进而全面提升学生自身政治核心素养。
参考文献：
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