摘要：信息技术在教育领域的普遍应用和落实，让整个教育事业呈现出全新的发展趋势。在高中阶段，随着现代化改革逐渐深入，作为化学教师在开展教学活动的过程中，需要积极落实现代化教学思维，并对具体的教育举措进行创新。从而保证所构建的化学课堂更加规范，为学生呈现良好的学习环境，提高整体教学效能和品质。
关键词：现代教学思维；高中化学；课堂教学
前言：现代教学思维，具体指在教育事业逐渐向着现代化方向实现深入改革的背景下，作为教师需要树立信息化教育理念，加强自身在信息化教育素养方面的建设，根据具体的课程目标积极探索全新的教育方法和载体，从而保证所构建的课程体系更加规范。在开展化学课教学的过程中，作为教师需要深入分析高中生在此方面所呈现的具体需求，积极探索科学有效的教育模式，在信息化技术载体的助力下，构建新型高效的课堂环境。
一、有效发挥网络在资源整合方面的功能，完善内容体系
在组织化学课程教学的过程中，作为教师需要本着现代化教育理念的战略思想，积极的搜集相关的课程资料。加强教育资源的全面整合，从而保证化学课上所包含的知识面和文化内涵更加丰富[1]。也能够为学生提供良好的学习环境，促使学生在课程学习的过程中掌握更加丰富、全面的基础知识，支撑学生科学有效的参与到课程探索活动当中。
比如说。在针对“用途广泛的金属材料”开展课堂教学时，则可以本着资源整合的原则有效发挥网络的优势，搜集与课程相关的学习资料。将现实生活中金属材料实际应用的相关案例和资料在课堂上进行呈现，然后引导学生在此基础上思考金属材料的应用范围。并通过互动交流的方式让学生加深对此部分课程内容的理解，促使其有效的参与到深层次的探索活动当中。
二、有效发挥多媒体在情景创建上的功能， 优化课堂环境
在开展化学课教学的过程中，作为化学教师需要本着现代教育思想，积极探索先进的教育载体，有效发挥多媒体在课堂上所具有的情景创设功能。根据具体的教学内容搜集直观性的教育素材，然后通过多媒体载体支撑，在课堂上进行生动呈现。引导学生通过观察思考的方式，对相关的课程内容展开有效探索。同时，也能够在多媒体的助力下有效改善课堂环境，让学生对课程所学内容产生兴趣，并积极地参与到课程的学习与探索活动当中。
比如说，在针对“无机非金属材料的主角——硅”这一内容开展教学时，则可以借助多媒体搜集化学材料归有关的相关素材。
将其所具有的内部结构和特征以及在现实生活中的实际应用，通过动画图片等多种方式加以呈现，让学生拥有良好的学习和体验环境。也能够在此基础上，实现学生化学思维和兴趣意识的有效培养与建设。
三、有效发挥微课在翻转课堂构建的功能，强调自主探究
在开展化学课教学的过程中，教师需要在信息化载体的助力下加强微课这一全新教育模式的开发与应用。在课堂上将教材内容进行整合，然后以微课视频的方式进行呈现[2]。鼓励学生在观看微课视频的过程中，就其中所包含的基础化学知识和原理进行深入的发掘与探讨。让学生在探究和思考的过程中，对基础的化学知识形成准确的认识，培养学生形成良好的自主学习意识。
比如说，在针对“硫和氮的氧化物”这一部分开展教学时，则可以设置微课视频。在其中为学生具体呈现相关的氧化物，然后引导学生通过合作讨论的方式对相关的化学特征和规律进行探索与分析。
四、有效发挥智能化教学载体的延展功能，拓展教学空间
在开展化学课教学的过程中，作为教师需要在现代教学思维支撑下，积极构建智能化的教育体系。从而为学生提供更加广泛的学习和探索空间，让学生的自主学习意识得到合理的激发。也能够让其在智能化平台的支撑下，通过自主探究与学习掌握相关的化学知识。在信息化载体的助力下，教师合理构建良好的学习交互中心，引导学生围绕化学课的具体学习方法和策略进行有效的互动。实现经验的分享与总结，全面提高班级学生在化学学科范围内的学习水平。提高整体学习效能，保证化学课的育人价值和教学地位得到有效的发挥。
比如，在先进技术的依托下，利用钉钉等载体构建线上教育平台，然后将相关的学习资料进行直观的展示。围绕“离子反应”构建在线课堂，与学生通过远程互动的方式来实现基础知识的有效渗透。并引导学生通过自主学习和探究来掌握相关的化学规律[3]。不仅如此，也可以引导学生在信息化载体的支撑下，自主搜集相关的化学学习资料，拓展知识储备。然后也能够让学生形成完善性的知识体系，为其今后合理有效的参与课程研究和实际训练奠定一定的知识基础。
结论：依前所述，在现代化的改革和发展趋势下，信息技术在高中化学学科范围内所呈现的支撑作用十几分突出。作为化学教师在实践教学的过程中，需要本着现代化的教育思想，积极探索科学有效的授课模式，加强教育载体的合理开发与创新。在信息化载体的助力下，对内容体系、课堂环境、学习方法以及学习空间进行有效的开发与探索。保证学生自主有效的参与到课程学习当中，提升学生形成良好的学科素养和品质。
参考文献：
[1]杨宏.发挥现代化教技优势，优化高中化学课堂[J].当代教研论丛,2019(10):91+94.
[2]周素琼.运用现代信息技术优化高中化学习题教学[J].福建基础教育研究,2018(07):103-104.
[3]赵丽莉.现代信息技术在高中化学教学中的运用[J].学周刊,2016(22):173-174.