摘要：小学教学过程中数学是一门非常重要的学科，在课堂教学中需要注重学生数学学习能力的培养。因此，在实际的课堂活动中，教师在实际教学中要懂得采用合理的方式，将数学思想合理渗透到学生思维中，让学生可以养成良好的独立思考能力，为学生思维品质培养以及学生扎实的数学基础发挥积极作用。文章阐述了数学思想在小学数学教学中渗透的作用，并结合小学数学课堂教学，提出了渗透数学思想的方法策略。
关键词：小学数学；数学思想；数学渗透
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在小学数学教学之中也体现地尤为明显。在小学数学教学之中，老师开始重视对学生数学思想方法的阐述，旨在让学生掌握一定的数学思想方法，以便于能够掌握基本的数学学习技巧，为学生之后的数学学习起到帮助和推动的作用，这样对于学生的数学学习来说帮助很大。
1.小学数学教学中渗透数学思想方法的重要性
在小学数学教学之中，通过渗透数学思想方法，可以让学生掌握一定的数学学习方法，让学生能够快速地去理解和掌握相关的数学知识，理解数学知识的深层含义，这样学生就会觉得数学知识很容易理解，就会提高对数学知识的学习兴趣，这样学生的理解能力会得到加强和提高。数学思想方法可以让学生在学习的时候，能够举一反三，更加快速地进行数学知识的学习与理解，掌握一些科学的方法和技巧，能够用到实际的学习当中，这样学生的数学学习效率才能得到提高，之后在运用数学思想方法的时候，就会变得更加得心应手。
2.小学数学教学中渗透数学思想的方法研究
2.1通过构建教学目标进行数学思想渗透
在小学数学教学之中，老师在开展教学工作的时候，需要注意构建一定的教学目标，通过构建教学目标，来进行数学思想的渗透，这样可以让整个数学教学朝着好的方向发展，为学生的数学学习打好坚实的基础，这样学生的数学学习效率会得到很大的提高，以后在学习的过程中，效率会变得更高。构建一定的教学目标，让学生明确数学学习的目标，这样可以对学生前进的方向进行指引，让学生有清晰的规划和认识，这样学生理解事物的能力会得到很大的提升。例如，在对除法这节内容进行讲解的时候，老师可以先通过数学归纳法，引导学生对除法的公式进行理解和总结，让学生掌握科学的学习方法，这样学生学习除法的能力会得到加强和提高，有利于学生之后的数学学习。
2.2对小学数学教材中的数学思想方法进行挖掘
一般来说，小学数学教材内容是非常有用的，对于学生的数学学习起到了很大的作用，可以影响学生之后的数学学习与生活。老师需要注意深刻挖掘教材内容中的数学思想方法，注意数学教材当中的一些内容，了解这些内容之间的相互联系，这样学生就容易对数学知识有一个整体的把握，在之后的数学学习当中，效率就会变得更高。例如，在讲解小数和分数内容的时候，老师需要让学生明白极限的思想，让学生了解数的无限性，这样学生可以快速地理解小数和分数这节内容，从中总结归纳出这节内容的含义，这样学生的理解能力会得到很大的提升。
2.3通过实际问题进行数学方法的渗透
在小学数学教学之中，对于老师的教学来说，提出一些实际的问题，让学生通过回答问题的方式来进行数学学习，可以促进学生学习效率的提高。因为问题的提出和回答的过程，可以让学生进行数学知识的思考，提高学生的思考能力。在这个过程中，老师可以适当地渗透一些数学思想方法，让学生觉得这些数学思想方法，与自身的生活有着密切的联系，通过数学思想方法来解决实际生活当中的一些问题，这样学生解决数学问题的能力会得到很大的提升，以后在数学学习当中，整个课堂教学的效率会变得更高。一些实际问题的提出，可以激发学生的学习兴趣，让学生快速地了解数学知识的内在含义，让学生将数学知识与自身的生活联系起来，促进自身数学能力的提升。
2.4在实际教学过程中进行数学思想的渗透
在小学数学实际的教学过程中，老师需要注意总结归纳一些数学思想方法，在课堂上对学生进行启发式的教学，让学生明白数学知识之间的相互联系，从而树立起对数学知识全面理解的信念，这样学生的学习积极性能够被调动起来，之后的数学学习会变得更加顺利。老师需要在教学中合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的图片和视频的形式，将数学知识更加直观地展示到学生面前，让学生觉得数学知识学习非常有趣，这样可以提高整个课堂的教学效率。另外，通过多媒体技术，也可以方便学生查找资料，找出数学知识之间的内在联系，建立起一定的数学学习方法，这样有利于学生之后的数学学习。
2.5鼓励学生自主探究，促进数学思想方法发展形成
真正有效的教学是教师对学生进行恰当的引领，让学生结合数学问题与数学理论知识进行自主探究与思考，这样才能增强学生对理论知识的熟练掌握程度。在小学数学教学中渗透是数学思想方法也不例外，教师可以鼓励学生自己深入到数学学习内容中，以个体或者小组学习的形式让学生在数学课堂自主观察、比较、探究、总结其中蕴含着的数学思想方法，让学生互相交流讨论自己的发现，教师再对学生的探究思考结果进行正确方向上的引导与纠正，从而使学生对相关的数学思想与方法印象更加深刻，在今后的数学实践中能够运用得得心应手。
结语
总之，对于小学数学教学来说，要想将数学方法更好地渗透到教学之中，需要老师首先对数学思想方法进行归纳和总结，在课堂上对这些数学思想方法加以应用，来满足学生的学习兴趣，这样学生的积极性能够被调动起来，以后的学习会变得更加顺利。
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作者信息：雷庆群，女（1975.10.23－），壮族，广西来宾人，本科，
研究方向：小学数学