摘要：中华传统文化中蕴含着许多美德，如注重家庭、尊老爱幼、注重礼仪、孝顺长辈等等，而传统文化和传统美德的传承需要从加强对小学生的教育做起，在语文教学中引入中国传统文化的教育能够让小学生在潜移默化中感受到中华传统文化的美，在不知不觉中受到传统文化的影响，这有利于增强小学的民族认同感和民族自信。
关键词：中华传统文化；小学语文；文化教育
中华传统文化是中华民族几千年历史中流传下来的宝贵精神财富，是中华民族复兴的巨大推动力，在小学语文教育中渗透传统文化教育有利于传统文化和民族精神的传承和发展，能够帮助塑造小学生的价值观，引导小学生走向正确发展的路，本文将从在小学语文教学中渗透中华传统文化的意义和如何更好地渗透传统文化进行展开讨论。
一、在小学语文教学中渗透传统文化的意义
（一）有利于培养学生的爱国精神
热爱自己的国家、热爱自己的民族文化是每个人的都应该有的基本素质，在中国几千年的发展历史中，有无数的爱国诗人、将领、士兵、官员，他们留下了无数的爱国故事和表达爱国精神的诗歌及文章，如南宋爱国将领岳飞、战国时期著名的爱国诗人屈原等等，通过学习表达爱国之情的诗歌和文章，了解爱国人士的故事，学生能够对诗歌中的家国情怀有所感受，进而初步形成爱国意识。
（二）有利于小学生加深对中华传统文化的了解
中华民族的很多传统风俗都有很深的历史渊源，背后蕴藏了丰富的历史文化，我们现在生活中的很多习俗都是从古代流传至今的，如过春节吃饺子，端午节包粽子、赛龙舟等等，小学阶段的很多古诗都包含了传统文化的来历，如传统佳节的来历，传统风俗的形成原因，在讲解相关的古诗时渗透进传统文化教育能够加深小学生对传统文化的认识和了解，加深小学生对本民族文化的认识和对自我的认识。
（三）能够提升学生的语文素养
中国是个古老的国家，汉语的发展伴随着中华民族文化的发展，经历了各个阶段的历史，有各种各样的形式，每个汉字都有本身的意思，而口语的文化形式更是丰富多彩，在口语中有歇后语、有俗语、有谚语，小学阶段的语文课本中对汉字的历史和汉语的不同形式有一定的介绍，通过课堂讲解再加上教师的延伸，小学生能够对汉语这门语言的丰富形式有初步了解，学生的语文素养能够得到提高。
（四）能够培养学生的精神品质和道德品质
中国人民身上具有很多重精神品质和道德品质，精神品质如艰苦奋斗、坚韧不拔、低调朴实，道德品质如诚实守信、仁爱互助等等，这些精神品质和道德品质很好地反映在了古代的文学作品中，通过对这些作品的学习，小学生能够对古人身上的精神品质和道德品质有所体会，这对培养他们的精神品质和道德品质有一定的帮助。
二、在小学语文教学中渗透传统文化的策略
（一）利用多媒体教学工具，生动展现传统文化场景
受惠于科技的发展，小学语文教学工具越来越先进，形式越来越丰富，在多媒体教学工具得到普及的情况下，教师在语文教学中渗透传统文化教育也有了更简单的方法，在讲解含有传统文化知识的古诗和课文时，教师除了口头讲述还可以在播放相关的教学视频或动画，活泼的动画不仅能吸引学生的注意力更能帮助学生深入学习和了解传统文化，如在教授一年级上册的《剪窗花》时，可以播放美丽的窗花的图片和剪窗花的视频，再向学生介绍剪窗花这种习俗的由来，讲解时也可以配上相关的视频或动画。利用多媒体教学工具能够生动展示相关场景，丰富教学形式，调动学生的积极性，帮助学生更好地认识和理解传统文化。
（二）在合适的教学案例中引入传统文化教育
在讲解到合适古诗词或课文时，可以对古诗或课文背后的传统文化故事及精神进行深入讲解，如在《悯农》其二描写了粮食的来之不易，教导人们要珍惜粮食，教师可以播放农民伯伯们在烈日下种田的动画或视频，着重渲染种田的辛苦，提醒学生们在吃饭的时候不要浪费食物、珍惜粮食。传统文化的教育应该是渗透在日常教学中的，教师应合理地安排讲解频率，使传统文化中的精神品质得到发扬。
（三）开展实践活动，加深学生对传统文化的体会
在日常教学中，为了能够让学生对传统文化有更深刻的体会，教师可以组织实践活动，如在端午节组织学生包粽子，中秋节举行关于月亮的诗歌朗诵，举办关于春节的习俗文化展示等等，除了课堂上的活动，教师还可以组织课外活动，如带领学生参观博物馆，参观历史遗址等等，这些活动都能加深学生对传统文化的体验，也能让学生在实践中更好地了解民族历史和民族习俗。
（四）结合课外资源，提升传统文化教育
除了课堂教育，教师还可以利用丰富的课外资源，如网络资源和课外书籍，加深传统文化教育在语文教育中的渗透，教师可以组织学生订购介绍传统文化的书籍，并安排固定的时间让学生阅读，布置写关于传统节日或传统文化的作文或在家长的配合下让学生利用网络资源收集传统文化相关的信息，这些方法都能帮助学生在日常生活中也能得到关于传统文化的教育。
三、结束语
从上述讨论可以得知，传统文化是民族精神的内核，蕴含着许多美好的品质和思想，在小学语文教学中渗透传统文化教育对于塑造学生的精神世界、加深学生的爱国情怀和培养学生的精神品质和道德品质都有巨大帮助。因此教师要注意在日常语文教学中利用多种措施加深传统文化教育的渗透。
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