摘要：结合当前的初中团委德育工作的开展情况，从初中学生的德育工作开展情况入手，多角度探讨了加强德育工作的日常渗透中的校园活动渗透、校园环境营造等方面的问题，希望对于今后全方位提升初中学生的德育工作水平有所帮助。
关键词：初中德育，德育教学，德育工作，教学方法，德育渗透
1 引言
在新课标的要求下，初中教育工作中的德育教育则是重要的内容。在社会多元化发展的背景下，新时代背景下的初中德育工作教育存在着一定的问题，这就要求初中团委德育工作人员则应从实际出发，改变传统的单一化、呆板的教学模式，全方位保障激发学生的德育活动参与兴趣，从而保障顺利实现预期的德育教学目标。
2 加强德育工作的日常渗透的思考
结合当前初中德育教学工作实践情况，存在着一系列的不利因素，如果不加以解决，则难以实现初中德育教学工作的开展，自然也会影响到学生的个人成长。所以，初中团委的工作人员对于德育教学工作，应该从以下几个方面进行重点考虑，以便能更好地将德育工作渗透到学生的日常化生活和学习中。
2.1 校园活动渗透
初中学生很大一部分时光都是在校园中渡过，他们除了课堂上学之外，还会很大部分时间都呆在学校中，并参与到各种各样的学校活动中，所以，为了保障德育工作在初中生中顺利开展，则应利用多样化的校园活动，全方位保障德育教育进行有效渗透，从而提升教育质量水平。在具体的活动中，可以紧扣勤俭、勤劳、勤奋的三个主体。
首先，帮助学生树立正确的金钱价值观。部分初中学生对于金钱有着一定的认识，但大都是在父母的宠爱中生活，他们并没有体会到赚钱的辛苦，特别是存在着不劳而获的思想，这样就会造成他们的金钱观念较为淡薄，造成生活中的大手大脚的问题。在这样的背景下，充分借助于校内的商品展销会的方式，鼓励学生推向自身的限制商品。通过这样的校园活动，不仅可以帮助学生了解到金钱的价值，特别是能切身地感受到赚钱的辛苦；另外，还能提升学生的实践能力，能够实现学生手头资源的合理优化进行二次分配，保障学生树立正确的勤俭持家的意识。
另外，结合校内劳动的多样化活动有效帮助学生体会到劳动的辛苦和光荣。比如，通过开展一日食堂活动，能够要求同学们参与到相关的食堂工作中，进行相关的采买、制作、服务、清洗等各个环节的劳动，从保障学生的安全性以及食堂工作要求的角度考虑，则由教师和食堂人员进行相应的协助。只有通过必要的实践活动，才能帮助学生深刻理解到劳动的艰辛、辛苦，通过自身的感悟才能深刻理解劳动者的光荣，从而有助于形成良好的勤劳品质。另外，还能在平时的生活以及学习中，进一步主动去宣传避免浪费，尊重别人的劳动成果。
这样则能体现出初中德育工作开展的有效性。
2.2 校园环境营造
在积极构建校园环境的过程中，则是从多角度出发，结合初中学生的身心发展特点，全方位保障营造良好浓厚的德育气息。在具体的环境营造方面，可以分为班级环境营造和校园环境营造两个方面。其中，校内环境营造主要可以从人文景观建设、校园广播宣传以及标语书写等方面开展，能够充分将充满德育氛围的声音、图像以及文字来潜移默化地感染学生，能积极构建良好的德育学习氛围，帮助学生能在校园文化中形成正确的道德价值观。同时，在班级德育氛围的营造环节，则就需要授课教师能够从细节入手，结合课堂时间、课余时间帮助学生树立良好的道德意识。比如，可以将好人好事书写在班级内的黑板报上，进行课堂作业点评活动中，贯彻落实相应的尊重、友爱的理念。正是通过上述积极开展良好的校园环境德育教育工作，才能帮助学生形成积极的心态，养成良好的情感，实现自身综合素质能力的提升。
2.3 加强与家长的沟通协作
在开展初中学生的德育教育工作中，团委工作人员还应重视和家庭教育相互紧密结合。德育教育工作离开了家庭的配合，往往难以实现预期的教学效果。家长则是孩子的第一任老师，对于初中学生的思想观念的养成具有直观重要的作用。在具体的德育教育环节，老师应积极实现和学生家长的沟通和交流，利用多样化的措施手段，可以通过互访、线上、线下的交流方式，积极了解学生在校内外生活的具体情况，有针对性地了解学生的思想动态变化。
同时，通过家长的帮助，充分发挥好家长的监督作用，从而保障实现学生的言行举止的规范性，还能在家庭生活中体现出校园中所提倡的勤奋、勤劳、勤俭的德育教育理念。家长结合家庭教育开展的情况，有效实现校内教育内容的调整，能好地符合学生的实际情况，帮助学生能够自觉的养成良好的行为习惯，这样也有利于对于相应的行为偏差进行纠正处理，实现家长和学生的共同进步的要求。
3 结语
综上所述，初中学生的德育教学工作则是中学教育的重要组成部分，这就要求一定要从学生的实际情况出发，重视德育教育工作中各项资源的合理配置，从实际出发，重视德育教学工作的创新发展，积极构建良好的德育教育环境，能够将德育教育工作渗透到初中学生的方方面面。从实际的初中团委德育工作中，我们看出，当前依然存在着诸多方面的问题，但通过德育工作的不断创新发展，积极实现教学模式以及教学方法的创新，就一定能全方位保障德育教学工作质量的提升，也有利于培养高素质的初中学生，为今后的相关学习奠定良好的基础。
参考文献：
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